Відвідування практичних занять. · Відвідування практичних занять обов`язкове, а при пропуску практичних занять, обов`язкове їх тематичне відпрацювання у виділений термін
· Відвідування практичних занять обов`язкове, а при пропуску практичних занять, обов`язкове їх тематичне відпрацювання у виділений термін.
СТРУКТУРА ТА ЗМІСТ ДИСЦИПЛІНИ:
Модуль 2. «Спеціальна (нозологічна) психіатрія»
| Змістовний модуль 3. “Органічні (в тому числі симптоматичні) психічні розлади. Екологічна психіатрія” | 18 год. | |||||||||
| Лекції | Практ занят | СРС | Кон мо-дуля | |||||||
| Учбових елементів – 4 | Год. | Год. | Год. | Год. | ||||||
| - | ||||||||||
| Учбовий елемент 1. Загальна характеристика органічних (включаючи симптоматичні) психічних розладів Основні патогенетичні механізми органічних психічних порушень. Класифікація психічних порушень органічної природи. Особливості психічних порушень у різні періоди захворювання. Клінічні прояви психічних порушень при органічних захворюваннях. Принцип диференційної діагностики психічних порушень органічної природи. Принципи терапії . | ||||||||||
| Практичні навички: Вирішити клінічну задачу з визначенням тактики ведення хворого. | ||||||||||
| Контроль знань за учбовим елементом(на практичному занятті) | ||||||||||
| Тестовий контроль | Опитування | Практичні навички | Разом | |||||||
| 3 –2 – 1 - 0 | 3 -2 – 2 – 0 | 2 -1 – 1 – 0 | 8 – 4 – 2 - 0 | |||||||
| Учбовий елемент 2: „Соматогенні психічні розлади.” Психічні порушення у хворих при соматичних та ендокринних захворюваннях Психічні порушення при ушкодженні судин головного мозку | ||||||||||
| Практичні навички: 1. Вирішити клінічну задачу з визначенням тактики ведення хворого. 2. Скласти виважене заключення з попереднім діагнозом і дати направлення на консультацію до лікаря-психіатра. | ||||||||||
| Контроль знань за учбовим елементом(на практичному занятті) | ||||||||||
| Тестовий контроль | Опитування | Практичні навички, курація | Разом | |||||||
| 3 –2 – 1 - 0 | 3 -2 – 2 – 0 | 2 -1 – 1 – 0 | 8 – 4 – 2 - 0 | |||||||
| Учбовий елемент 3: „Екзогенії.” Психічні порушення при інфекційних порушеннях психічні порушення при черепно-мозкових травмах Психічні порушення при інтоксикаціях та внаслідок екологічно несприятливих впливів Пострадіаційні психічні порушення | ||||||||||
| Практичні навички: 1. Вирішити клінічну задачу з визначенням тактики ведення хворого. | ||||||||||
| Контроль знань за учбовим елементом(на практичному занятті) | ||||||||||
| Тестовий контроль | Опитування | Практичні навички, курація | Разом | |||||||
| 4 –2 – 1 - 0 | 4 -4 – 2 – 0 | 4 -2 – 1 – 0 | 12 – 8 – 4 - 0 | |||||||
| Учбовий елемент 4: „Психічні порушення у похилому та старечому віці.” Загальна характеристика та класифікація психічної патології похилого та старечого віку.: клімактеричні, неврозоподібні стани, пресенільні психози, хвороба Альцгеймера, Піка, деменція при хворобі Паркінсона. Лікування, профілактика. | ||||||||||
| Практичні навички: 1. Вирішити клінічну задачу з визначенням тактики ведення хворого. 2.Дати рекомендації родичам хворого з догляду | ||||||||||
| Контроль знань за учбовим елементом(на практичному занятті) | ||||||||||
| Тестовий контроль | Опитування | Практичні навички, курація | Разом | |||||||
| 4 –2 – 1 – 0 | 4 -4 – 2 - 0 | 4 -2 – 1 - 0 | 12 – 8 – 4 – 0 | |||||||
| Змістовний модуль 4. “Психічні розлади внаслідок вживання психоактивних речовин та залежності від них ” | 16 год. | |||||||||||
| Лекции | Практ.заня-тия | СРС | Контр модуля | |||||||||
| Учбових елементів - 4 | Год. | год. | Год. | год. | ||||||||
| - | ||||||||||||
| Учбовий елемент 5: ”Медичні та соціальні проблеми вживання психоактивних речовин” Поняття психоактивних речовин, феноменів вживання та залежності. Класичне поняття великого наркома нічного синдрому. Особливості перебігу наркологічних захворювань. | ||||||||||||
| Контроль знань за учбовим елементом(на практичному занятті) | ||||||||||||
| Тестовий контроль | Опитування | Разом | ||||||||||
| 3 –2 – 1 – 0 | 5 -2 – 1 – 0 | 8 – 4 – 2 – 0 | ||||||||||
| (індивідуальна робота вдома по клінічному ситуаційному завданню) | ||||||||||||
| Попередній Діагноз | Діагностична програма | Диференційний діагноз | Клінічний Діагноз | Програма Лікування | Разом | |||||||
| 1-0 | 1-0 | 1-0 | 1-0 | 1-0 | 5-4-3-0 | |||||||
| Учбовий елемент 6: „Психічні та поведінкові розлади внаслідок вживання алкоголю.” Просте алкогольне сп'яніння. Патологічне сп'яніння. Алкоголізм. Алкогольні психози. Організація наркологічної допомоги. Методи лікування алкоголізму. Експертиза хворих. . | ||||||||||||
