Ознакомление с качествами и свойствами предметов»

1.02 П О Н Е Д Е Л Ь Н И К	Физическая культура (в помещении)     Познавательное развитие (ознакомление с социальным миром, предметным окружением, миром природы; развитие познавательно-исследовательской деятельности)     Вечер. Музыкальный час.	По планам воспитателя по физ. культуре   Ознакомление детей с качествами и свойствами предметов. Игра «Пароход»     По планам муз. руководителя	Учить различать и называть качества предметов: твёрдый, мягкий, тяжёлый, лёгкий; свойства: тонет, плывёт; учить чётко и правильно произносить звук «у»; упражнять а различении громких и тонких звуков; развивать внимание, интерес к эксперементальной деятельности.	Определение качеств предметов (пластмассовый пароход, бумажные кораблики, морские камушки, таз с водой, иллюстрации с изобр. маленьких и больших пароходов); муз. ритм. Движения «Ай-да» В.Верховинца; игра «Пароход»; ЧХЛ: «Кораблик» А.Барто из серии «Игрушки»; рефлексия см. компл. занятия «От рождения до школы» Веракса, Комарова, Васильева стр.173-174.	Утренняя гимнастика «Игрушки» карт.№2; пальч. гимн. «Дождик» карт.№10; дыхат. гимн. «Вот какие мы большие» карт.№8; пргулка «Наблюдения за птицами во время кормления», н/и «Ровным кругом» карт.№7; закр. КГН (моем руки с мылом); гимн. после сна «Уголёк» карт.№12; ЧХЛ: «Петушок и бобовое зёрнышко» хрест.№1 стр.56; закр. КГН(уход за волосами) потешка «Расти коса до пояса»; беседа на тему : «Я и моя семья»ЧХЛ: «Котауси и Мауси» хрест. №1 стр.37.	Создать условия для д/и «Найди на ощупь», с/р игра «Кукла заболела»; лепим из пластилина.	Может по просьбе взрослого рассказать о предметах; отвечает на простые вопросы во время эксперементальной деятельности; проявляет интерес.
2.02 В Т О Р Н И К	Музыка     Развитие речи (художественная литература)	По планам муз. руководителя «Такие разные предметы. Игра «Найди на ощупь»	Учить внимательно слушать и наблюдать; формировать способности к диалогической речи; учить отвечать на простые вопросы словом и предложением 3-4 слова; обогащать и активировать словарь по теме.	Рассматривание материала (набор камешков, желудей, деревяшек, ткани и меха; физ. минутка «Целый день-тук, да тук»; игры «Найди на ощупь и назови», «Чудесный мешочек» ЧХЛ: сказка Л.Толстого «Три медведя» см.см. компл. занятия «От рождения до школы» Веракса, Комарова, Васильева стр.175-176.	Утренняя гимнастика «Игрушки» карт.№2; пальч. гимн. «Дождик» карт.№10; дыхат. гимн. «Вот какие мы большие» карт.№8; прогулка «Наблюдения за сосульками», п/и «Кто разбудил медведя» карт.№9; закр. КГН (моем руки с мылом); гимн. после сна «Уголёк» карт.№12; ЧХЛ: «Снегурушка и лиса» хрест.№1 стр.53; закр. КГН(уход за волосами) потешка «Расти коса до пояса»; д/и «Раз, два, три, что может быть опасно-найди» карт.№4;»ЧХЛ: показ наст. театра «Теремок».	Создать условия для с/р игры «Почта»; игры с крупным напольным конструктором; рисование восковыми карандашами; настольная игра «Найди пару».	Находят предметы на ощупь и называют их; отвечает на вопросы из 3-4 слов.
