Індивідуальні завдання!!!!!!!

1. Проблема виховання особистості в джерелах української народної педагогіки.

2. Виховні ідеали в епоху становлення освіти і культури Київської Русі.

3. Ідеї гуманістичного виховання в умовах утворення національних ознак освіти (братські школи в Європі).

4. Ідеї гуманістичного виховання в умовах утворення національних ознак освіти (братські школи в Україні).

5. Ідеї гуманістичного виховання в умовах утворення національних ознак освіти (братські школи в Білорусії).

6. В чому неоднозначність державних освітніх заходів 30-х років ХХ століття.

7. Педагогічні погляди представників педологічного напрямку.

8. Особистісно орієнтоване спрямування виховання в історії суспільства (світовий досвід).

9. Особистісно орієнтоване спрямування виховання в історії суспільства (вітчизняний досвід).

10. Проблема виховання у педагогічних концепціях та освітній світовій практиці ХХ століття.

11. Проблема виховання у педагогічних концепціях та освітній вітчизняній практиці ХХ століття.

12. Проблема підготовки вчителя в історії світової педагогічної думки.

13. Проблема підготовки вчителя в історії української педагогічної думки.

14. Проблема становлення і розвитку класичної освіти в історії світового суспільного розвитку.

15. Проблема становлення і розвитку класичної освіти в історії вітчизняного суспільного розвитку.

16. Проблема розвитку класичної і реальної освіти в Україні (ХVІІ-ХХ століть).

17. Україна і сучасний світовий освітній процес: проблеми, перспективи.

18. Чи буде ХХІ століття – століттям освіти? Доведіть.

19. Сучасна культура, цивілізація та освіта і виховання.

20. Чи погоджуєтесь, що завдання освіти ХХІ століття – пересилення кризи культури, духовності, гуманізму в їх широкому розумінні? Ваші аргументи.

21. Концептуальні зміни освіти 1990-х–2005 роки.

22. Концептуальні зміни освіти 2014–2015 роки.

23. Проблема особистості в зарубіжних гуманістичних педагогічних концепціях ХХ століття.

24. Проблема особистості в вітчизняних гуманістичних педагогічних концепціях ХХ століття.

25. Спрямування і характер державних закладів освіти (світовий досвід).

26. Спрямування і характер державних закладів освіти (вітчизняний досвід).

27. Спрямування і характер недержавних закладів освіти (світовий досвід).

28. Спрямування і характер недержавних закладів освіти (вітчизняний досвід).

29. Визначальні тенденції сучасної педагогічної науки.

30. Освіта в умовах полікультурного та інформаційного середовища.

Рекомендована література

Наши рекомендации