Теми та обсяг завдань до практичних занять

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ДЕРЖАВНИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД

«КРИВОРІЗЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

КРИВОРІЗЬКИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ ІНСТИТУТ

Кафедра практичної психології

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО КУРСУ

«МЕТОДОЛОГІЧНІ ТА ТЕОРЕТИЧНІ ПРОБЛЕМИ ПСИХОЛОГІЇ»

напрям підготовки 6.030103 «Практична психологія»

психолого-педагогічний факультет

Укладач Л.О.Гапоненко

Кривий Ріг - 2016

Методичні рекомендації до курсу «Методологічні та теоретичні проблеми психології» для студентів за напрямом підготовки 6.030103 «Практична психологія» / Укладач Л.О. Гапоненко. – 33 с.

РЕЦЕНЗЕНТИ:

Мірошник Зоя Михайлівна, доктор психологічних наук, професор, завідувач кафедри практичної психології Криворізького педагогічного інституту ДВНЗ «Криворізький національний університет».

Горська Галина Олександрівнадоцент, кандидат психологічних наук, завідувач кафедри практичної психології Кіровоградського державного педагогічного університету ім. В. Винниченка.

Обговорено та схвалено кафедрою практичної психології

“18 ”лютого 2016 р., протокол № 8.

ЗМІСТ

ВСТУП ОПИС КУРСУ «МЕТОДОЛОГІЧНІ ТА ТЕОРЕТИЧНІ ПРОБЛЕМИ ПСИХОЛОГІЇ» ВИМОГИ ДО РІВНЯ ПІДГОТОВКИ СТУДЕНТА МЕТА ТА ЗАВДАННЯ КУРСУ ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН КУРСУ ТЕМИ ТА ОБСЯГ ЗАВДАНЬ ДО ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ   ЗАВДАННЯ ДО КОНТРОЛЬНИХ РОБІТ Теми контрольних робіт ЕЛЕКТРОНІ РЕСУРСИ РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА ЯК ОСНОВА

ВСТУП

Курс «Методологічні і теоретичні проблеми психології» вивчається на четвертому курсі. В обсязі цього курсу студент формує загальне уявлення про методологію науки. В процесі вивчення тем відбувається формування історичних типів наукового пізнання; сучасних уявлень про наукове пізнання. Студент засвоює методологію психологічного пізнання як інтелектуальну діяльність використовувати різні стилі і образи психологічного пізнання.

Теоретико-методологічна обізнаність студента-психолога є координуючою базою професійної практичної діяльності. Значне місце в курсі відводиться тлумаченню понять «теорія», «методи», «методики», «категорії», «парадигма» та інші, що дозволяє студенту відрізняти наукові і ненаукові знання з психології.

Значне місце відводиться засвоєнню категоріального апарату наукової психології, до яких відносяться такі: знання; наукове і ненаукове психологічне знання; проблема об'єктивності; категорії психології: діяльність, відображення, особистість; свідомість і спілкування; основні принципи психології: активність, розвиток, детермінізм, системність; структура психологічних навчань; психофізична і психофізіологічна проблеми.

ВИМОГИ ДО РІВНЯ ПІДГОТОВКИ СТУДЕНТА

Для засвоєння дисципліни «Методологічні та теоретичні проблеми психології» студент повинен володіти знаннями в галузі загальної психології, філософії, логіки, історії, соціології, концепцій сучасного природознавства.

МЕТА І ЗАВДАННЯ КУРСУ

Мета курсу «Методологічні та теоретичні проблеми психології»

Методологічна:

а) сформувати (відповідну сучасним вимогам) систему пізнавальних установок, методологічних координат дослідження простору психологічних проблем;

б) показати особливості саморефлексії психологічної науки (що виявляє і досліджує її категоріальний лад, пояснювальні принципи і підходи, ключові проблеми, і специфіку самого психологічного пізнання);

в) окреслити коло базових проблем теоретичної психології, стратегій і підходів у їх вирішенні;

г) виділити універсальні критерії для оцінки якості психологічної теорії, побудови психологічної програми дослідження.

Навчальна– дати розгорнуте уявлення про методологію психології, про коло базових проблем психології, її понятійний апарат, структуру та функції психологічного знання.

Світоглядна - показати значення структурування психологічного пізнання, висвітити інструменти розвитку саморефлексії психології.

Завдання курсу «Методологічні та теоретичні проблеми психології»

1. Визначення об'єкту і предметів методології психології в системі методології науки.

2. Аналіз історичних форм способів отримання психологічного знання, розкриття механізмів їх розвитку.

3. Синтез виділених форм психологічного знання в різних формулюваннях предмета методології психології та ключових проблем психологічної науки.

4. Виділення специфіки психологічного пізнання і особливостей знань про психіку, свідомість, спілкуванні, діяльності, особистості та поведінці.

5. Ідентифікація підстав і чинників розвитку наукових парадигм і їх критики.

6. Виявлення методів психологічного дослідження, а так само методів і прийомів аргументації і обґрунтування.

7. Класифікація психологічних навчань, базових феноменів, проблем і понять (категорій).

Тематичний план курсу

№ п/п	Теми лекційних і практичних занять	Кількість годин
Лекції	Практичні	Сам. роб.
1.	МОДУЛЬ І. СПЕЦИФІКА ПСИХОЛОГІЧНОЇ НАУКИ Тема1. Вступна лекція в курс «Методологічні та теоретичні проблеми психології»: психологія як наукова дисципліна.
2.	Тема 2. Методологія наукової роботи.
3.	Тема 3. Основні методологічні проблеми психологічної науки.
4.	Тема 4.Співвідношення теоретичної психології, практичної психології та психологічної практики.
5.	Тема 5. Зміст і мережі психофізіологічних проблем психологічного впливу.
6.	МОДУЛЬ ІІ. ФІЛОСОФСЬКІ ОСНОВИ ПІЗНАННЯ ПСИХІЧНОГО Тема 6. Про шляхи пізнання психічного
7.	Тема 7. Принципові основи пізнання психічного
8.	Тема 8-9. Практико-прикладні аспекти психології.
	Разом

ТЕМИ ТА ОБСЯГ ЗАВДАНЬ ДО ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ 1.