3.02 С Р Е Д А	Развитие речи (художественная литература)     Рисование	Ознакомление с качествами предметов. Игра «Широкий и узкий».     «Расчёска»	Учить внимательно слушать и наблюдать; формировать способность к диалогической речи; активировать и обогащать словарный запас по теме; учить использовать в речи прилагательные широкий, узкий.   Учить правильно держать карандаш тремя пальцами; рисовать горизонтальные и вертикальные линии; закреплять представления об элементарных навыках гигиены см.к.к.т.з. 1-я мл.группа Н.С.Голицына стр.94.	Рассматривание и сравнение комнатных растений; работа за столами с лентами, с помощью фланелеграфа; физ. минутка «Мы ногами топ-топ…»; игра «Широкий и узкий»; ЧХЛ: повторение сказки «Три медведя» Л.Н.Толстой см. компл. занятия «От рождения до школы» Веракса, Комарова, Васильева стр.204-205.     см. компл. занятия «От рождения до школы» Веракса, Комарова, Васильева стр.207.	Утренняя гимнастика «Игрушки» карт.№2; пальч. гимн. «Дождик» карт.№10; дыхат. гимн. «Вот какие мы большие» карт.№8; пргулка «Катаемся с горки», п/и «Кто разбудил медведя» карт.№9; закр. КГН (моем руки с мылом); гимн. после сна «Уголёк» карт.№12; ЧХЛ: «Игрушки» А.Барто; закр. КГН (уход за волосами) потешка «Расти коса до пояса»; д/и «Как мы узнаем предмет» карт.№21; театр би-ба-бо «Заюшкина избушка».	Игры с мячом в спорт. зале; игры с напольным конструктором; с/р игра «Парикмахерская».	Внимательно рассматривают растения; отвечают на вопросы, употребляя прилагательные «широкий и узкий».
4.02 Ч Е Т В Е Р Г	Физическая культура (в помещении)     Лепка	По планам воспитателя по физ. культуре   Лепка пряников	Закреплять умения скатывания шариков и их расплющивание.	см. компл. занятия «От рождения до школы» Веракса, Комарова, Васильева стр.189.	Утренняя гимнастика «Игрушки» карт.№2; пальч. гимн. «Дождик» карт.№10; дыхат. гимн. «Вот какие мы большие» карт.№8; прогулка «Наблюдения за снегом», п/и «Кто найдёт флажок» карт.№1; закр. КГН (моем руки с мылом); гимн. после сна «Уголёк» карт.№12; ЧХЛ: театр с резиновыми игрушками «Репка»; закр. КГН (уход за волосами) потешка «Расти коса до пояса»; ЧХЛ: Как коза избушку построила» хрест. №1 стр. 58	Создать условия для игр с напольным конструктором; с/р игра «В магазине»; игры со шнуровкой; рисование в раскрасках.
5.02 П Я Т Н И Ц А	Музыка   Физическая культура (на прогулке)	По планам муз. руководителя   По планам воспитателя по физ. культуре			Утренняя гимнастика «Игрушки» карт.№2; пальч. гимн. «Дождик» карт.№10; дыхат. гимн. «Вот какие мы большие» карт.№8; пргулка «Наблюдения за кустиками», п/и «Кто разбудил медведя» карт.№9; закр. КГН (моем руки с мылом); гимн. после сна «Уголёк» карт.№12; ЧХЛ: театр с резиновыми игрушками «Колобок»; закр. КГН (уход за волосами) потешка «Расти коса до пояса»; ЧХЛ: «Не буду бояться!» хрест. №1 стр.297.	Создать условия для д/и «Найди пару»; с/р игры «Построим куклам дом» карт.№18; с/р «День рождения куклы» карт. №19; игры в сухом бассейне.

