Задания для самостоятельной работы обучающихся
| № | Задания для СРО | Кол-во часов |
| 1 семестр | ||
| Составить конспект основных положений документов о языках в Республике Казахстан | ||
| Подготовиться к дискуссии на тему «Умение выступать публично – это врожденный талант или умение, которое можно выработать?» | ||
| Комплексный анализ текста (самостоятельный подбор текстов по специальности). | ||
| Подготовить сообщение повествовательного характера о народных традициях. | ||
| Написать сочинение-описание об одном из произведений искусства. | ||
| Написать сочинение-рассуждение на тему «Молодежь Казахстана за здоровый образ жизни». | ||
| Подготовить репортаж с мест празднования национального праздника в родном городе (селе). | ||
| Написать автобиографию, заявление с просьбой принять вас на работу, о предоставлении академического отпуска, деловую характеристику вашего друга, сокурсника, отчёт о выполнении производственного задания или о работе | ||
| Составить законопроект о правах молодежи Казахстана. | ||
| Написать эссе на тему «Человек и его место в природе» | ||
| Подобрать тексты научно-популярного и научно-учебного подстилей. Проанализировать их по плану: - композиционные части (микротемы); - направленность содержания статьи – научная, практическая, научно-практическая, полемическая, информативная; - языковые средства, отражающие эту направленность. | ||
| Написать сочинение-рассуждение на тему «Режим дня студента». | ||
| Подготовить научный доклад о местах отдыха и здравницах Казахстана. | ||
| Подготовить реферат на тему «Экологические проблемы Казахстана» | ||
| Составить научный текст-описание своего мобильного телефона или компьютера | ||
| 2 семестр | ||
| Сопоставительный анализ текстов разных подстилей. | ||
| Подобрать текст из учебной литературы по специальности. Определить коммуникативную задачу и представленные в нем смысло-речевые ситуации. | ||
| Анализ способов развития информации в тексте по специальности | ||
| Структурно-смысловой анализ текста по специальности. | ||
| Составить план научно-учебного текста из литературы по специальности | ||
| 1. Составить тезисы научного текста по специальности, написанного ученым нашего университета. 2. Составить тезисы биографических сведений об ученых нашего университета (на выбор) | ||
| Написать подробный интегральный конспект текста по специальности. | ||
| Подготовить письменное сообщение об одном из ученых Казахстана в соответствии с планом развернутого содержания с использованием цитат. | ||
| 1. Подготовить устное сообщение на тему “Аннотирование научной литературы” 2. Подобрать в каталоге библиотеки две-три аннотации книг по специальности, определить структуру, выделить в тексте языковые и речевые особенности аннотации и объяснить, чем обусловлено их употребление. | ||
| Составить реферат научного текста по специальности. | ||
| Написать рецензию на научную статью по специальности. | ||
| Подготовить текст резюме-выводов на казахском (и английском языках) для статьи на русском языке. | ||
| Подготовить дискуссию на тему «Что важнее – писать без ошибок или с ошибками, но при этом точно, понятно выражать свои мысли?». | ||
| Подготовить публичное выступление на тему, связанную с будущей профессией. | ||
| Подготовиться к проведению деловой игры. |
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
Для выполнения СРО
КАК СОСТАВЛЯТЬ ПЛАН ТЕКСТА
1. Прочитайте текст, выясните значения непонятных слов.
2. Определите тему и основную мысль текста.
3. Разделите текст на смысловые части, озаглавьте их.
4. Напишите черновик плана. Сопоставьте его с текстом. Проследите: всё ли главное нашло отражение в плане; связаны ли пункты плана по смыслу; отражают ли они тему и основную мысль текста.
5. Проверьте, можно ли, руководствуясь этим планом, пересказать текст.
6. Аккуратно перепишите усовершенствованный вариант плана.
КАК ГОТОВИТЬСЯ К УСТНОМУ ВЫСКАЗЫВАНИЮ.
1. Подумайте, с какой целью вы будете говорить.
2. Определите тему, основную мысль, основной тон вашего высказывания (торжественный, спокойный, возмущённый, критический и т.д.).
3. Соберите или отберите необходимый материал.
4. Решите, какой тип речи будет преобладать в вашем высказывании. Почему?
5. Определите возможный стиль вашего высказывания.
6. Составьте план.
7. Проговорите своё высказывание перед зеркалом, следя за тоном, логическими ударениями, темпом речи, громкостью голоса, жестами и мимикой.
8. Попросите кого-нибудь послушать вас, учтите их замечания.
КАК РАБОТАТЬ НАД СОЧИНЕНИЕМ.
1. Конкретизируйте тему (если это необходимо) и определите основную мысль сочинения.
2. Подумайте: кого, в чём и как вы будете убеждать своим сочинением?
