Арым-Қатынас психологиясы

<question1> Сөздік-логикалық ойлау немен сипатталады?

<variantright> Ұғымдар

<variantright> Логикалық конструкцияларды қолдану

<variantright> Сөздерді қолдану

<variant> Жағдайды және оның өзгеруін елестету

<variant> Жағдайды физикалық өзгерту

<variant> Ойлау іс-әрекет барысындағы жаңа түзілістер

<variant> Себеп-салдар байланысын ұйымдастыру

<variant> Ойлау іс-әрекеті

<question1> Тілдің көмегімен қарым-қатынас жасау

<variantright> Сөйлеу

<variant> Проксемика

<variant> Ойлау

<variant> Ой қортындысы

<variant> Қорытынды

<question1> Психология ғылымының зерттейтін пәні болып табылады

<variantright> Заңдылықтары

<variantright> Психиканың фактілері

<variantright> Механизмдері

<variant> Адамның санасы

<variant> Мінез-қүлқы

<variant> Адамның рухани жан-дүниесі

<variant> Ойлау қабілеті

<variant> Адамның миьнда жүретін дәстүрлі емес процестер

<question1> Іс-әрекет аныктамасы

<variantright> Түрлі қажеттіліктерді өтеуі

<variantright> Мақсатқа жетуі

<variantright> Адамның психикалық белсенділігі

<variant> Мақсат билеген адамның ішкі және сыртқы белсенділігі

<variant> Адамның белсенділігіне негізделген адамның мінез-құлқы

<variant> Адамның миьнда жүретін дәстүрлі емес процестер

<variant> Мақсатқа жетуге бағытталған қозғалыс белсенділігінің формасы

<variant> Түрлі қажеттіліктерден туындауы

<question1> Кинестикалық жүйе

<variantright> Сөздің ырғағы

<variantright> Дененің қимыл-қозғалысы

<variantright> Көздің қимылы, жылау, жөтелу

<variant> Қате қабылдаулар

<variant> Ойдан шығу

<variant> Өзіне-өзі көңілі толмау

<variant> Психикалық ауытқу

<variant> Ой қортындысын жасау

<question1> Өзін-өзі бағалау дегеніміз не?

<variantright> Жеке адамдық сапаларын бағалау

<variantright> Өзінің мүмкіндіктерін бағалау

<variantright> Жеке адамдық қатынастар жүйесінің орнын бағалау

<variant> Өзін жайсыз сезіну

<variant> Өзінің мүмкіндіктерін бағаламау

<variant> өзіне-өзі көңілі толмау

<variant> Өзін-өзі таныстыру

<variant> Өзбеттілік

<question1> Адам іс-әрекетінің негізгі түлері

<variantright> Оқу, еңбек, ойын

<variantright> Оқу, іс-әрекет

<variantright> Еңбек, ойын

<variant> Оқу, жұмыс, тәрбие

<variant> Оқу, жұмыс, даму

<variant> Еңбек, оқу, қалып

<variant> Еңбек, оқу, даму

<variant> Барлық жауап дурыс

<question1> Сананы қалыптастырудың негізгі факторлары

<variantright> Еңбек

<variantright> Тіл

<variantright> Ой және Тіл

<variant> Еңбек кұралдарын даярлау

<variant> Қарым-қатынас және тіл

<variant> Тәрбие және тіл

<variant> Ой және білімдерін беру

<variant> Сөйлеу мәнері

<question1> Ес процесстері

<variantright> Есте қалдыру

<variantright> Қайта жаңғырту

<variantright>Ұмыту

<variant> Көңіл, аффект

<variant> Индукция, дедукция

<variant> Сезгіштік, иллюзия

<variant> Жалпылау, салыстыру

<variant> Салыстыру

<question1> Абстракция дегеніміз не?

<variantright> Заттар мен құбылыстарды жалпылап көрсету

<variantright> Елеулі қасиеттерді ойша бөліп алу

<variantright> Жалпылау

<variant> Құбылыстарды ортақ қасиеттермен біріктіру

<variant> Анализ жасау

<variant> Синтез арқылы елеулі қасиеттерін басқа қасиеттерінен ойша бөлу

<variant> Жалпылау , құбылыстардың ортақ қасиеттерін оймен біріктіру

<variant>Барлық жауап дұрыс

<question1> Адамның психикалық iс-әрекетiнiң сыртқы көрiнiсi

<variantright> Дауыс ырғағы

<variantright> Мимика

<variantright> Дене қалпы

<variant> Бағыттылық

<variant> Күту

<variant> Түйсiк

<variant> Мақсат

<variant>Сөйлеу

<question1> Социометрия әдіс

<variantright> Әр адамның топтағы орнын, қарым-қатынасын анықтау үшін қолданылатын