«Транспорт»

8.02 П О Н Е Д Е Л Ь Н И К	Физическая культура (в помещении)     Познавательное развитие (ознакомление с социальным миром, предметным окружением, миром природы; развитие познавательно-исследовательской деятельности)   Вечер. Музыкальный час.	По планам воспитателя по физ. культуре Рассматривание игрушечных машин. Игра «Покатаем игрушки»   По планам муз. руководителя	Учить различать по внешнему виду и называть грузовой и легковой автомобили, автобус, сравнивать их по внешним признакам; называть их основные части: руль, кабина, кузов, колёса, окна; развивать мышление, внимание.	Рассматривание легковой и грузовой машины; физ. минутка «Водитель»; описание автобуса; игра «Покатаем игрушки»; «ЧХЛ: А.Барто «Грузовик» см. компл. занятия «От рождения до школы» Веракса, Комарова, Васильева стр.81-82. Беседа на тему: «Улицы нашего села».	Утренняя гимнастика: «Игрушки» см. карт. №2; пальч. гимн. «Шарик» карт.№29; дыхат. Гимн. «Дудочка»; прогулка: «Катаемся с горки»; закрепление к.г.н. при раздевании, мытья рук; самомассаж после сна «Ладошки»; з.к.г. навыков при уходе за волосами; ЧХЛ: стих «Прятки» хрест. №1 стр. 227; «Загадки для малышей» Юрий Кушак; собираем картинки на кубиках; д/и «Назови сказку».	Создать условия для игр со средним напольным конструктором, машинками; с/р игра «Магазин; настольные игры д/и по развитию речи.	С интересом и вниманием рассматривают машины; находят различия между грузовым и легковым машинами; называют части машины.
9.02 В Т О Р Н И К	Музыка   Развитие речи (художественная литература)	По планам муз. руководителя   «Что делают машины»	Формировать навыки фразовой речи; знакомить с различными видами транспорт; обогащать словарный запас; учить координировать речь с движениями.	Игра: «Что делают машины», «Возьму и подниму»; речевое сопровождение. См. Развитие речи Л.Н.Смирнова стр. 81-82.	Утренняя гимнастика: «Игрушки» см. карт. №2; пальч. гимн. «Шарик» карт.№29; дыхат. Гимн. «Дудочка»; прогулка: «Наблюдение за птицами в кормушке»; закрепление к.г.н. при раздевании, мытья рук; самомассаж после сна «Ладошки»; з.к.г. навыков при уходе за волосами; ЧХЛ: «Давай сравним» В. Степанов (для заучивания); говорушки (считалочки с заданиями) Е.Явенецкая; чтение перед сном «Кто сказал Мяу?» хрест. №1 стр.227; собираем крупные пазлы; беседа о транспорте «На чём ездят люди» см. развитие речи ранний возраст Л.Н.Павлова стр.112-113.	Создать условия для строительства дорожек и гаража из крупного конструктора; рисование красками в раскрасках; с/р игра « Парикмахерская».	Выполняют задания воспитателя, комментируют словесно свои действия и действия машин.
10.02 С Р Е Д А	Развитие речи (художественная литература)     Рисование	«Прокатим зверюшек»   «Дорожка для автомобиля»	Развивать речь детей в процессе выполнения действий с предметами; развивать пространственное восприятие; учить сопровождать игру речью.   Учить закрашивать ограниченную поверхность карандашом; правильно держать карандаш тремя пальцами, ближе к отточенному концу, придерживая бумагу другой рукой.	Игра: «Прокатим зверюшек»; стих для повторения и заучивания «Мы машину прикатили…»; чтение стихов без наглядного сопровождения «Мчится поезд», «Паровоз». См. Развитие речи у детей 2-3 года Л.Н.Смирнова стр.83-84.     Чтение стиха «На лошадек ехали…» см.к.к.т.з. Н.С.Голицына стр.89.	Утренняя гимнастика: «Игрушки» см. карт. №2; пальч. гимн. «Шарик» карт.№29; дыхат. Гимн. «Дудочка»; прогулка: «Наблюдение за снегом»; закрепление к.г.н. при раздевании, мытья рук; самомассаж после сна «Ладошки»; з.к.г. навыков при уходе за волосами; чтение перед сном: «Колобок»; ЧХЛ: «Как поросёнок говорить научился» хрест.№1 Л.Пантелеев; беседа на тему: «Кухня не место для игр»; д/и по развитию речи.	Создать условия для с/р игры «Магазин», д/и «Улица и дорожные знаки»; игры в сухом бассейне.	Выполняют простые поручения воспитателя; повторяют стихотворение.
11.02 Ч Е Т В Е Р Г	Физическая культура (в помещении)     Аппликация	По планам воспитателя по физ. культуре     «Колёса для машины»	Закреплять знания о частях машины; правильно располагать колёса.	На заготовку машины приклеиваем колёса из цветной бумаги, чтение стиха А.Барто «Грузовик».
12.02 П Я Т Н И Ц А	Музыка   Физическая культура (на прогулке)	По планам муз. руководителя   По планам воспитателя по физ. культуре			Утренняя гимнастика: «Игрушки» см. карт. №2; пальч. гимн. «Шарик» карт.№29; дыхат. Гимн. «Дудочка»; прогулка: «Наблюдение за птицами в кормушке»; закрепление к.г.н. при раздевании, мытья рук; самомассаж после сна «Ладошки»; з.к.г. навыков при уходе за волосами; ЧХЛ: «Ступеньки» Н.Носов хрест.№1 стр.419; чтение перед сном «Волк и семеро козлят»; д/и по развитию речи; беседа по ПДД «Будь осторожен на дорогах» с рассматриванием иллюстраций.	Создать условия для с/р игры « В магазине»; игры с кубиками (соберём картинку»; игры с машинами и куклами.

