Организация режима пребывания детей в детском саду

Описание ежедневной организации жизни и деятельности детей в зависимости от их возрастных и индивидуальных особенностей и социального заказа родителей, предусматривающая личностно-ориентированные подходы к организации всех видов детской деятельности

Пребывание детей в дошкольном учреждении определяется:

режимом дня жизнедеятельности воспитанников, который включает в себя совместную деятельность (непосредственно-образовательную деятельность и образовательную деятельность в режимных моментах) и самостоятельную деятельность детей, системой физкультурно-оздоровительной работы, режимом двигательной активности; режимом питания.

РЕЖИМ ДНЯ

пребывания детей во II младшей группе дошкольного возраста

(сентябрь - май)

Режим работы - 12 часов

Прием и осмотр детей, игры, индивидуальная работа, беседы	7.00 - 8.00
Утренняя гимнастика	8.00 - 8.10
Подготовка к завтраку, завтрак	8.10 - 8.40
Самостоятельная деятельность детей, подготовка к образовательной деятельности	8.40 - 9.00
Образовательная деятельность	9.00 - 9.15
Динамическая переменка	9.15 - 9.25
Образовательная деятельность	9.25 - 9.40
Второй завтрак	9.40 - 9.50
Подготовка к прогулке, прогулка	9.50 - 11.40
Возвращение с прогулки, гигиенические процедуры	11.40 - 12.00
Подготовка к обеду, обед	12.00 - 12.30
Подготовка ко сну, дневной сон	12.30 - 15.00
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры	15.00 - 15.15
Совместно-партнерская художественно-творческая, игровая деятельность	15.15 - 16.00
Подготовка к полднику, полдник	16.00 – 16.25
Чтение художественной литературы	16.25 - 16.40
Подготовка к прогулке, прогулка, беседа с родителями, уход детей домой	16.40 – 19.00

РЕЖИМ ДНЯ(гибкий)

пребывания детей во II младшей группе дошкольного возраста ГБДОУ детского сада № 13 Петродворцового района СПб
на 2015- 2016 учебный год (сентябрь - май)
Режим работы - 12 часов

Прием и осмотр детей, игры, инд.работа, беседы	7.00 - 8.00
Утренняя гимнастика	8.00 - 8.10
Подготовка к завтраку, завтрак	8.10 – 8.40
Самостоятельная деятельность детей, подготовка к образовательной деятельности	8.40 - 9.00
Образовательная деятельность	8.55 - 9.15
Динамическая переменка	9.15 - 9.25
Образовательная деятельность	9.25 - 9.40
Второй завтрак	9.40 - 9.50
Вместо прогулки дети могут находиться в группе, в музыкальном или физкультурном зале. Проводятся наблюдения из окна, самостоятельная деятельность по подгруппам, самостоятельная двигательная деятельность детей, подвижные, музыкальные, театрализованные, сюжетные, дидактические игры, чтение художественной литературы, продуктивная деятельность	9.50 - 11.40
Гигиенические процедуры	11.40 - 12.00
Подготовка к обеду, обед	12.00 - 12.30
Подготовка ко сну, дневной сон	12.30 - 15.00
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры	15.00 - 15.15
Совместно-партнерская художественно-творческая, игровая деятельность	15.15-16.00
Подготовка к полднику, полдник	16.00-16.25
Чтение художественной литературы	16.25-16.40
Подготовка к прогулке, прогулка, беседа с родителями, уход детей домой (в случае, если погода не подходит для прогулки см. пункт 9)	16.40-19.00