<variant> Жеке тест алу

<variant> Анкета алу

<variant> Әр адамға эксперимент жасау

<variant> Интервью алу

<question1> Ішкі сырын ашпау мен күдікшілік ишарасы

<variantright> Күмән келтіру

<variantright> Жалпы адамның өзіне сенбеу

<variantright> Адамның сөздерінің ақиқаттылығына күмән келтіру

<variant> Достарымен әңгімелесу

<variant> Анализ жасау

<variant> Адамдармен келіспеу

<variant> Қарсыласу

<variant>Жанжал шығару

<question1>Ойлану мен баға беру әрекеттері

<variantright> Ойлау

<variantright> Мәселенің шешімін іздеу

<variantright> Жұмысын бағалау

<variant> Достарымен әңгімелесу

<variant> Жалпы адамның өзіне сенбеу

<variant> Адамдармен келіспеу

<variant> Күмән келтіру

<variant>Сырласу

<question1>Келіспеу, қарсыласу әрекеті

<variantright> Біреудің ойымен келіспеу

<variantright> Адамдармен қарсыласу

<variantright> Өзімшілдік әрекеті

<variant> Әр адамға эксперимент жасау

<variant> Жалпы адамның өзіне сенбеу

<variant> Адамдармен келіспеу

<variant> Күмән келтіру

<variant> Анайы сөздерді кірістіріп сөйлеу

<question1> Сөйлеудің тазалығы

<variantright> Шетелдік сөздер

<variantright> Жаргондар

<variantright> Анайы сөздерсіз сөйлеу

<variant> Ойды жеткізу

<variant> Көркем сөйлеу

<variant> Әдеби сөйлеу

<variant> Анайы сөздерді қосып сөйлеу

<variant> Қысқа әрі нақты сөйлеу

<question1> Сөйлеудің қысқалығы

<variantright> қажет емес сөздер

<variantright> Сөйлеу түсініктілігі

<variantright> Қысқа әрі нақты сөйлеу

<variant> Ойды жеткізе алмау

<variant> Көркем сөйлеу

<variant> Әдеби сөйлеу

<variant> Анайы сөздерсіз сөйлеу

<variant> Сөйлеудің қарапайымдылығы

<question1> Сөйлеудің ширақтылығы

<variantright> Сөйлеудің эмоционалдығы

<variantright> Сөйлеудің бейінділігі

<variantright> Сөйлеудің мәнерлігі

<variant> Ойды жеткізе алмау

<variant> Қажет емес сөздер

<variant> Сөйлеу түсініктілігі

<variant> Қысқа әрі нақты сөйлеу

<variant> Сөйлеудің дәлдігі

<question1> Сөйлеудің логикалығы

<variantright> Логика заңдарына сәйкестігі

<variantright> Ойлау нақты болмаса, сөз түсініксіз

<variantright> Сөздің нақты болмауы

<variant> Ойды жеткізе алмау

<variant> Сөйлеудің мәнерлігі

<variant> Сөйлеу түсініктілігі

<variant> Сөйлеудің эмоционалдығы

<variant>Ойдан құрастыру

<question1> Сөйлеу этикеті

<variantright> Қарым-қатынас процесі кезіндегі өзара сөйлесу мен тілдесудің қалыптасқан тәртібі

<variantright> Қарым-қатынас процесі кезіндегі өзара тілдесудің қалыптасқан қағидасы

<variantright> Сөйлеу этикетінің қағидаларын ұстану

<variant> Ойды жеткізе алмау

<variant> Қарым –қатынас процесі

<variant> Сөйлеу этикетінің қағидаларын ұстанбау

<variant> Сөйлеудің эмоционалдығы

<variant> Сөздің нақты болмауы

<question1> Дистантты қарым-қатынас

<variantright> Уақыт пен арақашықтықтың алшақтығы сипатталады

<variantright> Қарым-қатынастың жанама түрі

<variantright> Қашықтықтан қарым-қатынас жасау

<variant> Іскерік қарым-қатынас жасау

<variant> Достық қарым-қатынас жасау

<variant> Тікелей қарым-қатынас жасау

<variant> Сөйлеудің эмоционалдығы

<variant>Педагогикалық қарым қатынас жасау

<question1> Тікелей қарым-қатынас жүзеге асады

<variantright> Сөздік қарым-қатынас, сөйлеу тәсілдері

<variant> Телефон, телеграф

<variant> Адамның көз қарасы

<variant> Телефакс

<variant> Ым-ишара, жест

<question1> Достық қарым-қатынас бұл...

<variantright> Екі жақты түсіністік

<variantright> Адамдар арасындағы өзара бауыр басуы

<variantright> Екі немесе бірнеше адамдар арасындағы достық қарым-қатынас

<variant> Тіл арқылы жүзеге асуы

<variant> Адамның көз қарасы

<variant> Мимика арқылы жүзеге асуы

<variant> Іскерлік қарым-қатнас

<variant> Педагогикалық қарым- қатынас

<question1> Фонетикалық кедергі дегеніміз

<variantright> Қарым-қатынасқа түсушілер әр түрлі тілдер мен диалектілерде сөйлеген кезде

<variantright> Сөйлеуде және дикциларында кемістіктер

<variantright> Тілдің граматикалық құрылым бұрмаланған кезде

<variant> Сөйлеу мәнерінде

<variant> Беделділік

<variant> Тиімді қарым-қатынасты меңгерту

<variant> Семантикалық кедергі

<variant> Мимика арқылы жүзеге асуы кезінде

<question1> «Әлеуметтік перцепция» ұғымы

<variantright> Адамдардың бірін-бірі тануы

<variantright> Бақыланатын мінез-құлықты қабылдау

<variantright> Эмоциялық бағалау

<variant> Өзін-өзі бағалау

<variant> Бақылау

<variant> Рөлдік өзара әрекеттесу

<variant> Каузалды атрибуция

<variant> Затты, құбылысты, процесті оның құрамды элементтеріне, бөлшектеріне, сипаттарын ажырату

<question1> «Әлеуметтік перцепция» ұғымы

<variantright> Адамдардың бірін-бірі тануы

<variantright> Бақыланатын мінез-құлықты қабылдау

<variantright> Эмоциялық бағалау

<variant> Өзін-өзі бағалау

<variant> Бақылау

<variant> Рөлдік өзара әрекеттесу

<variant> Каузалды атрибуция

<variant> Затты, құбылысты, процесті оның құрамды элементтеріне, бөлшектеріне, сипаттарын ажырату

<question1> Эмпатия дегеніміз

<variantright> Басқа адамды сезіну

<variantright> Эмоциялық күйіне ортақтаса білу

<variantright> Адамға ерекше түрде қарым-қатынас құруға мүкіндік беретін іс-әрекет

<variant> Басқа адамды сезінбеу

<variant> Тұлға қасиеті

<variant> Қарым-қатынасқа түсу қажеттілігі

<variant> Каузалды атрибуция

<variant> Әлденеге ұмтылып алаңдаған талап

<question1> Идентификация дегеніміз

<variantright> Өзіңді басқа адаммен ұқсастыру

<variantright> Өзіңді басқа адамның орнына қою

<variantright> Адамның көңіл-күйін түсіну

<variant> Басқа адамды сезінбеу

<variant> Тұлға қасиеті

<variant> Эмоциялық күйіне ортақтаса білу

<variant> Басқа адамды сезіну

<variant> Басқаларға зейін аудармау

<question1> Каузалды атрибуцияны зерттеушілер?