3. Соберите или отберите необходимый материал.
4. Определите, какой тип речи (повествование, описание, рассуждение) будет основным в вашем сочинении.
5. Подумайте об особенностях стиля сочинения (например, художественный, публицистический и др.).
6. Составьте план.
7. Напишите черновик сочинения, затем после проверки и исправлений перепишите его.
ПАМЯТКА ПО СОСТАВЛЕНИЮ ОБЪЯВЛЕНИЯ
В объявлении: 1) называют адресата; 2) кратко излагают деловую информацию; 3) указывают, от чьего имени она даётся.
ОСНОВНЫЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ДИСКУССИИ (ДИСПУТА).
1. Вступительное слово (открытие дискуссии):
- объявляется тема дискуссии;
- дается ее обоснование и формулируется проблема (тезис и антитезис, т.е. противоположное положение, мнение);
- формулируется цель дискуссии;
- определяются ключевые понятия через дефиницию, ряды определений, контрастные понятия, через функциональные конкретизаторы, через синонимы, антонимы и т.д.
2. Реплики, организующие дискуссию:
- стимулирующие участников дискуссии к высказыванию;
- корректирующие, направляющие дискуссионный диалог на соответствие его теме и задаче;
- подчеркивающие то общее, что есть в высказываниях спорящих;
- снимающие напряжение, возможный конфликт, двусмысленность;
- корректирующие тональность, речевое поведение общающихся.
3. Заключительное слово (подведение итогов):
- отмечается результат проведенной дискуссии (достижение цели): дискуссия результативная, мало-, частично результативная; нерезультативная;
- формулируется вариант согласованной точки зрения или обозначаются выявленные противоположные точки зрения, их основная аргументация; характеризуется состояние вопроса;
- отмечаются наиболее аргументированные и конструктивные выступления; стремление к согласию; тактичное поведение некоторых коммуникантов.
КАК ОПРЕДЕЛЯТЬ СТИЛИСТИЧЕСКУЮ ПРИНАДЛЕЖНОСТЬ ТЕКСТА
Художественный стиль
Лексика, присущая этому стилю:светлая даль, призрачное счастье, розовый закат, ясная лазурь, огненный свет, блестящая зелень, тоска, печаль, вдохновение;
Цель:художественное изображение жизни.
Сфера употребления:сфера искусства слова.
Функция: выполнение эстетической функции, функции эмоционально-образного воздействия на читателя.
Стиль речи, характеризующийся образностью, эмоциональностью, единством коммуникативной и эстетической функций, использованием эпитетов, метафор, сравнений, аллегорий, стилистических фигур.
Официально-деловой стиль
Лексика, присущая этому стилю:оплату гарантируем, месячный срок, акт, протокол; объявить благодарность, ставим в известность, сообщаем, что, распоряжение; обращение к официальному лицу или в государственное учреждение;
Стиль речи, для которого характерны официальность, безличность, точность, стандартизированность.
Имеет следующие языковые особенности: устойчивость, канцеляризмы, отсутствие эмоциональности, обилие отглагольных существительных,обобщенность, отвлеченность, логичность, объективность, точность:
Сфера употребления:административно-правовая;
Жанры:заявление, расписка, акт, доверенность, международные договора, государственные акты, юридические законы, постановления, уставы и т.п.
Публицистический стиль
Лексика: приватизация, демократия, бизнес, идеология; демократия, прогрессивное человечество, силы реакции, священный долг; привлечение общественного мнения к какому-либо факту;
Цель:воздействие на слушателей с целью агитации, пропаганды, привлечения к злободневным проблемам.
Сфера:общественно-политическая; употребляется в общественно-политической литературе, периодической печати, ораторской речи
Жанры:речи, газетные жанры: очерки, статьи, фельетоны и др.
Разговорный стиль
Лексика:вешать лапшу на уши, физичка, бабки; башковитый, безмозглый, шарашкина контора.
Цель:обмен информацией; стиль, который служит, прежде всего, для непосредственного обмена мыслями, т.е. для общения с окружающими нас людьми, и характеризующийся непринужденностью в применении языковых средств
Сфера употребления:бытовая
Черты:отсутствие официальности, непосредственность, неподготовленность и непринужденность общения.
Жанры: беседа, разговор, спор, рассказ, записка
Научный стиль
Лексика:дифференциация, абсорбция, преломление лучей; реферат, каталог, низкая температура, поглощать, абстрактный ускорение;
Цель: сообщение научных сведений;
Сфера: научная
Имеет следующие языковые особенности: терминологичность, наличие отглагольных существительных, сложный синтаксис, доказательность, ссылки на источники и др.
Жанры: статья, монография, учебник, рецензия, обзор, лекция, тезисы