Преемственность ДОУ и школы

Программа преемственности дошкольного и начального образования

Пояснительная записка

«От того, как будет чувствовать себя ребёнок,

поднимаясь на первую ступеньку лестницы познания

что он будет переживать, зависит весь дальнейший

путь к знаниям».

В.А. Сухомлинский.

Проблема преемственности между дошкольным и начальным образованием актуальна во все времена.

Понятие преемственности трактуется широко – как непрерывный процесс воспитания и обучения ребёнка, имеющий общие и специфические цели для каждого возрастного периода, т.е. – это связь между различными ступенями развития, сущность которой состоит в сохранении тех или иных элементов целого или отдельных характеристик при переходе к новому состоянию. И не случайно в настоящее время необходимость сохранения преемственности и целостности образовательной среды относится к числу важнейших приоритетов развития образования в России.

Задачи непрерывного образования на дошкольном этапе:

- Приобщение детей к ценностям здорового образа жизни;

- Обеспечение эмоционального благополучия каждого ребенка, его положительного самоощущения;

- Развитие инициативности, любознательности, способности к творческому самовыражению; расширение знаний об окружающем мире, стимулирование познавательной, коммуникативной игровой и других видов активности.

На этапе начальной школы преемственность обеспечивает:

- Осознанное принятие ребенком ценностей здорового образа жизни и регуляцию поведения в соответствии с ними;

- Готовность у активному эмоциональному, интеллектуальному, коммуникативному взаимодействию с окружающим миром;

- Желание и умение учиться, готовность к образованию в школе и самообразованию;

- Развитие инициативности, самостоятельности, навыков сотрудничества в разных видах деятельности;

- Развитие и совершенствование личных качеств ребенка, сформированных в дошкольном детстве.

Цель:обеспечить создание системы непрерывного образования, связь и согласованность целей, задач, методов и средств воспитания и обучения в детском саду и школе.

Ожидаемые результаты:

- Создание благоприятных условий для обеспечения:

личностного развития ребенка;

укрепления психического и физического здоровья;

целостного восприятия картины окружающего мира.

- Формирование социально-нравственных норм и готовности к школьному обучению.

- Совершенствование форм организации учебно-воспитательного процесса и методов развития в ДОУ и начальной школе.

- Обеспечение успешной адаптации детей к обучению в начальных классах, сохранение желания дошкольников учиться и развиваться.

- Для педагогов организация работы по преемственности дает возможность изучить особенности детей и выстроить свою работу в соответствии с их развитием.

Содержание работы	Срок	Ответственные
Содержание совместной работы воспитателей детского сада и учителей школы
Взаимное посещение школы и детского сада (непосредственно образовательной деятельности, уроков)	В течение года	Воспитатели подготовитель ной группы
Участие в педагогических советах.
Взаимное консультирование.
Проведение совместных родительских собраний
Содержание работы по ознакомлению детей со школой
Посещение торжественной линейки в школе	Сентябрь	Воспитатели
Экскурсия к зданию школы
Экскурсия в библиотеку школы	Октябрь
Беседа о школе
Беседа о профессии учителя (с приглашением учителя начальных классов)
Чтение и рассказывание стихов о школе	Ноябрь
Рассматривание картин, отражающих школьную жизнь
Изобразительная деятельность на тему школы	В течение года
Выставка детских работ «Что я знаю о школе»
Сюжетно-ролевая игра «В школу»
Словесные и дидактические игры школьной тематики
Знакомство с пословицами и поговорками об учении
Вечер загадок «Скоро в школу»
Рассматривание школьных принадлежностей и дидактическая игра «Собери портфель»
Экскурсия в спортивный зал школы	Декабрь
Экскурсия в класс, встреча с первоклассниками	По плану школы
Посещение праздника «Прощание с букварем»	Январь
Экскурсия в актовый зал школы
Праздник «До свидания, детский сад!»	Май
Содержание работы по взаимодействию с родителями
Консультация «Первые трудности или как проходит адаптация детей к школе». Правила для родителей.	Сентябрь	Воспитатели подготовитель ной группы.
Родительское собрание «Скоро в школу»	Сентябрь	Воспитатели подготовитель ной группы, учителя начальных классов
Консультации по запросам родителей	Октябрь-май
Родительское собрание с присутствием учителя начальных классов с показом занятия воспитателей ДОУ	Апрель

Взаимодействие с социумом

Для качественной реализации Программы, детский сад должен быть открытой социально-педагогической системой.

Взаимодействие детского сада с социальными партнерами, обладающие дополнительными ресурсами и резервами, расширяет культурно-образовательную среду ДОУ, создает единое информационно-образовательное пространство, которое является залогом успешного развития и адаптации ребенка в современном мире.