<variantright> Г.Келли

<variantright> К.Дэвис

<variantright> Д.Кенноу

<variant> И.П.Павлов

<variant> П.Я.Гальперин

<variant> В.М.Бехтерев

<variant> А.А.Ухтомский, У.Найссер

<variant> А.В.Запорожец

<question1> Г.Келли атрибуцияның қанша түрін қарастырды?

<variantright> 3

<variant> 4

<variant> 5

<variant> 8

<variant> 9

<question1> Мақсатқа байланысты қабылдау түрлерiнiң бөлiнуi.

<variantright> мақсатты, мақсатсыз

<variant> Ұйымдастырылған, ұймдастырылмаған

<variant> Қимылдық

<variant> Кеңiстiктiк

<variant> Заттық талдау

<question1> Әлеуметтік рефлекция бұл

<variantright> Қарым-қатынасқа түсушінің басқа адам оны қалай қабылдайтыны түсінуі

<variant> Өзара әрекеттесуі

<variant> Зейін аудару

<variant> Қарым-қатынасқа түсушінің басқа адам оны қалай қабылдайтыны тойлауы

<variant> Тұлғааралық өзара әрекеттесуі

<question1> Мінез-құлық себептерін таныс немесе таныс сияқты құбылыстарға жатқызу жолы.

< variantright > Стереотипизация

< variant > Идентификация

< variant > Аттракция

< variant > Эмпатия

<variant> Рефлексия

<question1> Қабылданатын адамға деген эмоциялық көзқарастың пайда болу механизмдерін анықтаумен байланысты зерттеу аймағы.

<variantrigh> Апперцепция

<variant> Идентификация

< variant t> Рефлексия

< variant > Стереотипизация

<variant> Аттракция

<question1> Адамдардың әр түрлі тілде диалект, жаргон ,слэнг сөздерді қолданып сөйлесуінен туындайтын кедергілер

<variantrigh> Семантикалық

< variant > Фонетикалық

< variant > Стилистикалық

< variant > Логикалық

<variant> Әлеуметтік

<question1> Тілдегі, сөйлесудегі кемістіктер мен дикцияның нақты еместігінен туындайтын кедергілер.

< variantright > Фонетикалық

< variant > Семантикалық

< variant > Стилистикалық

< variant > Логикалық

<variant> Әлеуметтік

<question1> Интимдік аймақтың арақашықтығы

< variantright > 10-45 см

< variant > 16-120 см

< variant > 360-540 см

< variant > 120-360 см

<variant> 540 см жоғары

<question1> Субъектінің қарым-қатынас серіктесінің оны қалай қабылдайтынын түсінуі.

<variantrigh> Рефлексия

<variant> Идентификация

< variant > Стереотиизация

< variant > Аттракция

<variant> Эмпатия

<question1> Басқа адамды сол субъектінің өзінің ерекшеліктеріне саналы немесе санасыз ұқсастыру арқылы түсіну тәсілі

<variantright> Идентификация

< variant t> Рефлексия

< variant > Стереотипизация

< variant t> Аттракция

<variant> Эмпатия

<question1> Кинесика нені зерттейді?

< variantright > Тілдің грамматикалық құрылысын.

< variant > Ым-ишараларды , дене қозғалысын және дене тұрысын

< variant > Ауызша сөйлеуді

< variant > Жазбаша сөйлеуді

<variant> Тілдің морфологиялық құрылымын

<question1> Проксемика нені зерттейді?

< variantright > Апперцепция

< variant > Идентификация

< variant > Рефлексия

< variant > Стереотипизация

<variant> Аттракция

<question1> Паралингвистика зерттейді

< variantright > Дауыс тембрын, екпіннің күшін, дауыс үнінің жоғарылығы

< variant > Ауызша сойлеуді

< variant > Жазбаша сөйлеуді

< variant > Тілдің грамматикалық құрылысы

<variant> Тілдің морфологиялық құрылымын

<question1> Экстралингвистика зерттейді

< variantright > Сөздегі кідірістермен адамның психофизиологиялық көріністерін

< variant > Ауызша сөйлеуді

< variant > Жазбаша сөйлеуді

< variant > Тілдің грамматикалық құрылысы

<variant> Тілдің морфологиялық құрылымын

<question1> Екі немесе бірнеше адамның тілдесуі

< variantright > Диалогты сөйлеу

< variant > Монологты сөйлеу

< variant > Ішкі сөйлеу

< variant > Сыртқы сөйлеу

<variant> Жазбаша сөйлеу

<question1> Бір адамның сөзі, яғни баяндамашының, лектордың сөздері

< variantright > Монологты сөйлеу

< variant > Диалогты сөйлеу

< variant > Ішкі сөйлеу

< variant > Сыртқы сөйлеу

<variant> Жазбаша сөйлеу

<question1> Тіл дегеніміз...

