Внешние факторы, влияющие на формирование впечатления

Последовательность получения сведений. Установле­но, что на мнение о личности впервые воспринимае­мого человека влияет последовательность, в какой люди получают знания о различных сторонах его личности.

Значение последнего обстоятельства убедительно доказано А. Лачинсом. Изучая значение порядка посту­пающей информации о человеке, он давал четырем группам испытуемых ряд описаний его поведения.

Описания, предложенные первой группе, характе­ризовали человека как экстраверта, то есть человека, интересы которого направлены преимущественно на окружающих. Сведения, сообщенные второй группе, наоборот, рисовали его как ярко выраженного интро­верта, то есть личность, более всего интересующуюся своими мыслями и переживаниями.

Третьей и четвертой группам испытуемых были даны комбинированные описания поведения и деятельно­сти человека, ставшего объектом оценки. По первой серии содержащихся в них фактов одна группа могла заключить сначала, что он экстраверт, а по второй — что он интроверт. Другая же группа испытуемых на ос­нове содержания полученных ею сведений могла сначала подумать об этом человеке, что он интроверт, а затем — что экстраверт.

После этого всем группам испытуемых Лачинс пред­ложил образцы различных ситуаций, и они должны были сказать, как проявит себя в них человек, с не­которыми фактами поведения которого они только что были ознакомлены. Оказалось, что порядок, в ко­тором испытуемым сообщалась информация о новом для них человеке, определял характер предсказания ими типа его поведения (как экстраверта или интро­верта) в различных ситуациях. Наибольшее воздействие на испытуемых оказала информация, поступившая первой.

Таким образом, это еще одна демонстрация дей­ственности «эффекта порядка», о котором мы вели речь впараграфе 4.5.

Дистанция общения. В ряде работ при выяснении факторов, которые влияют на характер складывающе­гося о человеке впечатления, имеются данные о зна­чении расстояния между общающимися.

Установлен факт: для каждого человека (находя­щегося в привычной для него обстановке) харак­терна дистанция, которая должна отделять его от другого, мало знакомого ему, чтобы общение не вы­зывало раздражения. Зависит это расстояние от рос­та людей, их пола, психологического состояния, намерений относительно человека, о котором фор­мируется мнение.

Женщины предпочитают несколько меньшую дис­танцию такого общения, мужчины — большую. Это свя­зано с тем, что для женщин более значим сам про­цесс общения, а для мужчин — результат общения. Кроме того, женщины проявляют интерес к деталям, которые лучше видны вблизи.

Интроверты чувствуют себя комфортнее на большем удалении от собеседника, нежели экстраверты, любя­щие общение. По обычно выбираемому собеседником расстоянию для разговора можно получить представ­ление, кто он: экстраверт или интроверт. С нравящи­мися людьми разговаривают на более близкой дистан­ции. По этому признаку можно определить и отношение собеседника к себе. При официальном общении или настороженном отношении стараются расположиться подальше.

Фон непосредственного восприятия. Исследователи проблемы формирования первого впечатления подчер­кивают роль социального фона, на котором этот чело­век воспринимается.

Много ли людей около оцениваемого человека, ка­кие они, каковы их облик и поведение — все это вли­яет на то, какие особенности в его внешнем облике мы отметим и как их оценим.

На фоне невысоких людей рослый человек кажется еще выше. На фоне смеющихся лиц спокойное лицо привлечет к себе внимание наблюдателя. Рядом с ра­ботающими людьми томящийся от безделья человек также «бросается в глаза». На фоне злых и кажущихся человеку несправедливых реплик чье-то доброе, про­изнесенное в его защиту слово не только воспринима­ется человеком с благодарностью, но и заставляет взглянуть на сказавшего это с симпатией.

Когда во время какого-либо происшествия почти все свидетели этого происшествия пребывают в растерян­ности и среди них оказывается человек, который про­являет решительность, мы не только более выпукло видим его достоинства, но и максимально высоко оце­ниваем его личность.

«Фактор сопровождения». Был проведен такой экс­перимент. Мужчину с обыкновенной наружностью представляли двум группам незнакомых ему людей. Последние должны были затем рассказать о впечатле­нии, которое произвел на них этот человек. В одну из групп он был приглашен в сопровождении женщины с яркой привлекательной внешностью, в другую груп­пу его сопровождала женщина некрасивая и неакку­ратно одетая.

Это различие в облике сопровождающих имело сво­им следствием неодинаковую оценку мужчины и от­ношение к нему. Первая группа положительные каче­ства мужчины оценила значительно выше, чем вторая, и общее отношение со стороны первой группы также оказалось более благоприятным для него.

