Про нормативи граничної наповнюваності класів, груп, гуртків та нормативи поділу класів на групи при вивченні окремих предметів у середніх закладах освіти

На виконання вимог протокольного рішення Кабінету Міністрів України від 20.09.95 р. № 16 «Про проект Державного бюджету на 1996 рік», постанови Кабінету Міністрів України та Національного банку України від 31.08.98 р. № 1033 «Про захо­ди щодо залучення додаткових надходжень до бюджету та підви­щення ефективності витрачання бюджетних коштів для забезпе­чення фінансування соціальних виплат населенню»

НАКАЗУЮ:

1.Затвердити нормативи граничної наповнюваності класів, груп, гуртків та нормативи поділу класів на групи при вивченні окремих предметів у середніх закладах освіти (додаються).

2.Призупинити дію наказів Міністерства освіти України від 17.05.96 р. № 157 «Про нормативи граничної наповнюваності класів та поділу класів на групи», від 06.12.96 р. № 395 «Про наповнюваність гуртків у позашкільних закладах освіти», а та­кож дію таблиць № 1 та № 2 листа Міністерства освіти Украли від 27.05.94 № 13/2-7-166.

3.Контроль за виконанням наказу покласти на першого зас­тупника міністра Андрущенка В. П.

Міністр М. 3. Згурськ

ЗАТВЕРДЖЕНО

наказом Міносвіти України від 10.09.97 р. № 341

Таблиця 1

Нормативи граничної наповнюваності класів, груп, гуртків

Показники	Норма (не більше)
1. Загальноосвітні школи
1—9 класи
10—11 (12) класи
2. Загальноосвітні школи-інтернати
1—11(12) класи та виховні групи
дошкільні групи
3. Загальноосвітні школи-інтернати для дітей-сиріт і дітей, які
залишилися без піклування батьків
1—9 класи та виховні групи
10—11 (12) класи та виховні групи
дошкільні групи
4. Школи-інтернати для дітей і підлітків, які мають вади у фізичному або
розумовому розвитку *
підготовчі, 1—10 (11—12) класи та виховні групи для дітей:
— глухих і сліпих
— слабочуючих, з наслідками поліомієліту і церебральними паралічами,
глибоко розумово відсталих
— слабозорих, з важкими порушеннями мови, розумово відсталих, із
затримкою психічного розвитку
— із складними дефектами розвитку
5. Гімназії
5—11 (12) класи
6. Ліцеї
8—11 (12) класи	зо
7. Недільні школи
1—11 (12) класи
Місто	8—20
Село	5—20
8. Загальноосвітні школи і профтехучилища соціальної реабілітації
9. Позашкільні заклади	15—25
10. Санаторні школи-інтернати
11. Профільні та спеціалізовані класи при загальноосвітніх школах та
школах-інтернатах
12. Класи у сільських школах першого ступеня	За рішенням місцевих ор­ганів влади
13. Групи продовженого дня (у малокомплектних школах—20)

14. Дошкільні заклади загального типу
виховні групи для дітей:
до 1-го року
від 1-го до 3-х років
з 3-х років
різновікові
15. Дошкільні заклади, дитячі будинки компенсуючого типу
виховні групи для дітей:
— глухих, сліпих, із складними дефектами розвитку
—зі зниженим слухом, з порушеннями опорно-рухового апарату,
глибоко розумово відсталих
—з важкими порушеннями мови, затримкою психічного розвитку,
косоокістю і амбіліопією, зі зниженим зором, розумово відсталих,
хворих на сколіоз
—з фонегико-фонематичним недорозвитком мовлення
16. Дошкільні заклади (групи) дай дітей з ранніми проявами
туберкульозної інфекції, з малими і затухаючими формами
туберкульозу, для ослаблених дітей та дітей, які часто хворінль
(санаторні) виховні групи для дітей:
—до 3-х років
—зЗ-хроків	20
17. Дитячі будинки
виховні групи для дітей:	'
—дошкільного віку
— шкільного віку
18. Вечірні (змінні) школи

* Наповнюваність дошкільних груп цих шкіл-інтернатів відповідає наповнюваності груп дошкільних закладів для дітей з відповідними вадами ; розвитку.

** Наповнюваність гуртка встановлюється директором закладу (більше чи менше) в залежності від профілю гуртка та можливостей організації навчаль­ного процесу при умові збереження середньої наповнюваності груп в цілому по закладу.

Таблиця 2

Нормативи поділу класів на 2 групи при вивченні предметів у середніх закладах освіти

Показники	Норма
	При наповнюваності
1. Трудове навчання
—5—9 класи
по місту	більше 27
по селу	більше 25
—10—11 (12) класи	більше 27
2. Державна (незалежно від мови навчання) та	більше 27
інші мови, які не є мовами навчання, а вивчаються
як предмет
3. При вивченні різних національних мов	окремі групи з кількістю не
(наприклад, російської і кримськотатарської,	менше 8 учнів у кожній
молдавської і угорської, російської і угорської тощо)

	1 2
4.1 Іри вивченні різних іноземних мов	окремі групи з кількістю не менше 8
	учнів у кожній
5.1 Іри проведенні семінарських, лабораторних і	більше 27
і ірактичних занять при лекційній формі навчання з
іі|кк|)ільних дисциплін у спеціалізованих школах,
пмішіях і ліцеях
6. Фізична культура	більше 27, але не менше 8 учнів
(у 10—11 класах окремо для хлопців і дівчат)	у групі
7. Практичні заняття з комп’ютерами	більше 27
8. У10—11 класах проводяться заняття з
допризовної підготовки з юнаками і з медико-
санітарної підготовки з дівчатами—окремо, а з
ііинільної оборони—з юнаками і дівчатами
спільно.
9. В середніх закладах освіти при поглибленому	Клас ділиться на групи по 8—10чол.
вивченні іноземної мови з 1 класу 1—11 (12) класи	у кожній (не більше 3 груп)
10. У школах з поглибленим вивченням іноземної	більше 27
мови з 7 класу—7—11 класи
11.3 трудового навчання у школах та школах-	8 і більше
інтернатах для дітей з вадами у розумовому або
фізичному розвитку
12. При вивченні державної мови та мов, що	20 і більше
вивчаються як предмет, трудового навчання,
фізична культури, іноземних мов у санаторних
школах-інтернатах
13. Факультативні заняття
по місту	9 і більше
по селу	4 і більше

Примітка: У школах з поглибленим вивченням окремих предметів, профільним навчанням за рішенням педради школи при проведенні семі­нарських, лабораторних і практичних занять з профільних дисциплін класи можуть ділитися на групи в межах ліміту годин, передбачених на поділ класів з вищезазначених предметів.

Вказані норми розповсюджуються і на вечірні (змінні) школи.

Наповнюваність груп та поділ їх на підгрупи при організації трудової підготовки учнів у міжшкільному навчально-виробничому комбінаті вста­новлюється в межах коштів, переданих комбінату загальноосвітніми шко­лами на таку Підготовку учнів.

ЗАТВЕРДЖЕНО

наказом Міністерства освіти України

від 16 червня 1994 р. № 184