< variantright > Нормаланған жүйеге келіп, тиісті арнаға түскен қатынас құралы

< variant > Күшті түрде сыртқа шығып, ұзақ уақытқа созылатын сезім

< variant > Әрекеттің бағыты көрсететін сезім

< variant > Әлденеге ұмтылып алаңдаған талап

<variant> Затты, құбылысты, процесті оның құрамды элементтеріне, бөлшектеріне, сипаттарына ажырату

<question1> Әлеуметтік аймақтың арақашықтық

< variantright > 120-400

< variant > 45-120

< variant > 0-45

< variant > 46-100

<variant> 100-120

<question1> Сөйлеудің қалыптасқан әдеби қағидаларға сәйкес келуі

< variantright > Сөйлеудің дұрыстығы

< variant > Сөйлеудің дәлдігі

< variant > Сөйлеудің қарапайымдылығы

< variant > Сөйлеудің көркемділігі

<variant> Сөйлеудің тазалығы

<question1> Басқа елдің сөздерін, жаргон, паразит, тіпті анайы сөздерсіз сөйлеу

< variantright > Сөйлеудің тазалығы

< variant > Сөйлеудің логикалығы

< variant > Сөйлеудің қарапайымдылығы

< variant > Сөйлеудің көркемділігі

<variant> сөйлеудің дәлдігі

<question1> Ойды жеткізу барысында қолданылатын сөйлеу тәсілдерінің алуан түрлілігі мен сөздік қордың мол,әрі бай болуы

< variantright > Сөйлеудің көркемділігі

< variant > Сөйлеудің дәлдігі

< variant > Сөйлеудің логикалығы

< variant > Сөйлеудің қарапайымдылығы

<variant> Сөйлеудің тазалығы

<question1> Сөйлеуде эмоционалдық пен интонацияның, дауыс ырғағының болуы

< variantright > Сөйлеудің тірлігі

< variant > Сөйлеудің дәлдігі

< variant > Сөйлеудің логикалығы

< variant > Сөйлеудің көркемділігі

<variant> Сөйлеудің тазалығы

<question1> Сөйлеудің мағынасы мен жүйесінің болуы

< variantright > Сөйлеудің логикалығы

< variant > Сөйлеудің дәлдігі

< variant > Сөйлеудің тірлігі

< variant > Сөйлеудің көркемділігі

<variant> Сөйлеудің тазалығы

<question1> Социометрияның негізін қалаушы ғалым

< variantright > Морено

< variant > Олпорт

< variant > Мак-Даугалл

< variant > Лебон

<variant> Фрейд

<question1> Қарым-қатынас процесінде мәліметі беруші адам

< variantright > Коммуникатор

< variant > Реципиент

< variant > Индивит

< variant > Тұлға

<variant> Декодификатор

<question1> Таныс емес адам жайлы алынған әсер

< variantright > Алғашқылық эффектісі

< variant > Жаңалық эффектісі

< variant > Гало эффект

< variant > Ореол эффектісі

<variant> Стереотип эффектісі

<question1> Адамның жеке қасиеттері мен мінез-құлық ерекшеліктерінен алынған әсерлер,оның тұлғасын жалпы бағалауда қолданылатындығынан көрінетін әсер

< variantright > Гало эффект

< variant > Жаңалық эффектісі

< variant > Ореол эффектісі

< variant > Алғашқылық эффектісі

<variant> Стереотип эфектісі

<question1> Жақсы білетін адам жайлы соңғы мәлімет, ол адам туралы жалпы көзқарасқа ықпалын тигізгенде көрінетін әсер

< variantright > Жаңалық эффектісі

< variant > Ореол эффектісі

< variant > Гало эффектісі

< variant > Алғашқылық эффектісі

<variant> Стереотип эффектісі

<question1> Басқа адамның мінез-құлқын оған өзінің жеке саналы түрде меңгерілетіп және меңгерілмейтін ниеттерін тану арқылы түсіндіруге талпыну

< variantright > Проекция

< variant > Контраст қатесі

< variant > Гало эффект

< variant > Алғашқылық эффектісі

<variant> Стереотип эффектісі

<question1> Барлық адамдарды, олардың қылықтары мен сөздерін не «ақ», не «қара»түспен, яғни «дұрыс» немесе «дұрыс емес» депбағалауға тырысудан көрінетін әсер

< variantright > Контраст қатесі

< variant > Проекция

< variant > Гало эффект

< variant > Алғашқылық эффектісі

<variant> Стереотип эффектісі

<question1> Ақпаратты басқа адамнан қабылдайтын адамды атайды

< variantright > Реципиент

< variant > Коммуникатор

< variant > Индивид

< variant > Тұлға

<variant> Декодификатор

<question1> Серіктестердің позиициалық теңсіздігін ұйғаратын қарым-қатынас формасы

< variantright > Монологтық қарым-қатынас

< variant > Құралдық қарым-қатынас

< variant > Тура қарым-қатынас

< variant > Мақсатты қарым-қатынас

<variant> Фатикалық қарым-қатынас

<question1> Коммуникатифті құралдарды тек қана қарым-қатынас процесін қолдап,қуат беру мақсатында қолданатын мазмұнсыз қарым-қатынас

< variantright > Фатиқалык қарым-қатынас

< variant > Монологтық қарым-қатынас

< variant > Құралдық қарым-қатынас

< variant > Тура қарым-қатынас

<variant> Мақсаттық қарым-қатынас

<question1> Сөйлеудің айтушының ойымен сәйкес келуі

< variantright > Сөйлеудің дәлдігі

< variant > Сөйлеудің логикалығы

< variant > Сөулеудің тірілігі

< variant > Сөулеудің көркемдігі

<variant> Сөулеудің тазалығы

<question1> Қарым-қатынас процесі кезіндегі өзара сөйлесу мен тілдесудің қалыптасқан тәртібі мен қағидалары

