Виробниче навчання та виробнича практика

123. Система формування вмінь у професійному навчанні

124. Шляхи і засоби реалізації принципів зв’язку теорії з практикою і поєднання навчання з продуктивною працею в професійній підготовці молоді

125. Основи інструктування під час виробничого навчання учнів (студентів)

126. Роль і значення вправ у формуванні трудових навичок і вмінь учнів (студентів)

127. Методи та організаційні форми виробничого навчання на заняттях з виробничого навчання.

128. Формування інтелектуальних вмінь та навичок учнів (студентів) під час виробничого навчання у закладах ПО

129. Основи організації виробничої практики у ПО

130. Планування та нормування процесу виробничого навчання

131. Особливості виробничого навчання учнів (студентів) в умовах навчальних майстерень та на виробництві

132. Шляхи підвищення ефективності виробничої практики учнів (студентів) у ПО

133. Педагогічні умови співробітництва учнів (студентів) під час виробничого навчання та виробничої практики у ПО

Технології навчання

134. Науково-методологічні основи педагогічних технологій у ПО

135. Тенденції вдосконалення та перспективи розвитку сучасних технологій професійного навчання

136. Досвід реалізації інноваційних технологій у ПО

137. Розвиток мислення учнів (студентів) у процесі проблемного навчання

138. Технологія формотворення знань та здібностей учнів (студентів) до самостійної навчальної діяльності у ПО

139. Інформаційні технології та комп’ютерні засоби у ПО

140. Інформаційно-комунікаційні технології у вивченні професійно-орієнтованих дисциплін

141. Інтернет як засіб наукового та навчального спілкування у ПО

142. Проблема створення педагогічних програмних засобів навчання у ПО

143. Метод проектів, як нова технологія навчання у ПО

144. Сучасні технології розвиваючого навчання у ПО

145. Технології програмованого навчання у ПО

146. Індивідуальний підхід до учнів (студентів) у процесі професійного навчання.

147. Застосування інформаційних технологій у навчальному процесі ПТЗО

148. Технології проблемного навчання у ПО

149. Технології контекстного навчання у ПО

150. Особливості модульної технології навчання у закладах ПО

151. Особливості особистісно-орієнтованої технології навчання у ПТЗО

152. Ігрові технології у ПО

153. Роль гри у розвитку комунікативних здібностей учнів (студентів)

154. Сучасні виробничі технології у ПО

155. Технології з використанням кейс-методу (метод аналізу економічних ситуацій)

156. Особливості реалізації освітніх технологій у ПЗО різних рівнів ПО

Управління професійним навчальним закладом

157. Зміст і форми управління закладами ПО в Україні

158. Планування роботи навчального закладу ПО

159. Організаційно-педагогічні умови управління ПЗО

160. Основи керівництва навчально-виховною діяльністю ПЗО

161. Основи управляння роботою кадрів у ПЗО

162. Нові підходи до управління сучасним професійним закладом освіти

163. Інформаційне забезпечення управління професійним навчальним закладом

164. Підготовка учнів (студентів) до управлінської діяльності у ПО

165. Організаційно-педагогічні засади управління якістю підготовки фахівців в ПЗО

166. Особливості управління закладами ПО

167. Основи учнівського (студентського) самоврядування у ПО

168. Учнівське (студентське) самоврядування як засіб підвищення ефективності виховання особистості

169. Управління системою методичної роботи в сучасному ПЗО

Нормативно-правове забезпечення професійної освіти

170. Основи правового регулювання професійної освіти в Україні

171. Нормативно-правове забезпечення різних рівнів ПО

Додаток А

Зразок титульного листа курсової роботи

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ДВНЗ «ПЕРЕЯСЛАВ-ХМЕЛЬНИЦЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ГРИГОРІЯ СКОВОРОДИ»

Кафедра професійної освіти

К У Р С О В А Р О Б О Т А

з методики професійного навчання: дидактичного проектування, основних технологій навчання

на тему:

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

Студента ____________групи

_________________________

(прізвище, ім'я, по-батькові)

Керівник ________________

(вчене звання, посада, прізвище,

ім’я, по-батькові)

Переяслав-Хмельницький – 20__

Додаток Б

Зразок завдання на курсову роботу

Кафедра професійної освіти

ЗАВДАННЯ

до курсової роботи з методики професійного навчання: дидактичного проектування, основних технологій навчання

студенту __________групи

_____________________________________

(прізвище, ім’я, по-батькові)

тема роботи:_________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

термін здачі курсової роботи: ______________________________________

Курсова робота має містити:

1. Обґрунтування актуальності теми та методологічних основ дослідження

2. Теоретична (педагогічна) основа проблеми.

3. Розробка та проведення дослідно-експериментальної роботи.

4. Висновки.

5. Список використаних джерел.

Завдання видане: ____________________

Керівник роботи: ____________________

Студент ___________підпис __________

(прізвище, ім’я, по-батькові)

Додаток В

ВАРІАНТ

вибору та оформлення основних елементів