Слова Т. Сауко, музыка Е. Макшанцевой
Упражнение на развитие чувства ритма, координации движений, выразительности пластики.
Вот на лодочке, на лодке Дети сидят на ковре парами
я плыву, плыву, плыву. напротив друг друга, широко
расставив ноги держась за
Я о лодочке, о и лодке руки. Раскачиваются вперед- назад.
звонко песенку пою.
Я о лодочке, о лодке
звонко песенку пою.
Если вымокну немного,
что ж, ребята, не беда,
По окончании дети встают и
ведь со мною крепко дружат "стряхивают " водичку справа
солнце, воздух и вода, и слева. Можно это упражнение
делать со спортивными палками,
ведь со мною крепко дружат то наклоняясь вперед, то
солнце, воздух и вода. откидываясь назад.
ВЕСЕЛЫЕ ЛАДОШКИ
Слова и музыка Е. Макшанцевой
Упражнение на развитие координации движений в соответствии с темпом музыки.
Хлоп! Раз! Еще раз! Широко расставив ноги, дети
Мы похлопаем сейчас. сидят на полу. Хлопают над
Хлоп! Раз! Еще раз! головой и по коленкам,
Мы похлопаем сейчас. движения чередуются.
А теперь скорей, скорей Наклонившись вперед, быстро
шлепай, шлепай веселей! шлепают ладошками по полу.
А теперь скорей, скорей
шлепай, шлепай веселей! Повторить упражнение 3 раза.
ПАЛЬЧИКИ ШАГАЮТ
Слова и музыка Е. Макшанцевой
Упражнение способствует развитию мелкой моторики, чувства ритма.
Дети сидят, вытянув перед собой обе руки, поочередно сгибают и разгибают пальцы.
1.Вот как пальчики шагают, и мизинец, и большой, указательный и средний, безымянный — вот какой!
На слова припева поднимают руки вверх, вращая кистями. На повторение припева попеременно машут ладошками.
Припев: Вот какие наши ручки — лихо пляшут у ребят!
Вот какие наши ручки — веселятся и шалят, {все 2 раза)
Вытянув ноги, шевелят пальцами ног.
2. Вот как пальчики шагают, и мизинец, и большой,
указательный и средний, безымянный — вот какой!
На припев делают круговые движения ногами.
Припев: Нарисуем мы кружочек, постараемся скорей, нарисуем мы кружочек, постараемся ровней, (все 2 раза)
ПОЛЬКА
Немецкая плясовая мелодия
Пляска развивает умения выполнять движения в парах, расширяет двигательный опыт, обогащает эмоциональные переживания детей.
1. Мы, малышки-ребятишки, Дети стоят в парах лицом
очень рады поплясать, друг к другу. Держась за руки,
всех собрали, в пары встали, делают полуприседания.
вышли польку танцевать.
Припев: ля-ля-ля. Кружатся.
2. Хоть малы у деток ножки, Выставляют поочередно
но на месте не стоят, ножки на пятку.
завертели, закружили
наших маленьких ребят.
Припев. Кружатся,
р. Ручки наши тоже пляшут, Хлопают в ладошки.
не желают отставать,
вместе с нами, малышами,
стали польку танцевать.
Припев: Кружатся парами.
ИГРА С БУБНОМ
Слова Т. Сауко, немецкая плясовая мелодия
Игра развивает внимание, терпение (волю), умения согласовывать движения с текстом и музыкой.
1. Глазки ручками закройте, не глядите, Дети закрывают.
тетя Нина спрячет бубен, а вы не глядите, руками глазки,
Где же он, где же он, угадай-ка! воспитатель прячет
Где же он, где же он, угадай-ка. бубен
2.Кто же бубен наш нашел, угадай-ка? Дети открывают глазки
Маша бубен наш нашла, поиграй-ка! и бегут разыскивать бубен.
Поиграй, поиграй, а мы будет хлопать! Тот, кто нашел бубен,
Поиграй, поиграй, а мы будег хлопать! стучит по нему,
остальные хлопают.
3. Глазки ручками закройте, не глядите. Дети опять закрывают
Маша спрячет этот бубен, а вы не глядите. глазки ручками,
Где же он, где же он, угадай-ка! а Маша прячет бубен.
Где же он, где же он, угадай-ка!
4. Кто же бубен наш нашел, угадай-ка? Бубен находит другой
Коля бубен наш нашел, поиграй-ка! ребенок, стучит по
Поиграй, поиграй, а мы будет хлопать! бубну, остальные
Поиграй, поиграй, а мы будет хлопать! хлопают.
Дождик