< variantright > Сөйлеу этикеті

< variant > сөйлеу қысқалығы

< variant > Сөйлеу әсерлігі

< variant > Сөйлеу тірігілі

<variant> Сөйлеу тазалылы

<question1> «Жандану кешені» терминің алғаш рет енгізген ғалым

< variantright > Н М Щелеванов

< variant > Д Б Эльконин

< variant > М И Лисина

< variant > С Ю Мешерякова

<variant> А И Сорокина

<question1> «Балалар психологиясы» кітабының авторы

< variantright > Д Б Эльконин

< variant > Н М Щелованов

< variant > М И Лисина

< variant > А И Сорокина

<variant> С Ю Мещерякова

<question1> « Жандану кешенінің» компрненті

< variantright > Баланың қуанышты эмоциясы , жымиюы , күлуі

< variant > Баланың жүруі

< variant > Баланың отыруы

< variant > Баланың секіруі

<variant> Баланың еңбектеуі

<question1> Нәрестелік кезеңдегі баланың негізгі іс- әрекеті

< variantright > Ересектермен қарым- қатынаста болу

< variant > Жүру ,жүгіру

< variant > Ойын

< variant > Заттық іс- әрекеті

<variant> Бейнелеу іс- әрекеті

<question1> Сәбилік кезеңдегі баланың негізгі іс-әрекеті

< variantright > Заттық іс –әрекеті

< variant > Ойын

< variant > Жүру ,жүгіру

< variant > Ересектермен қарым- қатынас

<variant> Бейнелеу іс- әрекеті

<question1> Мектеп жасына дейінгі баланың негізгі іс-әрекеті

< variantright > Ойын

< variant > Жүру ,жүгіру

< variant > Заттық іс- әрекеті

< variant > Ересектермен қарым-қатынас

<variant> Бейнелеу іс-әрекеті

<question1> Бастауыш сынып оқушыларының негізгі іс-әрекеті

< variantright > Оқу іс-әрекет

< variant > Ойын

< variant > Заттық іс –әрекет

< variant > Ересектермен қарым-қатынаста болу

<variant> Бейнелеу іс әрекеті

<question1> Вербальдық емес коммуникацияда қарым-қатынас құралы:

< variantright > Жазба

< variant > Монологиялық сөз

< variant > Ауызша сөйлеу

< variant > Кеңістік

<variant> Диалогиялық сөз

<question1> Жоғары эмоционалдылығымен және аса қозғыштылығымен ерекшеленетін темперамент типі:

< variantright > Холерик

< variant > Флегматик

< variant > Меланхолик

< variant > Сангвиник

<variant> Шизофреник

<question1> Жеке тұлға ретіндегі адамның тұрақты ерекшеліктерінің жиынтығы:

< variantright > Мінез

< variant > Эмоция

< variant > Ерік

< variant > Сезім

<variant> Ойлау

<question1> Жеке адамның өзіне тән қылық әрекетінде, тіл қатынасында қалыптасатын дара ерекшеліктер жиынтығы:

< variantright > Мінез

< variant > Ерік

< variant > Қабілет

< variant > Сезім

<variant> Ойлау

<question1> Қарым-қатынастың коммуникативті жағдайы -

< variantright > Ақпарат алмасу

< variant > Қабылдау және бір-бірін бағалау

< variant > Өзара әсер ету

< variant > Өзара бағалау

<variant> Өзара іс-әрекет

<question1> Мақсатсыз қиял деп нені айтамыз?

< variantright > Түс көру

< variant > Қызығу

< variant > Құмар болу

< variant > Ойлану

<variant> Бұрмалау

<question1> Тану үрдісінің сезгіштік деңгейін құрайтындар -

< variantright > Түйсік және қабылдау

< variant > Ойлау және сөйлеу

< variant > Түйсік және ойлау

< variant > Қабылдау және қиял

<variant> Зейін және ес

<question1> Дарындылық -

< variantright > Қабілет түрі

< variant > Жоғары сезім

< variant > Қиял түрі

< variant > Мінез бітісі

<variant> Қажеттілік

<question1> Заңдылықтарды, объектілердің қасиеттерін ашуға бағыттылығын сипаттайтын ойлаудың бір түрі:

< variantright > Теориялық ойлау

< variant > Нақтылы ойлау

< variant > Продуктивті ойлау

< variant > Логикалық ойлау

<variant> Бейнелік ойлау

<question1> Сөйлеу әрекетінің коммуникативтік сипатқа ие болуындағы басты шарт –

< variantright > Заттық мағына

< variant > Сөз формасы

< variant > Дыбысталуы

< variant > Сөйлеушінің қатысуы

<variant> Тыңдаушының болуы

<question1> Сөйлеудің саналы әрекетке айналуы үшін қажет фактор

< variantright > Мазмұн айқындығы

< variant > Форма өрнектілігі

< variant > Дыбыстардың жеткізілуі

< variant > Мақсаттың нақтылығы

<variant>Айтылу әдістері

<question1> Сөйлеу барысындағы паралингвистикалық қосымша

< variantright > Әуен

< variant > Іркіліс

< variant > Жөтелу

< variant > Күлу

<variant> Жылау

<question1> Тілдің экстролингвистикалық емес элементі

< variantright > Ырғақ

< variant > Іркіліс

< variant > Әуен

< variant > Жөтелу

<variant> Жылау

<question1> Қарым-қатынас жасаушы серігіне әсер етуін жасырын түрде жүргізу. Қарым- қатынастың қай түрі?

< variantright > Манипулятивті

< variant > Гуманистік

< variant > Реципиент

< variant > Лектор

<variant> Салттық

<question1> Тілдің қалыптасу процесін қарастырған неше теория бар.

<variantright > 4

<variant> 3

<variant> 2

<variant> 6

<variant> 9

<question1> Қарым-қатынас барысында берілген информацияны кодтау; қайта өңдеу қарым-қатынас аспектілерінің қайсысына жатқызуға болады?

< variantright > Құралдары

<variant> Мазмұны

<variant> Мақсаты

<variant> Міндеті

<variant> Себептері

<question1> Қарым-қатынастың интерактивтік жағы дегеніміз не?

<variantright> Қарым-қатынас жасаушы индивидтер арасындағы өзара әрекетті ұйымдастыру

<variant> Қарым-қатынас жасаушы индивидтер арасындағы информация алмасу

<variant> Қарым-қатынас жасаушы жұптардың бірін- бірі қабылдау мен тану процесі және осының негізінде түсініктік орнату

<variant> Қарым -қатынас жасаушы индивидтер арасындағы информацияның болмауы

<variant> Қарым – қатынас жасаушы жұптардың бір біріне деген қатынасы

<question1> Қарым – қатынас перцептивтік жағы дегеніміз не?