«Дом и предметы быта»

15.02 П О Н Е Д Е Л Ь Н И К	Физическая культура (в помещении)   Познавательное развитие (ознакомление с социальным миром, предметным окружением, миром природы; развитие познавательно-исследовательской деятельности)   Вечер. Музыкальный час.	По планам воспитателя по физ. культуре   «Знакомство с бытовыми предметами»     По планам муз. руководителя	Знакомить с бытовыми предметами, их названиями и назначением. Учить внимательно слушать и запоминать речевой образец воспитателя, комментировать свои действия.	Рассматривание предметов домашнего обихода; игра « Что есть дома?»; игра «Я ходил и положил»; выполнение действий под рифму; см.. развитие речи у детей 2-3 лет Л.Н.Смирнова; ЧХЛ «Карандаш» Н.Забила хрест.№1 стр.473-474.	Утренняя гимнастика «Лис и мышонок» карт. №25; дых. гимнастика «Дудочка» №2; физ. минутка «Бабочка» карт. №24; закр. кгн (моем руки); д/и «Найди пару (ягоды); прогулка « Катаемся с горки», наблюдение за снегом; закр. кгн (ложим одежду в шкафчики); ЧХЛ: «Как слон купался» Житков хрест. №1 стр.410; рассматривание иллюстраций с улицами села; эксперемент «»Почему всё звучит?» карт. №2; гимн. после сна «Зайка-попрыгайка» карт. №15; закр. кгн (уход за волосами).	Создать условия для с/р игры «Семья», с/р игра «Парикмахерская», игры с напольным конструктором.	Внимательно слушают, называют предметы, участвуют в играх.
16.02 В Т О Р Н И К	Музыка     Развитие речи (художественная литература)	По планам муз. руководителя   «Кому что нужно?»	Развивать навыки фразовой речи. Закреплять названия предметов домашнего обихода. Учить детей отвечать на вопросы.	Рассматривание иллюстраций, куклы; игра «Кому что нужно?»; речевая п/и «Я иду, иду, иду»; чтение для заучивания «Я иду, иду, иду…». См.развитие речи для детей 2-3 лет Л.Н.Смирнова стр.73-74.	Утренняя гимнастика «Лис и мышонок» карт. №25; дых. гимнастика «Дудочка» №2; физ. минутка «Бабочка» карт. №24; закр. кгн (моем руки); д/и по развитию речи; прогулка « Катаемся с горки», наблюдение за снегом; закр. кгн (в раздевалке); ЧХЛ: «Мойдодыр»; беседа по ОБЖ «Проблемные ситуации на дорогах», д/и «Я знаю, что можно, а что нельзя»; уход за комнатными растениями; чтение перед сном «Клыбельные»; гимн. после сна «Зайка-попрыгайка» карт. №15; закр. кгн (уход за волосами).	Создать условия для рисования в раскрасках; игры со шнуровкой; игры с театром.	Внимательно слушают, отвечают на вопросы; активно участвуют в играх; повторяют за воспитателем стих-ие.
