Зміст програми з методика викладання фізики

1. Структурування змісту шкільного курсу фізики в умовах профільного навчання.
2. Методика розв’язування фізичних задач.
3. Узагальнені плани вивчення компонентів змісту шкільного курсу фізики (на прикладі вивчення «питомих» фізичних величин).
4. Узагальнені плани вивчення компонентів змісту шкільного курсу фізики ( на прикладі вивчення видів сил).
5. Методика вивчення поняття “Індукційний струм” в 11 класі.
6. Методика вивчення поняття «Індукційне електричне поле» в 11 класі.
7. Методика вивчення «Основного закону електромагнітної індукції» в 11 класі.
8. Методика вивчення «Правила Ленца» в 11 класі.
9. Методика вивчення «Індукційного струму в прямолінійному провіднику» в 11 класі.
10. Методика вивчення «Явища самоіндукції. Індуктивності» в 11 класі.
11. Методика вивчення «Вільних електромагнітних коливань в контурі» в 11 класі.
12. Методика вивчення «Рівняння гармонічних коливань в контурі» в 11 класі.
13. Методика вивчення поняття «Автоколивання» в 11 класі.
14. Методика вивчення «Вимушених електромагнітних коливань» в 11 класі.
15. Методика вивчення поняття «Діючи значення напруги і сили струму» в 11 класі.
16. Методика вивчення поняття «Електричний резонанс» в 11 класі.
17. Методика вивчення поняття «Трансформатор» в 11 класі.

18. Методика вивчення поняття “Передача і використання електричної енергії” в 11 класі.

1. Загальні критерії оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальноосвітньої середньої освіти при використанні інтегративної моделі навчального процесу.
2. Використання інтерактивних технологій навчання.
3. Сучасний підхід до організації і проведення фронтальних лабораторних робіт з фізики.
4. Використання сучасних інформаційних технологій під час вивчення фізики в школі.
5. Розвиток творчих здібностей учнів у циклах навчального процесу з фізики.
6. Сучасний процес навчання фізики та його структура (циклічність процесу навчання).
7. Організація самостійної роботи учнів з навчальними текстами.

ЗМІСТ ПРОГРАМИ З МЕТОДИКИ НАВЧАННЯ МАТЕМАТИКИ

1. Цілі і завдання загальної освіти і цілі навчання математиці в загальноосвітній школі. Проблеми диференціації навчання і роль в ній освітнього стандарту (10-11 кл.).

2. Аналіз програм з математики для загальноосвітніх шкіл. Проблема досягнення обов’язкових результатів навчання (10-11 кл.).

3. Методика вивчення математичних понять в старших класах.

4. Особливості навчання учнів доведенню математичних тверджень в старших класах різного профілю.

5. Задачі у навчанні математиці. Методика розв’язування математичних задач (10-11 кл.).

6. Вимоги до сучасного уроку математики. Роль і місце вчителя математики на сучасному етапі (10-11 кл.).

7. Розвиток творчих здібностей учнів. Нові форми роботи з обдарованими дітьми в процесі навчання математики.

8. Алгоритмічний підхід у навчанні математики (на прикладі вивчення теми „Дослідження функцій та побудова їх графіків із застосуванням похідної”).

9. Вивчення тотожних перетворень у старших класах.

10. Методична схема введення та вивчення функцій в старших класах. Можливості інтенсифікації вивчення теми на основі використання схем та знакових моделей.

11. Особливості вивчення теми „Похідна та її застосування” в класах різного профілю (мета, зміст, методика викладання). Використання нестандартних форм організації пізнавальної діяльності старшокласників при вивченні теми.

12. Особливості вивчення теми „Первісна та інтеграл” в класах різного профілю (мета, зміст, методика викладання). Розвиток пізнавальних інтересів учнів в процесі вивчення теми.

13. Особливості вивчення теми „Тригонометричні функції. Тригонометричні рівняння та нерівності. Властивості. Графіки” в класах різного профілю (мета, зміст, методика викладання). Можливості реалізації особистісно орієнтованого навчання в процесі роботи над темою.

14. Особливості вивчення теми „Показникова функція. Показникові рівняння та нерівності. Властивості. Графіки” в класах різного профілю (мета, зміст, методика викладання).

15. Особливості вивчення теми „Логарифмічна функція. Логарифмічні рівняння та нерівності. Властивості. Графіки” в класах різного профілю (мета, зміст, методика викладання).

16. Особливості вивчення теми „Початкові відомості стереометрії” в класах різного профілю (мета, зміст, методика викладання). Можливості використання інноваційних технологій в процесі вивчення теми.

17. Особливості вивчення теми „Паралельність прямих і площин у просторі” в класах різного профілю (мета, зміст, методика викладання).

18. Особливості вивчення теми „Перпендикулярність прямих і площин у просторі” в класах різного профілю (мета, зміст, методика викладання).

19. Особливості вивчення теми „Координати і вектори у просторі” в класах різного профілю (мета, зміст, методика викладання). Можливості активізації пізнавальної діяльності учнів.

20. Особливості вивчення теми „Многогранники” в класах різного профілю (мета, зміст, методика викладання).

21. Особливості вивчення теми „Тіла обертання” в класах різного профілю (мета, зміст, методика викладання).

22. Особливості вивчення теми „Геометричні побудови у просторі. Зображення просторових фігур у просторі” в класах різного профілю (мета, зміст, методика викладання).

23. Особливості вивчення теми „Геометричні величини (площа, об’єм)” в класах різного профілю (мета, зміст, методика викладання).

24. Методичні особливості проведення перших уроків стереометрії.

25. Методика вивчення рівнянь та нерівностей в старшій школі. Стимулювання старшокласників до самоосвіти в процесі вивчення теми.