Подобный эффект имеет место только тогда, когда сопровождающее лицо другого пола. Если же они од­ного пола, то внешняя привлекательность сопровож­дающего играет отрицательную роль в восприятии оце­ниваемой личности.

В деловом мире эти обстоятельства имеют непосред­ственное отражение: секретаршей, переводчиков для ру­ководителей-мужчин стараются выбирать из числа наи­более привлекательных женщин. Мужчина-переводчик в этом случае имеет большие шансы при внешности, менее привлекательной, чем у руководителя.

Обсуждая подобные нюансы мы, тем не менее, ни­когда не должны забывать о роли профессионализма в работе.

Внешний фон. Одной группе испытуемых предлага­ли высказать свое мнение о человеке, который в спо­койней позе и со спокойным лицом стоял перед груп­пой подростков, сидевших в один ряд напротив него за длинным столом. Другая группа испытуемых, урав­ненная по всем параметрам с первой, тоже высказы­валась об этом человеке. Но теперь в той же позе и с тем же выражением лица, как и в первом случае, он стоял у автобуса, двери которого штурмовали несколь­ко мужчин и женщин. Испытуемые третьей группы (со­ставленной с учетом возраста, пола и образования, как и первые две) того же человека (поза и выражение лица его оставались прежними) оценивали без того внешнего фона, на котором он был «подан» испытуе­мым в первых двух случаях.

В результате человеку были приписаны качества, «увидеть» которые в нем явно помог фон, на котором он воспринимался. Когда таким фоном были подрост­ки, в личности оцениваемого человека испытуемые увидели доброжелательное отношение к детям, уме­ние разговаривать с ними, быть интересным рассказ­чиком. Когда же фоном были садящиеся в автобус пассажиры, отмечены воспитанность, уважение к жен­щинам, отсутствие чувства стадности, коллективизм. Когда человек был наедине с собой, намного больше суждений, чем в предыдущих двух случаях, испытуе­мые высказали о его лице, глазах, их выражении, о характере телосложения, особенностях внешнего об­лика и не называли черты, которые были отмечены предыдущими группами.

«Внутренние» факторы

Личность и поведение оценивающего человека. Вы­явлено влияние поведения человека по отношению к другим людям на их оценку.

В поставленном Штрайклендом эксперименте испы­туемые наблюдали за двумя работниками, выполняв­шими одно и то же задание с одинаковым успехом. Однако если за действиями одного лица они могли наблюдать без перерывов, то работу другого они виде­ли лишь эпизодически. Первому лицу они время от вре­мени могли выражать свое одобрение или неодобре­ние, со вторым человеком у них такой связи не было. Когда испытуемым было предложено сказать, кото­рый из рабочих нуждается в большем контроле, при­смотре и опеке, они почти все ответили, что первый.

Проецирование. В других исследованиях было уста­новлено, что в формировании впечатления о другом человеке участвует механизм проецирования, заклю­чающийся в том, что познающий субъект может «вкла­дывать» свои состояния в другую личность, приписы­вать ей черты, которые в действительности присущи ему самому и которые у оцениваемой личности могут отсутствовать.

Так, в исследовании Фешбаха и Сингера испытуе­мых студентов в двух группах подвергали несильным электроударам (в разной степени в каждой из групп), которые вызывали неприятные ощущения. Одновремен­но этим испытуемым, а также студентам, составляв­шим контрольную группу, демонстрировали кино­фильм, в котором фигурировал некий человек. Все они должны были дать оценку личности этого человека. В результате подвергавшиеся воздействию током испы­туемые оценивали его как более боязливого, испуган­ного, чем испытуемые, входившие в контрольную группу. И чем сильнее были электроудары, тем больше студентов давали такую характеристику.

Приписывание своего состояния другому человеку было обнаружено и в эксперименте, проведенном Мюрреем. Одна из групп испытуемых изображала сцен­ки, где преобладало резко агрессивное поведение. За­тем испытуемые этой группы, а также испытуемые, входившие в контрольную группу, оценивали не зна­комых им ранее лиц. И опять оказалось, что предвари­тельно созданное эмоциональное состояние обуслови­ло то, что первая группа отмечала в незнакомом человеке злобность, агрессивность. Другая группа эти черты у тех же людей не фиксировала.

Сеарс в своих опытах выявил несколько иной тип «проекции» в актах оценки людьми друг друга. По его данным, человек, оценивая другого человека, может увидеть те отрицательные черты, которые характери­зуют как личность его самого.

Испытуемые, вличности которых были ярко выраже­ны желчность, упрямство, подозрительность, оценивали эти черты у человека, предложенного им для оценки, значи­тельно выше, чем это делали испытуемые, не обладавшие названными чертами.