17.02 С Р Е Д А	Развитие речи (художественная литература)   Рисование	«Спрячь картинку»     (предметно-декоративное) «Постираем полотенца»	Закреплять знания по теме; учить правильно употреблять предлог «за»; запоминать и говорить короткие рифмовки. Уточнять назначение предметов домашнего обихода.   Учить рисовать узор; ритмично проводить горизонтальные линии; правильно держать кисть см.изо. деят. И.А.Лыкова стр.58.	Рассматривание иллюстраций с изображением предметов обихода; игра «Спрячь за спинку»; ЧХЛ: «Мойдодыр» К.Чуковский.   ЧХЛ: Г.Лагздынь «Постираем»	Утренняя гимнастика «Лис и мышонок» карт. №25; дых. гимнастика «Дудочка» №2; физ. минутка «Бабочка» карт. №24; закр. кгн (моем руки); д/и по развитию речи; прогулка «Игры с лопатками», наблюдение за снегом; закр. кгн (в раздевалке); ЧХЛ: «Дружба» С.Козлов хрест. №1 стр. 412-413; беседа по ПДД «Проблемные ситуации на дорогах», д/и «Я знаю, что можно, а что нельзя»; гимн. после сна «Зайка-попрыгайка» карт. №15; закр. кгн (уход за волосами).	Создать условия для лепки из пластилина; рисование в раскрасках; с/р игра «Почта».	Внимательно рассматривают картинки, отвечают на простые вопросы; участвуют в игре.
18.02 Ч Е Т В Е Р Г	Физическая культура (в помещении)     Лепка	По планам воспитателя по физ. культуре   Чтение сказки «Три медведя»	Упражнять в скатывании из пластилина шаров круговыми движениями рук, расплющивании их в ладонях , учить делать пальцем углубления; развивать интерес к лепке.		Утренняя гимнастика «Лис и мышонок» карт. №25; дых. гимнастика «Дудочка» №2; физ. минутка «Бабочка» карт. №24; закр. кгн (моем руки); д/и по развитию речи; прогулка «Игры с лопатками», наблюдение за снегом; закр. кгн (в раздевалке); ЧХЛ: «Дружба» С.Козлов хрест. №1 стр. 412-413; беседа по ПДД «Проблемные ситуации на дорогах», д/и «Я знаю, что можно, а что нельзя»; гимн. после сна «Зайка-попрыгайка» карт. №15; закр. кгн (уход за волосами).
19.02 П Я Т Н И Ц А	Музыка   Физическая культура (на прогулке)	По планам муз. руководителя     По планам воспит. по физ. культуре			Утренняя гимнастика «Лис и мышонок» карт. №25; дых. гимнастика «Дудочка» №2; физ. минутка «Бабочка» карт. №24; закр. кгн (моем руки); д/и по развитию речи; прогулка «Лепка снеговика», наблюдение за снегом; закр. кгн (в раздевалке); ЧХЛ: «Федорино горе»; беседа по пожарной безопасности «Осторожно, электроприборы», д/и «Я знаю, что можно, а что нельзя»; гимн. после сна «Зайка-попрыгайка» карт. №15; закр. кгн (уход за волосами).	Создать условия для с/р игры «Магазин»; игры в сухом бассейне; рисование красками.