<variantright> Қарым –қатынас жасаушы жұптардың бірін –бірі қабылдау мен тану процесі және осының негізінде түсінік беру

< variant > Қарым –қатынас жасаушы индивидтер арасындағы өзара әрекетті ұйымдастыру

< variant > Қарым – қатынас жасаушы индивитдер арасындағы информация алмасу

< variant > Қарым – қатынас жасаушы индивидтер арасындағы қатынас

<variant> Қарым – қатынас жасаушы жұптардың бірін –бірі қабылдау тегізінде түсінік орнату

<question1> Адамдар арасындағы сыйластық пен араздықтан, сенім мен күдіктенуден тұратын қатынас атамасы -

< variantright > жеке қатынас

< variant > қоғамдық қатынас

< variant > топтық қатынас

< variant > қызметтік қатынас

<variant> әлеуметтік қатынас

<question1> Әрбір тұлғаның көңіл – күйіне бағына бермейтін қатынастар түрі

< variantright > Ресми

< variant > Жеке

< variant > Ұжымдық

< variant > Кәсіптік

<variant> Анархиялық

<question1> Қарама – қарсылықты қатынастар сипаты

< variantright > Толық үйлесімі жоқ, бірақ бірін – бірі шектемейді

< variant > Бірін – бірі шектейді

< variant > Толық үйлесімді

< variant > Бейтарап

<variant> Үйлесімде жоқ, өзара қарсы тұрады

<question1> Амбивалентті қатынастар мәні –

< variantright > Ұнату мен жек көрудің бірге жүруі

< variant > Бір адамның екінші адамды ұнатуы

< variant > Өзара жеккөру

< variant > Дау – дамайлы

<variant> Бейтарап болу

<question1> Ресми байланыстардың кедергісі

< variantright > Үйлеспеушілік

< variant > Бейтараптық

< variant > Остранизм

< variant > Үйлестік

<variant> Альтуристік

<question1> Арақатынастардың орнығуына кедергі жеке адам қасиеті

< variantright > Сенімсіздік

< variant > Ақ көңілділік

< variant > Ұжымшылдық

< variant > Достық

<variant> Үйіршендік

<question1> Қарым- қатынас

<variantright> бірігіп іс әрекет ету қажеттіліктерінен туындайтын, адамдар арсындағы байланыс қатнастарының дамуының көп жоспарлы үрдісі

<variant> Психикалық құблыстардың пайда болуы, дамуы және қалыптасу заңдылықтары

<variant> Жануарлар мен адам психикасының ұқсастықтары мен айырмашылықтарын зертейтін ғылым.

<variant> Қоғамды тұрмыс пен биологиялық факторлардың балансының психикалық дамуына тигізетін әсерін зерттеитін ғылым.

<variant> Мидың ауруға шалдыққан паталогиялық кезінде адамның психологиялық құблыстарының өзгеруін зерттейтін ғылым.

<question1> Қарым қатнастың перцептивті жағы

< variantright > Өзара қабылдау және бірін бірі түсіну.

<variant> Мидың туғаннан болған ақауына байланысты психикалық дамудың паталогиялық сипатын зерттейді

< variant > Хабар алмасу

< variant > Тілдік қарым қатнас кезінде әрекеттермен алмасу

<variant> Мәдениет формаларын, қоғамның жинаған тәжірбиесін тарату

<question1> Тілдегі, сөйлеудегі кемістіктері мен дикциясының нақты еместігінен туындайтын кедергілер

< variantright > фонетикалық

< variant > Семантикалық

< variant > Стилистикалық

< variant > Логикалық

<variant> Әлеуметтік

<question1> Субектінің қарым қатнас серіктесінің оны қалай қабылдайтыны түсінуі

< variantright > Рефлекция

< variant > Идентификация

< variant > Стеротипизация

< variant > Аттракция

<variant> Эматия

<question1> Проксемика зерттейді

< variantright > Кеңістік пен уақыт өзгешілігі

< variant > Ым ишара дене қозғалысын және ден тұрысын

< variant > Жазбаша сөйлеуді

< variant > Ауызша сөйлеуді

<variant> Тілідң морфологиялық құрылымы

<question1> Сөйлеудің мағынасы мен жүйесінің болуы

< variantright > Сөйлеудің логикалығы

< variant > Сөйлеудің дәлдігі

< variant > Сөйлеудің тірілігі

< variant > Сөйлеудің көркемділігі

<variant> Сөйлеудің тазалығы

<question1> Ойды жеткізу барысында қолданылыатын сөйлеу тәсілдернің алуан түрлілігі мен сөздік қордың мол, әрі баяу болуы

< variantright > Сөйлеудің көркемділігі

< variant > Сөйлеудің тазалығы

< variant > Сөйлеудің дәлдігі

< variant > Сөйлеудің логикалығы

<variant> Сөйлеудің тірілігі

<question1> Таныс емес адам жайлы алынған алғашқы әсер

< variantright > Алғашқылық эффекті

< variant > Ореол эффектісі

< variant > Жаңалық эффектіс

< variant > Гало эффект

<variant> Стеротип эффектісі

<question1> Екі немесе бірнеше адамның тілдесуі

< variantright > Диалогты сөйлеу

< variant > Монологты сөйлеу

< variant > Ішкі сөйлеу

< variant > Сыртқы сөйлеу

<variant> Жазбаша сөйлеу

<question1> Төмендегі көрсетілген мысалдардан контактілі түйсінулерді белгілеңіздер:

< variantright > Дәм тату

< variant > Есту

< variant > Иллюзия

< variant > Қиял

<variant> Жадыда сақтау

<question1> Тек адамға ғана тән психикалық бейнелеудің жоғарғы формасы:

< variantright > Сана

< variant > Рефлекс

< variant > Ерік

< variant > Эмоция

<variant> Түрткі

<question1> Әлеуметтік норма:

< variantright > Мемлекетпен басқарылады

< variant > Өлеңмен пайда болады

< variant > Конвенциалды мінез

< variant > Тұқым қуалаумен беріледі

<variant> Тума мінезді

<question1> Организмнің ішкі жағынан әсер етуін бейнелейтін рецепторлар:

< variantright > Интрорецепторлар

< variant > Экстрорецепторлар

< variant > Проприорецепторлар

< variant > Қозғалыс

<variant> Тітіркендіргіш

<question1> Оқиға мен заттың бірігуі ретіндегі қоршаған әлемнің бейнесі осы процестің нәтижесі болып табылатын сенсорлы ақпаратты өңдеу процесі:

< variantright > Қабылдау

< variant > Зейін

< variant > Ec

< variant > Түйсік

<variant> Қиял

<question1> Тиянақты, абай, жомарт-

< variantright > Іс-әрекетте көрінеді

< variant > Отбасыға қатынасын сиппаттайды

< variant > Тұлғаның затқа қатынасын сиппаттайды

< variant > Адамның өз-өзіне қатынасының жүйесі

<variant> Басқаға қатынасында көрінеді

<question1> Психологиялық зерттеудің кай түрі сипатталған: оқушылардың қабілеттіліктерін, қызығушылықтарын анықтау үшін оларға ауызша бірнеше сұрақтарға жауап беруді өтінеді:

< variantright > Әңгімелесу

< variant > Бақылау

< variant > Эксперимент

< variant > Биографиялық

<variant> Тест

<question1> Психологиялық зерттеудің кай түрі сипатталған: оқушылардың қабілеттіліктерін, қызығушылықтарын анықтау үшін оларға ауызша бірнеше сұрақтарға жауап беруді өтінеді:

< variantright > Әңгімелесу

< variant > Бақылау

< variant > Эксперимент

< variant > Биографиялық

<variant> Тест

<question1> Табиғи қабілеттердің дамуы және жоғары деңгейде қалыптасуы қалай аталады?

< variantright > Дарынды

< variant > Бейімділік

< variant > Қызығушылығы бар

< variant > Белсенді

<variant> Мақсатты

<question1> Мінез көрсеткіші:

< variantright > Тұрақты, таңдаулы қасиеттер

< variant > Жан-жақты дамыған қабілеттер

< variant > Ырықты ерік күштері

< variant > Терең ой, қиял әрекеттері

<variant> Ауытқуы мол сезімдер

<question1> Басқа адамдардың сауалдарына жауап ретiнде қандай да бiр мәлiмет беру, ой-пiкiрлерiмен, шешiмдерiмен алмасу:

< variantright > Ақпараттық

< variant > Координациялық

< variant > Қозғаушы

< variant > Амотивтi

<variant> Түсiну

<question1> Екі адамның сөйлесуі:

< variantright > Диалог

< variant > Ішкі сөйлеу

< variant > Жазбаша сөйлеу

< variant > Сыртқы сейлеу

<variant> Ауызша сөйлеу

<question1> Адамды индивид ретінде көрсететін қандай ерекшелік қате көрсетілген:

< variantright > Дене құрылысы

< variant > Жас ерекшелігі

< variant > Темперамент

< variant > Мінез

<variant> Жыныс

<question1> Жеке адамдағы барша өмірлік күйзелісті болдырмаудың амалы:

< variantright > Әрекет қылықтарын қоғам өлшемдеріне икемдестіре білу

< variant > Даралығының әлсіреуі

< variant > Психикалық жағдайын басқаға бағындыру

< variant > Өз құндылығын сезінбеу

<variant> Өз "менін" елемеу

<question1> Алдын ала кұрылған сұрақтар жүйесіне жазбаша жауаптардың алынуы:

< variantright > Анкета

< variant > Тест

< variant > Социометрия

< variant > Әңгімелесу

<variant> Сурет салғызу

<question1> Сөйлесу арқылы танудың тура және жанама түрлерін карастыратын психологиялық әдіс:

< variantright > Интервью

< variant > Тест

< variant > Анкета

< variant > Ақпаратгы зерттеу

<variant> Психодиагностика

<question1> Ұжымда немесе топта өзара қарым-қатынасты зерттеуге мүмкіндік беретін психологияның әдісі:

< variantright > Социометрия

< variant > Тест

< variant > Анкеталау

< variant > Интервью

<variant> Әңгімелесу

<question1> Түс көру, бұл …

< variantright > Пассивті ырықсыз қиял

< variant > Белсенді қайта жасау қиялы

< variant > Белсенді шағармашылық қиял

< variant > Акцентуация

<variant> Тежелу

<question1> Болмысты өз сипатында қайта жасау қиял түрі:

< variantright > Продуктивті

< variant > Пассивті

< variant > Репродуктивті

< variant > Белсенді

<variant> Шығармашылық

<question1> Мақсатсыз есте сақтау және жаңғырту қалай аталады?

< variantright > Ырықсыз ес

< variant > Ырықты ес

< variant > Оперативті к ес

< variant > Қысқа уақыттық ес

<variant> Ұзақ уақыттық ес

<question1> Эстетикалық сезім деген не:

< variantright > Әдемлікті сезіну

< variant > Адам Іс-Әрекетімен байланысты сезімдер

< variant > Белсенділікті төмендететін сезімдер

< variant > Танымдық іс-әрекетпен байланысты сезімдер

<variant> Адамның басқа адамдарға және қоғамға қатысты ішкі көңіл-күйі

<question1> Қарым-қатынас мәселесін қарастыратын психологияның саласы:

< variantright > Әлеуметтік психология

< variant > Психофизиология

< variant > Патопсихология

< variant > Нейролингвистика

<variant> Салыстырмалы психология

<question1> Адамдарды қандай да болмасын іс-әрекетке итермелейтін негізгі қозғаушы күш ...