Все исследователи, наблюдавшие явление проеци­рования при формировании мнения о другом челове­ке, отмечают, что тенденция приписывать собствен­ные качества или состояния другим людям особенно сильно выражена у индивидуумов, отличающихся ма­лой самокритичностью.

По данным Ньюкома, эта тенденция в очень боль­шой степени характерна для представителей автори­тарного типа личности и почти не обнаруживается у представителей неавторитарного (демократического) типа.

В своих опытах он знакомил представителей этих двух типов друг с другом, а затем каждого спрашивал, как его новый знакомый ответит на специально подобран­ные вопросы.

Представители авторитарного типа, говоря о возмож­ных ответах неавторитарных личностей, приписывали им авторитарную манеру высказывания, свои суждения по этим вопросам. Представители неавторитарного типа личности в подобную крайность не впадали.

Уверенность оценивающего. Исследователи пробле­мы познания людьми друг друга установили также, что характер оценки другого человека зависит от таких ка­честв оценивающего, как степень его уверенности в себе и присущее ему отношение к другим людям.

Боссом и Маслоу выяснили, что уверенные в себе люди часто оценивают других людей как доброжелатель­ных и расположенных к ним. В то же время лица, неуве­ренные в себе, имеют обыкновение смотреть на других как на тяготеющих к холодности и нерасположенных к

окружающим.

Влияние установок. Отступая от сугубо научного из­ложения, сошлемся на такого знатока человеческих душ, как Расул Гамзатов. Его стихи дают ответ на вы­несенное в заголовок утверждение.

«Вон человек, что скажешь ты о нем ?»

Ответил друг, плечами пожимая:

«Я с этим человеком не знаком.

Что про него хорошего я знаю ?»

«Вон человек, что скажешь ты о нем?» —

Спросил я у товарища другого.

«Я с этим человеком не знаком.

Что я могу сказать о нем плохого ?»

Комментарии, думается, излишни.

4.7. САМОПРОВЕРКА: УМЕЕТЕ ЛИ ВЫ «ЧИТАТЬ» СОБЕСЕДНИКА

Умение вести разговор — это талант.

Стендаль

Кроссворд

По вертикали:

1. Лучше всего воспринимается наиболее... приветствие.

2. Какой вариант (первый или второй) вы предпочтете, если собеседник вмешивается в ваш рассказ: 1) «Сначала выслу­шай, а потом критикуй!»; 2) «Давай дадим друг другу по 5 минут, выслушаем, а потом обсудим»?

3. Утверждение в форме вопроса — вот смысл вопроса, называемого...

4. Позиция в общении, характеризующаяся тем, что человек, ее занявший, учит, требует, оценивает, покровительствует.

5. Вопрос, на который предполагается односложный ответ («да» или «нет»), называется...

6.Убеждая, исключите... аргументы

7. Отношения «Родитель»—«Родитель».

8. Отношения «Дитя»—«Дитя».

10. Позиция в общении, характеризующаяся преобладанием эмоций или беспомощности.

12. Внешняя привлекательность помощника... имидж руководи­теля, если они одного пола.

13. Возражая оппоненту, нужно начинать с того, в чем вы...

14. Небольшое преувеличение достоинства, которое собесед­ник желает видеть в себе.

15. Наиболее убедительный порядок аргументов указывается правилом...

17. Деловому человеку не стоит экспериментировать со своей внешностью после... лет.

19. «Гормоны удовольствия».

20. Понижает или повышает курение интенсивность деловой встречи?

22. Результат использования слов, терминов, непонятных собеседнику: достижение вами преимущества или раздраже­ние партнера?

24. Чтобы встреча не затянулась, руководитель может устано­вить температуру... комфортной.

25. Сильная освещенность в помещении... продолжительность деловой встречи.

28. Отношения «Родитель»—«Дитя».

По горизонтали:

1. Внешняя привлекательность переводчика как бы... имидж

руководителя, если они разного пола.

9. В преддверии деловой встречи неплохой темой может быть...

11. Тип собеседника, часто оперирующего словами, связанны­ми с тяжестью—легкостью, теплом—холодом.

12. Прозорливый руководитель не разрешает подчиненным обращаться к нему с вопросами, не имея...

16. Человек, преимущественно ориентированный на свой внутренний мир.

18. Комплименты подчиненным следует говорить...

21. При слове «нет» выделяется...

23. Наличие настенных часов в комнате переговоров... продол­жительность встречи.

26. Как большинство людей воспринимают привычку говорить «о'кей» в беседе русскоязычных партнеров?

27. Вопрос, имеющий целью задать направление разговору, называется...

29. Тип собеседника, часто оперирующего зрительными ассоци­ациями, — это...

30. Тип собеседника, предпочитающего сравнения слухового ряда.

31. Человек, преимущественно ориентированный на окружа­ющих.