«День защитника Отечества»

22.02 П О Н Е Д Е Л Ь Н И К	Физическая культура (в помещении)   Познавательное развитие (ознакомление с социальным миром, предметным окружением, миром природы; развитие познавательно-исследовательской деятельности)   Вечер. Музыкальный час.	По планам воспитателя по физ. культуре   По планам муз. руководителя			Утренняя гимнастика «Лис и мышонок» карт. №25; дых. гимнастика «Дудочка» №2; физ. минутка «Бабочка» карт. №24; закр. кгн (моем руки); д/и по развитию речи; прогулка « Катаемся с горки», наблюдение за снегом; закр. кгн (в раздевалке); ЧХЛ: «Мойдодыр»; беседа по ОБЖ «Проблемные ситуации на дорогах», д/и «Я знаю, что можно, а что нельзя»; уход за комнатными растениями; чтение перед сном «Клыбельные»; гимн. после сна «Зайка-попрыгайка» карт. №15; закр. кгн (уход за волосами).
23.02 В Т О Р Н И К	Музыка     Развитие речи (художественная литература)	По планам муз.руководителя			Утренняя гимнастика «Лис и мышонок» карт. №25; дых. гимнастика «Дудочка» №2; физ. минутка «Бабочка» карт. №24; закр. кгн (моем руки); д/и по развитию речи; прогулка « Катаемся с горки», наблюдение за снегом; закр. кгн (в раздевалке); ЧХЛ: «Мойдодыр»; беседа по ОБЖ «Проблемные ситуации на дорогах», д/и «Я знаю, что можно, а что нельзя»; уход за комнатными растениями; чтение перед сном «Клыбельные»; гимн. после сна «Зайка-попрыгайка» карт. №15; закр. кгн (уход за волосами).
24.02 С Р Е Д А	Развитие речи (художественная литература)   Рисование				Утренняя гимнастика «Лис и мышонок» карт. №25; дых. гимнастика «Дудочка» №2; физ. минутка «Бабочка» карт. №24; закр. кгн (моем руки); д/и по развитию речи; прогулка « Катаемся с горки», наблюдение за снегом; закр. кгн (в раздевалке); ЧХЛ: «Мойдодыр»; беседа по ОБЖ «Проблемные ситуации на дорогах», д/и «Я знаю, что можно, а что нельзя»; уход за комнатными растениями; чтение перед сном «Клыбельные»; гимн. после сна «Зайка-попрыгайка» карт. №15; закр. кгн (уход за волосами).
25.02 Ч Е Т В Е Р Г	Физическая культура (в помещении)     Аппликация				Утренняя гимнастика «Лис и мышонок» карт. №25; дых. гимнастика «Дудочка» №2; физ. минутка «Бабочка» карт. №24; закр. кгн (моем руки); д/и по развитию речи; прогулка « Катаемся с горки», наблюдение за снегом; закр. кгн (в раздевалке); ЧХЛ: «Мойдодыр»; беседа по ОБЖ «Проблемные ситуации на дорогах», д/и «Я знаю, что можно, а что нельзя»; уход за комнатными растениями; чтение перед сном «Клыбельные»; гимн. после сна «Зайка-попрыгайка» карт. №15; закр. кгн (уход за волосами).
26.02 П Я Т Н И Ц А	Музыка   Физическая культура (на прогулке)				Утренняя гимнастика «Лис и мышонок» карт. №25; дых. гимнастика «Дудочка» №2; физ. минутка «Бабочка» карт. №24; закр. кгн (моем руки); д/и по развитию речи; прогулка « Катаемся с горки», наблюдение за снегом; закр. кгн (в раздевалке); ЧХЛ: «Мойдодыр»; беседа по ОБЖ «Проблемные ситуации на дорогах», д/и «Я знаю, что можно, а что нельзя»; уход за комнатными растениями; чтение перед сном «Клыбельные»; гимн. после сна «Зайка-попрыгайка» карт. №15; закр. кгн (уход за волосами).

Март

«Вот какие разные домики»

29.02 П О Н Е Д Е Л Ь Н И К	Физическая культура (в помещении)     Познавательное развитие (ознакомление с социальным миром, предметным окружением, миром природы; развитие познавательно-исследовательской деятельности)   Вечер. Музыкальный час.	По планам воспитателя по физ. культуре
1.03 В Т О Р Н И К	Музыка     Развитие речи (художественная литература)
2.03 С Р Е Д А	Развитие речи (художественная литература)   Рисование
3.03 Ч Е Т В Е Р Г	Физическая культура (в помещении)     Аппликация
4.03 П Я Т Н И Ц А	Музыка   Физическая культура (на прогулке)

«Международный женский день»

7.03 П О Н Е Д Е Л Ь Н И К	Физическая культура (в помещении)     Познавательное развитие (ознакомление с социальным миром, предметным окружением, миром природы; развитие познавательно-исследовательской деятельности)   Вечер. Музыкальный час.	По планам воспитателя по физ. культуре
8.03 В Т О Р Н И К	Музыка     Развитие речи (художественная литература)
9.03 С Р Е Д А	Развитие речи (художественная литература)   Рисование
10.03 Ч Е Т В Е Р Г	Физическая культура (в помещении)     Аппликация
11.03 П Я Т Н И Ц А	Музыка   Физическая культура (на прогулке)