| Практичні навички: 1. Вирішити клінічну задачу з діагностування та надання невідкладної допомоги при алкогольному ділірії. 2. Дати рекомендації родичам хворого з догляду. 3. Провести клінічне обстеження та описати психічний статус | ||||||||||||
| Контроль знань за учбовим елементом(на практичному занятті) | ||||||||||||
| Тестовий контроль | Опитування | Практичні навички, курація | Разом | |||||||||
| 2 –1 – 0,5 – 0 | 3 -1 – 0,5 - 0 | 3 -2 – 1 - 0 | 8 – 4 – 2 – 0 | |||||||||
| Контроль проміжних знань за темою: „ Психічні та поведінкові розлади внаслідок вживання алкоголю ” (індивідуальна робота дома по клінічному ситуаційному завданню) | ||||||||||||
| Учбовий елемент 7: „Психічні та поведінкові розлади в наслідок вживання наркотичних речовин.” Залежність від опіатів, канабіоідів, психостимуляторів, галюциногенів, барбітуратів. Стадії наркоманії. Лікування та профілактика. Особливості наркоманії підлітків, жінок. | ||||||||||||
| Практичні навички: 1. Вирішити клінічну задачу з діагностування та надання невідкладної допомоги 2. Дати рекомендації родичам хворого з догляду. | ||||||||||||
| Контроль знань за учбовим елементом(на практичному занятті) | ||||||||||||
| Тестовий контроль | Опитування | Практичні навички | Разом | |||||||||
| 2 –1 – 0,5 – 0 | 3 -1 – 0,5 - 0 | 3 -2 – 1 - 0 | 8 – 4 – 2 – 0 | |||||||||
| Учбовий елемент 8: «Психічні та поведінкові розлади в наслідок вживання речовин, які не внесені в державний перелік наркотиків.» Залежність від транквілізаторів, снодійних, холінолітичних препаратів, летучих розчинників. Тютюнова залежність. Лікуванні та профілактика. | ||||||||||||
| Практичні навички: Дати рекомендації родичам хворого з догляду. | ||||||||||||
| Контроль знань за учбовим елементом(на практичному занятті) | ||||||||||||
| Тестовий контроль | Опитування | Практичні навички | Разом | |||||||||
| 2 –1 – 0,5 – 0 | 3 -1– 0,5 - 0 | 3 -2– 1 - 0 | 8 – 4 – 2 – 0 | |||||||||
| Змістовний модуль 5. «Психогенні психічні захворювання» | 18 год. | |||||||||||
| Лекції | Практ | СРС | ||||||||||
| Учбових елементів - 5 | год | год | год | |||||||||
| Учбовий елемент 9: «Загальна характеристика психогенних захворювань.» Класичне вчення про психогенії. Емоційний стрес. Етіологія та патогенез. Класифікація психогеній | ||||||||||||
| . | ||||||||||||
| Контроль знань за учбовим елементом(на практичному занятті) | ||||||||||||
| Тестовий контроль | Опитування | Разом | ||||||||||
| 4 –2 – 1 – 0 | 4 -2 –1 - 0 | 8 – 4 – 2 – 0 | ||||||||||
| Учбовий елемент 10: «Невротичні розлади.» Визначення неврозівю. Етіологія та патогенез, їх класифікація. - неврастенія - фобічні розлади - обсесивно - компульсивний розлад - дисоціативні розлади - Депресивні невротичні розлади Лікування та профілактика неврозів. | ||||||||||||
| Практичні навички: 1. Дати рекомендації родичам хворого з догляду. 2. Провести клінічне обстеження та описати психічний статус | ||||||||||||
| Контроль знань за учбовим елементом(на практичному занятті) | ||||||||||||
| Тестовий контроль Опитування Практичні навички Разом | ||||||||||||
| 2 –1 – 0,5 – 0 | 3 -1 – 0,5 - 0 | 3 -2 – 1 - 0 | 8 – 4 – 2 – 0 | |||||||||
| Учбовий елемент 11: « Соматоформні розлади.» Визначення поняття. Соматоформний розлад. Лікування та профілактика. | ||||||||||||
| Практичні навички: 1. Скласти виважене заключення з попереднім діагнозом і дати направлення на консультацію до лікаря - психіатра | ||||||||||||
Контроль знань за учбовим елементом(на практичному занятті)
| ||||||||||||
| Учбовий елемент 12: «Реактивні психози» Загальна характеристика. Гострі реактивні психози. Затяжні реактивні психози. Критерії Ясперса. Терапія, профілактика, реабілітація. | ||||||||||||
| Практичні навички: 1.Визначити психотичний чи непсихотичний рівень психічного порушення у хворого. 2.Провести клінічне обстеження та описати психічний статус. 3.Дати рекомендації родичам хворого з догляду. | ||||||||||||
| Контроль знань за учбовим елементом(на практичному занятті)
| ||||||||||||
| Учбовий елемент 13: «Пост травматичний стресовий розлад.» Визначення поняття. Причини ПТСР. Профілактика та лікування. | ||||||||||||
| Практичні навички: 1.Проаналізувати дані клінічного та пара клінічного досліджень та поставити попередній діагноз. | ||||||||||||
Контроль знань за учбовим елементом(на практичному занятті)
Наши рекомендации |