Тема 3. Использование предметов при проведении общеразвивающих упражнений с дошкольниками с речевыми нарушениями

План:

1. Значение предметов при проведении общеразвивающих упражнений.

2. Характеристика предметов.

3. Методика проведения общеразвивающих упражнений с предметами.

4. Использование предметов в общеразвивающих упражнениях в конкретной группе.

5. Составить комплекс общеразвивающих упражнений с предметами для средней группы и для старшей группы (7-8 упражнений) на разные мышечные группы.

Методические рекомендации.

Раскрывая значение предметов при проведении общеразвивающих упражнений, следует особое внимание уделить их роли в создании мышечных ощущений в процесс овладения движениями. Теоретические положения подтвердить примерами.

Характеристика предметов, используемых при проведении общеразвивающих упражнений, включает:

1. Их перечень;

2. Педагогические гигиенические требования к ним;

3. Указания о возможностях использования каждого предмета в зависимости от его свойств, возраста и задач обучения.

В методике проведения общеразвивающих упражнений с использованием предметов необходимо выделить:

1. Подготовку предметов к использованию;

2. Способы раздачи, переноски и сбора предметов;

3. Способы организации детей при проведении общеразвивающих упражнений с предметами;

4. Приемы обучения.

Литература.

1. Кожухова Н. Н. и др. Воспитатель по физической культуре в дошкольных учреждениях. – М., 2002.

2. Кожухова Н. Н. и др. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста. Схемы и таблицы. – М.,2003.

3. Осокина Т. И. Физическая культура в детском саду. – М., 1978, с. 21-24, 75-77, 112, 113, 193, 194, 197, 198, 238.

4. Осокина Т. И.; Тимофеева Т. А. Гимнастика в детскм саду. – М., 1969, с. 117-150.

5. Хухлаева Д. В. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста. – М., 1976, с. 77-79.

6. Шебеко В. Н. др. Физическое воспитание дошкольников. – М., 1996.

7. Е. Н. Вавилова «учите бегать, прыгать, метать» - М.., просвещение 1983.

8. «Физическое воспитание и развитие дошкольников» под редакцией С. О. Филипповой. Москва «Академия» - 2007год.

9. «Теория и методика физической культуры дошкольников» под редакцией С. О. Филипповой и Г. Н. Понаморевой. Санкт-Петербург 2004год.

10. Лескова Г. П.., Буцинская П. П., Валюкова В. И. «Общеразвивающие упражнения в детском саду». – М. 1981

Тема 4. Методика обучения детей дошкольного возраста с речевыми нарушениями прыжкам.

План:

1. Значение прыжков для физического развития ребенка.

2. Техника разных видов прыжков.

3. Особенности выполнения техники разных видов прыжков.

4. Методика обучения прыжкам. Игровые упражнения в обучении прыжкам.

5. Провести обследование навыков прыжков в длину с места.

Методические рекомендации.

1. Выделить элементы техники выполнения разных видов прыжков.

2. Указать, в какой возрастной группе начинается обучение каждому виду прыжков.

3. Методика обучения прыжкам включает:

- способы организации детей;

- приемы обучения;

- дозировку физической нагрузки;

- приемы страховки.

4. Особое внимание необходимо уделить подводящим упражнениям, как специфическим приемам обучения движениям и игровым упражнениям и подвижным играм на совершенствование техники прыжков.

Литература.

1. Аракелян О. Г. Обучение прыжкам. – «Дошкольное воспитание», 1968, №6.

2. Кожухова Н. Н. и др. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста. Схемы и таблицы. – М., 2003.

3. Кожухова Н. Н. и др. Воспитатель по физической культуре в дошкольных учреждениях. – М., 2002.

4. Осокина Т. И. Физическая культура в детском саду. – М., 1978, с. 69, 70, 104-107, 138-140, 178-184, 230-232.

5. Программа, по которой работает дошкольное учреждение.

6. Хухлаева Д. В. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста. – М., 1976, с. 103-114.

7. Шебеко В. Н. др. Физическое воспитание дошкольников. – М., 1986.

8. Д. В. №11 – 1989 год «Оценка физической подготовленности дошкольников» Н. А. Ноткина; Г. П. Лескова.

9. «Физическое воспитание и развитие дошкольников» под редакцией С. О. Филипповой. Москва «Академия» - 2007год.

10. «Теория и методика физической культуры дошкольников» под редакцией С. О. Филипповой и Г. Н. Понаморевой. Санкт-Петербург 2004год.