3-я неделя «»

14.03 П О Н Е Д Е Л Ь Н И К	Физическая культура (в помещении)     Познавательное развитие (ознакомление с социальным миром, предметным окружением, миром природы; развитие познавательно-исследовательской деятельности)   Вечер. Музыкальный час.	По планам воспитателя по физ. культуре
15.03 В Т О Р Н И К	Музыка     Развитие речи (художественная литература)
16.03 С Р Е Д А	Развитие речи (художественная литература)   Рисование
17.03 Ч Е Т В Е Р Г	Физическая культура (в помещении)     Аппликация
18.03 П Я Т Н И Ц А	Музыка   Физическая культура (на прогулке)

4-я неделя «»

21.03 П О Н Е Д Е Л Ь Н И К	Физическая культура (в помещении)     Познавательное развитие (ознакомление с социальным миром, предметным окружением, миром природы; развитие познавательно-исследовательской деятельности)   Вечер. Музыкальный час.	По планам воспитателя по физ. культуре
22.03 В Т О Р Н И К	Музыка     Развитие речи (художественная литература)
23.03 С Р Е Д А	Развитие речи (художественная литература)   Рисование
24.03 Ч Е Т В Е Р Г	Физическая культура (в помещении)     Аппликация
25.03 П Я Т Н И Ц А	Музыка   Физическая культура (на прогулке)

Апрель

1-я неделя «»

28.03 П О Н Е Д Е Л Ь Н И К	Физическая культура (в помещении)     Познавательное развитие (ознакомление с социальным миром, предметным окружением, миром природы; развитие познавательно-исследовательской деятельности)   Вечер. Музыкальный час.	По планам воспитателя по физ. культуре
29.03 В Т О Р Н И К	Музыка     Развитие речи (художественная литература)
30.03 С Р Е Д А	Развитие речи (художественная литература)   Рисование
31.03 Ч Е Т В Е Р Г	Физическая культура (в помещении)     Аппликация
1.04 П Я Т Н И Ц А	Музыка   Физическая культура (на прогулке)

2-я неделя «»

4.04 П О Н Е Д Е Л Ь Н И К	Физическая культура (в помещении)     Познавательное развитие (ознакомление с социальным миром, предметным окружением, миром природы; развитие познавательно-исследовательской деятельности)   Вечер. Музыкальный час.	По планам воспитателя по физ. культуре
5.04 В Т О Р Н И К	Музыка     Развитие речи (художественная литература)
6.04 С Р Е Д А	Развитие речи (художественная литература)   Рисование
7.04 Ч Е Т В Е Р Г	Физическая культура (в помещении)     Аппликация
8.04 П Я Т Н И Ц А	Музыка   Физическая культура (на прогулке)

3-я неделя «»

11.04 П О Н Е Д Е Л Ь Н И К	Физическая культура (в помещении)     Познавательное развитие (ознакомление с социальным миром, предметным окружением, миром природы; развитие познавательно-исследовательской деятельности)   Вечер. Музыкальный час.	По планам воспитателя по физ. культуре
12.04 В Т О Р Н И К	Музыка     Развитие речи (художественная литература)
13.04 С Р Е Д А	Развитие речи (художественная литература)   Рисование
14.04 Ч Е Т В Е Р Г	Физическая культура (в помещении)     Аппликация
15.04 П Я Т Н И Ц А	Музыка   Физическая культура (на прогулке)

4-я неделя «»

П О Н Е Д Е Л Ь Н И К	Физическая культура (в помещении)     Познавательное развитие (ознакомление с социальным миром, предметным окружением, миром природы; развитие познавательно-исследовательской деятельности)   Вечер. Музыкальный час.	По планам воспитателя по физ. культуре
19.04 В Т О Р Н И К	Музыка     Развитие речи (художественная литература)
20.04 С Р Е Д А	Развитие речи (художественная литература)   Рисование
21.04 Ч Е Т В Е Р Г	Физическая культура (в помещении)     Аппликация
22.04 П Я Т Н И Ц А	Музыка   Физическая культура (на прогулке)

Май

1-неделя « «

25.04
26.04
27.04
28.04
29.04