Учебно-исследовательские задания при подготовке к занятию

Задание 1. Подготовить доклады.

Темы докладов:«Техники малого разговора», «Умение задавать вопросы и отвечать на них как условие эффективной коммуникации», «Техники использования голоса для повышения эффективности речевой коммуникации».

Задание 2. Тест «Умение излагать свои мысли».

Практическое занятие № 5

Тема «Методы психологического тренинга»

Вопросы для обсуждения.

Характеристика методов: групповая дискуссия, психогимнастика, анализ конкретных ситуаций, ролевая игра, аутогенная тренировка, проективное рисование.

Учебно-исследовательские задания при подготовке к занятию

Задание 1. Подготовить доклад или реферат (тема - по выбору).

Раскрыть сущность метода. Представить рекомендации (советы) по использованию (при проектировании тренинга, при подготовке к занятию и при проведении занятия). Оценить преимущества и неудобства. Привести пример использования данного метода.

Подготовить вопросы для обсуждения по темам докладов и рефератов.

Задание 2. Составить карту-характеристику метода психологического тренинга.

Структура:название, литература, целевой аспект, специфические особенности.

Темы докладов.

1. Проективное рисования как метод социально-психологического тренинга.

2. Аутогенная тренировка как метод социально-психологического тренинга.

3. Дискуссия как метод социально-психологического тренинга.

4. Ролевая игра как метод социально-психологического тренинга.

5. Психогимнастика как метод социально-психологического тренинга.

6.Анализ конкретных ситуаций как метод социально-психологического тренинга.

7. Поведение руководителя тренингового занятия: стратегия, стили, опрос группы, особенности взаимодействия с проблемными людьми.

Литература.

Вачков, И.В. Основы технологии группового тренинга /И.В.Вачков. - М.: Издательство «Ось-89», 2003. – 245 с.

Березников, А. Обратная связь в групповой работе с подростками / А.Березников. // Журнал практического психолога. - !999, №3.

Ли, Д. Практика группового тренинга /Девид Ли. - СПб.: Питер, 2002.– 224 с.

Евтихов, О.В. Практика психологического тренинга/О.В.Евтихов. – СПб.: Издательство «Печь», 2005. – 256 с.

Зайцева, Т.В. Теория психологического тренинга /Т.В.Зайцева.- СПб.: Речь, 2002.

Морева, Н.А. Тренинг педагогического общения /Н.А.Морева. – М.: Просвещение, 2003. – 304 с.

Панфилова, А.Н. Тренинг педагогического общения /М.: Просвещение, 2006 . – 396с.

Марасанов, Г.И. Социально-психологический тренинг /Г.И.Марасанов. – М.: «Когити-Центр», 2001. – 251 с.

. Никандоров, В.В. Антитрениг /Н.Н.Никандров. – СПб.: Речь, 2003.

Пузиков, В.Г. Технология ведения тренинга /В.Г.Пузиков. – СПб: Издательство «Речь», 2005. – 224 с.

Рейс,Ф. 500 лучших советов тренер /Фил Рейс, Бренда Смит. у. – СПб.: Питер, 2002.

Сидоренко, Е.В. Тренинг коммуникативной компетентности /Е.В.Сидоренко. – СПб.: Речь, 2002. – 204 с.

Емельянов Ю.Н., Кузьмин Е.С. Теоретические и методические основы социально-психологического тренинга. – Л., 1983.

Прутченков А.С. Тренинг личностного роста. – М., 1993.

Ромек В.Г. Тренинг уверенности в межличностных отношениях. – СПб.: Речь, 2003.

Практическое занятие № 6

Тема «Выбор способов развития коммуникативных навыков»

Вопросы для обсуждения.

1. Чем обусловлен выбор способов (методов) развития коммуникативных навыков?

2. Что обеспечивает эффективность использования разных метода в тренинге?

3. Каковы особенности взаимодействия тренера с проблемными людьми?

Литература.

1. Андриади, И.П. Основы педагогического мастерства /И.П.Андриади. – М.: Академия, 1999.

2. Васильев, Н.Н. Тренинг преодоления конфликтов /Н.Н,Васильев.– СПб.: Речь, 2002.–174 с.

3. Вачков, И.В. Основы технологии группового тренинга /И.В.Вачков. - М.: Издательство «Ось-89», 2003. – 245 с.

4. Ли, Д. Практика группового тренинга /Девид Ли. - СПб.: Питер, 2002.– 224 с.

5. Евтихов, О.В. Практика психологического тренинга/О.В.Евтихов. – СПб.: Издательство «Печь», 2005. – 256 с.

6. Кибанов, И.Я. Конфликтология /И.Я. Кибанов, И.Е. Ворожейкин, Д.К. Захаров, В.Г. Коновалова, М.: ИНФРА-М, 2005. – 302с.

7. Морева, Н.А. Тренинг педагогического общения /Н.А.Морева. – М.: Просвещение, 2003. – 304 с.

8. Марасанов, Г.И. Социально-психологический тренинг /Г.И.Марасанов. – М.: «Когити-Центр», 2001. – 251 с.

9. Никандоров, В.В. Антитрениг /Н.Н.Никандров. – СПб.: Речь, 2003.

10. Пузиков, В.Г. Технология ведения тренинга /В.Г.Пузиков. – СПб: Издательство «Речь», 2005. – 224 с.

11. Ромек В.Г. Тренинг уверенности в межличностных отношениях. – СПб.: Речь, 2003.

12. Сидоренко, Е.В. Тренинг коммуникативной компетентности /Е.В.Сидоренко. – СПб.: Речь, 2002. – 204 с.