Lt;questions> Б.Гудинаффтың ойынша, жаңа туған баламен үлкендердің психикалық дамуының тең ортасы... қалай аталады.
<variant> жеткіншек жас
<variant> мектеп жас
<variant> жасөспірім жас
<variant> барлығы дұрыс
<variant>бөбек жасы
<questions> Жеткіншек жас кезеңі ... қай кезеңмен сйкес келеді:
<variant> 11-14
<variant> 14-18
<variant> 18-25
<variant> 14-19
<variant> 13-15
<questions> Жеткіншек организмдегі елеулі өзгерістер, олардың дамуының шарттастығы қай теорияға сүйенеді:
<variant> биологиялық
<variant> әлеуметтік
<variant> мәдени
<variant> қоғмдық
<variant> философиялық
<questions> Жеткіншек-оқушылардың жеке басының әлеуметтік-моральдық дамуында маңызды рөл атқарады:
<variant> оқу
<variant> қарым- қатынас
<variant> білім
<variant> отбасы
<variant> мұғалім
<questions> Жеткіншектердің жеке басының немесе өзі туралы ойлана бастауының ең маңызды стимулы:
<variant> жақын жолдастық дос табуға құмарлық
<variant> өзіндік ерекшеліктерді қалыптастыру
<variant> көздеген ниетіне жету
<variant> үлкендермен теңесу
<variant> білімін жетілдіру
<questions> Жеткіншектер психологиясы пәнінің негізгі міндеттерінің саны:
<variant> 7
<variant> 5
<variant> 8
<variant> 9
<variant> 2
Lt;questions> Жеткіншектердің психикалық дамуының алғышарттары
<variant> әлеуметтік, биологиялық, физиологиялық
<variant> биологиялық, табиғи, саяси
<variant> әлеуметтік, табиғи, саяси
<variant> физикалық, нейропсихикалық
<variant> физиологиялық, педагогикалық
<questions> Жеткіншектік кезеңнің әлеуметтік шарттарының өкілдері –
<variant> Выготскии,Орбели,Селье
<variant> Фрейд, Тард, Карл, Юнг
<variant>Леонгард, Личко
<variant> Фрейд, Коменскии
<variant> Ушинскии, Оразбекова
<questions> Жеткіншектік кезеңге өтудің биологиялық алғы шарттарының өкілдері<variant> Карл Юнг, Фрейд, Тард
<variant> Выготскии, Орбели
<<variant> Леонгард, Личко
<variant> Фрейд, Коменскии
<variant> Ушинскии, Оразбекова
Lt;questions> Жеткіншектік кезеңге өтудің физиологиялық алғы шарттарының өкілдері
<variant>Леонгард, Личко, Шмишек
<variant> Карл Юнг, Фрейд
<variant> Выготскии, Орбели, Тард
<variant> Ушинский, Оразбекова,Орбели
<variant> Фрейд, Коменскии
<questions>Д.Ш.Эйнштейн бойынша, жеткіншектің кезеңді неше сатыға бөліп қарастырды:
<variant> 3
<variant>2
<variant> 5
<variant> 4
<variant> 8
Lt;questions> Жеткіншектердің эстетикалық құндылықтарының дамуында эстетикалық принциптердің саны
<variant> 6
<variant> 2
<variant> 4
<variant> 7
<variant> 8
<questions> Жеткіншек-оқушылардың эмоционалды үйлеспеуіне әсер ететін негізгі факторларды анықта:
<variant> Биологиялық ерекшеліктер, Әлеуметтік орта
<variant> Әлеуметтік орта, Физиологиялық ерекшеліктер
<variant>Қоғам ықпалы, Биологиялық ерекшеліктер
<variant> Физиологиялық ерекшеліктер, Қоғам ықпалы
<variant> Әлеуметтік орта, Физиологиялық ерекшеліктер, Қоғам ықпалы
<questions>Эмоционалдық үйлеспеушіліктің орын алуын және одан шығу жолын көрсеткен ғалым:
<variant> В.М.Астапов
<variant> В.А.Караковский
<variant> А.В.Петровский
<variant> И.А.Зимняя
<variant> М.Мұқанов
<questions>Жеке адамның типологиясын алғаш жасаған неміс психиатры:
<variant> Э.Кречмер
<variant> В.М.Астапов
<variant> В.А.Караковский
<variant> А.В.Петровский
<variant> И.А.Зимняя
Lt;questions> АҚШ психологтарының жүргізген зерттеулері нәтижесінде, оқушылардың мінез-құлқының үйлеспеуі 80% қай кезеңге тән
<variant> жеткіншектік кезеңге
<variant> жасөспірімдік кезең
<variant> қарттық кезең
<variant> нәрестелік кезең
<variant> ересектік кезең
Lt;questions>Жеке адамды дене құрылысына байланысты конституционалды типтерге бөліп, қарастырған ғалым
<variant> Э.Кречмер
<variant> В.М.Астапов
<variant> В.А.Караковский
<variant> А.В.Петровский
<variant> И.А.Зимняя