< variantright > Түрткі

< variant > Мотив

< variant > Қажеттілік

< variant > Арман

<variant> Әдет

<question1> Өз-өзіне бағытталған сөйлеудің түрі

< variantright > Ішкі сөйлеу

< variant > Сырттай сөйлеу

< variant > Монолог

< variant > Ауызша сөйлеу

<variant> Сөйлеу

<question1> Адамдар арасындағы хабар алмасу және өзара әрекеттестік

< variantright > Қарым-қатынас

< variant > Даму

< variant > Рефлексия

< variant > Қабілет

<variant> Перцепция

<question1> Ұжым деген не?

<variantright> Мақсаты қоғамдық мақсаттарға сәйкес келетін, біріккен іс-әрекеті бар адамдар тобы

< variant > Өзара әсерлесуші адамдар тобы

< variant > Бір экспериментке қатысатын адамдар тобы

< variant > Ішкі мақсаттармен біріккен адамдар тобы

<variant> Аз ғана адамдардың тұрақты бірігуі

<question1> Бір адамның сөзі, яғни баяндамашының, лектордың сөзі сөйлеудің қай түріне жатады?

< variantright > Монолог

< variant > Ауызша сөйлеу

< variant > Ішкі сөйлеу

< variant > Диалог

<variant> Жазбаша сөйлеу

<question1> Ес процесстері:

< variantright > Есте қалдыру, қайта жаңғырту, ұмыту

< variant > Индукция, дедукция, ой қортьндылары, ұмыту

< variant > Көңіл, аффект, қайта жаңғырту, стресс

< variant > Сезгіштік, иллюзия, адаптация

<variant> Жалпылау, салыстыру, абстракциялау, нақтылау

<question1> Мақсат қоюсыз пайда болатын зейін түрі:

< variantright > Ырықсыз

< variant > Ырықты

< variant > Қалыптасқан

< variant > Сыртқы

<variant> Ішкі

<question1> Оны танып бiлуде мүдделi тұлғаның нысандарды мақсатты, жоспарлы түрде қабылдауын жүзеге асыру дегенiмiз …

< variantright > Контент-талдау

< variant > Әңгiмелесу

< variant > Тәжiрибе

< variant > Бақылау

<variant> Іс-әрекет нәтижесiн талдау әдiсi

<question1> Нәтижесiнде қандай да бiр психологиялық процестi немесе тұтастай тұлғаны бағалайтын әрi стандартталған психологиялық сынау.

< variantright > Тестiлеу

< variant > Бақылау

< variant > Тәжiрибе

< variant > Өзiндiк бақылау

<variant> Жобалау

<question1> Өзiндiк психикалық процестерi мен олардың өтiп жатқан сәтiндегi жай-күйi жайлы субъектiнiң мәлiмет алуы...

< variantright > Өзiндiк бақылау

< variant > Бақылау

< variant > Тәжiрибе

< variant > Тестiлеу

<variant> Анкета

<question1> Қарым-қатынас арқылы біліммен, идеямен алмасу ғана емес, өзара әрекеттесу бұл -

< variantright > Қарым-қатынастың перцептивтік түрі

< variant > Қарым-қатынастың коммуникативтік түрі

< variant > Қарым-қатьшастың информациялық-коммуникативтік түрі

< variant > Қарым-қатынастың интерактивтік түрі

<variant> Қарым-қатынастың әлеуметтік түрі

<question1> Көркем әдебиетті оқығанда қатысатын қиял түрін көрсетіңіз:

< variantright > Шығармашьшық

< variant > Арман

< variant > Ырықты

< variant > Әсерлесу

<variant> Ырықсыз

<question1> Ересектердiң әрекеттерi, олардың арасындағы қатынастарды балалардың қайта жаңғыртуының ерекше шартты формасы, тарихи тұрғыдан дамытушы iс-әрекеттiң түрi?

< variantright > Ойын

< variant > Еңбек

< variant > Заттық

< variant > Негiзгi

<variant> Оқу

<question1> Материалдық және рухани құндылықтарды жасауда өз қажеттiлiктерiн қанағаттандыру үшiн болмысты өзгерту мен қайта жасауға бағытталған iс-әрекеттiң түрi?

< variantright > Еңбек

< variant > Ойын

< variant > Оқу

< variant > Заттық

<variant> Негiзгi

<question1> Iс-әрекеттi талдаудың негiзгi бiрлiгi?

< variantright > Әрекет

< variant > Операция

< variant > Мотив

< variant > Мақсат

<variant> Ұстаным

<question1> Адамдардың өзара әрекетi, бiр-бiрiмен ақпарат алмасуы.

< variantright > Қарым-қатынас

< variant > Іс-әрекет

< variant > Әрекет

< variant > Мiнез-құлық

<variant> Белсендiлiк

<question1> Басқа адамдардың сауалдарына жауап ретiнде қандай да бiр мәлiмет беру, ой-пiкiрлерiмен, шешiмдерiмен алмасу процесі.

< variantright > Ақпараттық

< variant > Координациялық

< variant > Қозғаушы

< variant > Мотив

<variant> Түсiну

<question1> Қарама-қарсыға полярлық әсер етушi тiтiркендiргiш шақырған түйсiк өзгерiсiнiң амплитудасы оның физикалық құбылыс негiзiне қарағанда үлкен болып көрiну тиiмдiлiгi қалай аталады?

< variantright > Қарама-қайшы

< variant > Шеткi

< variant > Ореол

< variant > Плацебо тиiмдiлiгi

<variant> Пигмалион тиiмдiлiгi

<question1> Заттар мен құбылыстардың арасындағы байланыстарды тұжырымдайтын немесе жоққа шығаратын ойлау түрi.

< variantright > Пiкiр

< variant > Ой қорытындысы

< variant > Түсiнiк