Рекомендуемые упражнения и этюды
1.Упражнение на первой и второй струне.
2.Упражнение на трех струнах.
3.Упражнение на шестой струне.
4.Упражнение на басах.
5.Русские народные песни из сборника В. Калинина.
6.Этюды на прием арпеджио.
7.Сагрерас. Этюд ля минор.
Примерные исполнительские программы
1 вариант
И.Рехин. «Колокольный перезвон».
П.Румянцев. Этюд №1 «Мячик».
2 вариант
Л.Иванова. «Тучка».
И.Кюффнер. Экосез.
3 вариант
В.Козлов. Полька «Тип-топ».
Ф.Карулли. Этюд.
4 вариант
М.Каркасси. Этюд.
В.Борисевич. Постановочный этюд №1.
5 вариант
Р.н.п. Коровушка.
Н. Иванова–Крамская. Вальс.
6 вариант
Укр.н.п. Ой, джигуне. Обр. В. Калинина.
В. Калинин. Прелюдия.
По окончании 1-го года обучения сформированы следующие знания, умения и навыки обучающегосяся:
- знает строение инструмента, аппликатуру,
- умеет правильно держать инструмент,
- соблюдает постановку исполнительского аппарата,
- владеет двумя приемами звукоизвлечения(тирандо, апояндо),
- играет небольшие пьесы в 1-й позиции.
Год обучения
Ознакомление с настройкой инструмента;продолжение развития музыкально-слуховых представлений и музыкально-образного мышления. Продолжение освоения нотной грамоты и чтение нот в первой и второй позициях. В течение учебного года педагог должен проработать с учеником 9-11 музыкальных произведений: народные песни, пьесы танцевального характера, этюды и ансамбли с педагогом, арпеджио, аккорды.Знакомство с буквенным обозначением тональностей. Аккордовая сетка.Освоение технологии исполнения основных приемов игры при аккомпанементе: «перебор», «щипок», «бой». Игра упражнений на открытых струнах.
Рекомендуемые упражнения пьесы и этюды
1.Упражнение на первых струнах.
2.Русские народные песни из сборника В. Калинина.
3.Упражнение на басах.
4. И.Рехин. Упражнение "Морские волны"
5.Упражнения на прием арпеджио.
Рекомендуемые аккордовые последовательности
Освоение грифа гитары в пределах I позиции. Рекомендуетсяигратьаккордовыецепочки: Am-Dm-E-Am; Am-A7-Dm-E-Am;Am-E-Am-Dm-Am идр.
Рекомендуемые ансамбли
Дж.Дюарт «Кукушка», рус. нар. песня «Ты пойди, моя коровушка, домой», И.С.Бах «Канон», рус. нар. песня «Среди долины ровныя», Дж.Дюарт «Индейцы».
Примерные исполнительские программы
1 вариант
Л.Иванова. «Избушка в лесу».
В.Надтока. «Дождик».
2вариант
Г.Перселл. Ария.
М. Каркасси. Андантино.
3 варант
А.Мори. «Пьеса для мальчика».
Л.Иванова. «Тараканище».
4 вариант
Д. Дюарт. «Мой менуэт».
В. Бортянков. «Частушка».
5 вариант
М. Каркасси. Прелюдия ми минор.
Р.н.п. Во поле берёза стояла. Обр. Е. Ларичева.
6 вариант
М. Каркасси. Аллегретто до мажор.
А. Иванов-Крамской. Пьеса.
Примерный репертуарный список к аккомпанементу
1. Русская народная песня «Во поле береза стояла».
2. В. Шаинский «Вместе весело шагать», «Кузнечик».
3. Русская народная песня «Коробейники».
4. Русская народная песня «Ой, мороз».
По окончании 2-го года обучения сформированы следующие знания, умения и навыкиобучающегося:
- ориентируется в цифровых обозначениях аккордов в 1-й позиции без применения барре (Am, A7, Dm, D7, E, Em, E7, Em7, C, G),
- знает буквенные обозначения минорных и мажорных аккордов,
- умеет аккомпанировать в тональности Аm (T-S-D-T),
- играет небольшие пьесы в 1-й позиции,
- применяет на практике натуральные флажолеты.
Год обучения
В качестве практики применяются: работа над звуком, развитие исполнительской техники левой руки, растяжка пальцев, техника смены позиций.
Освоение новых выразительных средств гитарного аккомпанемента: усложнение ритмического рисунка, исполнение небольших мелодических пассажей в вокальных паузах (проигрышах). Разучивание по нотам, наизусть небольших произведений. Игра в ансамбле: работа над согласованным исполнением каждой партии. В репертуар ансамблей включаются эстрадные песни и обработки русских народных песен.
В течение учебного года педагог должен проработать с учеником 9-11 различных произведений.
Подбор репертуара производится с учетом интересов обучающегося.