Клиникаға кіріспе-1» пәні бойынша жүргізілетін тәжірибелік сабақтардың тақырыптық жоспары

№	Тақырыбы	сағаты
	Емдеу-сақтандыру мекемелерінің түрлері және ондағы медицина қызметкерлерінің жұмысының ұйымдастырылуы. Санитарлық эпидемияға қарсы тәртіптерді сақтау. Дезинфекция түрлері, ерітінділерді дайындау. Науқасты қабылдау және санитарлық өңдеу. Науқастарды тасымалдау. Науқастарды тасымалдау биомеханикасы. Қауіпсіздік техникасы.
	Науқастың функциональды жағдайын бағалау: аурудың есін, қалпын, тері жабындысын, тынысын, тамыр соғуын және қан қысымын өлшеу. Тыныс алудың патологиялық түрлері. Ісінулер. Оларды анықтау. Тонометр және пульсометр мәліметтерін тіркеу. Тонометр және фонендоскоптың құрылысы.
	Халі ауыр науқастарды күту: көз, ауыз қуысы, мұрын, құлақ, шаш, тырнақ күтімі, шат аралығының гигиенасы. Ойылулардың алдын алу және емдеу. Төсегін ауыстыру, киімін ауыстыру.
	Қызба түрлері, кезеңдері. Қызбасы бар науқастардың күтімі.
	Науқастарды тамақтандыру. Халі ауыр науқастарды тамақтандыру. Емдік тамақтандыру, ем-дәм түрлері. Зонд арқылы тамақтандыру. Рубежді бақылау.
	Барлығы

Клиникаға кіріспе-1» пәні бойынша жүргізілетін оқытушының басқаруымен жүргізілетін студенттердің өзіндік жұмысының (ОСӨЖ) тақырыптық жоспары

№	Тақырыбы	сағаты
	Емдеу қорғау тәртібі және ауруханадағы бөлімшелердің жұмысының ұйымдастырылуы.
	Науқастың белсенді тәртіптері.
	Науқас күтімі. Физиологиялық мұқтаждық кезіндегі көмек.
	Науқас күтімі кезінде коммуникативті дағдыларды қолдану және оның жанұясымен тіл табысу.
	Учаскелік дәрігермен бірге халі ауыр науқастарға, мүгедектерге патронаж жасау. Патронаж кезінде мүгедектерге психологиялық көмек көрсету.
	Барлығы:

«Клиникаға кіріспе-1» пәні бойынша жүргізілетін студенттің өзіндік жұмысының тақырыптық жоспары (СӨЖ)

№	Тақырыбы	сағаты
	Емшара, таңу бөлмелерінің және т.б. санитарлық-эпидемияға қарсы іс шаралар тәртібі. Ерекше стерильді аймақтар туралы түсінік. Ерекше стерильді аймақтарда сақталатын талаптар ережесі.
	Емхана мен ауруханаларда карантин жариялау тәртібі.
	Науқастың әртүрлі функциональды қалыптары: Симс, арқалық, іштік, Фаулер.
	Қария науқастардың күтімінің ерекшеліктері.
	Жанұямен қарым-қатынаста жеткен жетістіктерді және қиыншылықтарды талдау.
	Барлығы:	15

2.8. Оқыту әдісі:

(Шағын топтар, дискуссия, ситуациалық тапсырмалар, презентации, кейс-стади және т.б..)

№	Сабақ тақырыптары	Бағаланатын компетенциялар
Когнитивті (білім)	Операциональді (тәжірибелік дағдылар)	Коммуни-кативті	Құқықтық	Үздіксіз оқу және өзін-өзі дамыту
	Емдеу-сақтандыру мекемелерінің түрлері және ондағы медицина қызметкерлерінің жұмысының ұйымдастырылуы. Санитарлық эпидемияға қарсы тәртіптерді сақтау. Дезинфекция түрлері, ерітінділерді дайындау. Науқасты қабылдау және санитарлық өңдеу. Науқастарды тасымалдау. Науқастарды тасымалдау биомеханикасы. Қауіпсіздік техникасы.	+	Антропометриялық өлшемдерді жүргізу (бойын, салмағын өлшеу)	-	-	-
	Науқастың функциональды жағдайын бағалау: аурудың есін, қалпын, тері жабындысын, тынысын, тамыр соғуын және қан қысымын өлшеу. Тыныс алудың патологиялық түрлері. Ісінулер. Оларды анықтау. Тонометр және пульсометр мәліметтерін тіркеу. Тонометр және фонендоскоптың құрылысы.	+	Артериялық қысымды өлшеу, пульсты, жүрек соғу жиілігін, тыныс жиілігін анықтау,	-	-	-
	Халі ауыр науқастарды күту: көз, ауыз қуысы, мұрын, құлақ, шаш, тырнақ күтімі, шат аралығының гигиенасы. Ойылулардың алдын алу және емдеу. Төсегін ауыстыру, киімін ауыстыру.	+	-	Рольді ойындар	-	-
	Қызба түрлері, кезеңдері. Қызбасы бар науқастардың күтімі.	+	-	-	+ тест	-
	Науқастарды тамақтандыру. Халі ауыр науқастарды тамақтандыру. Емдік тамақтандыру, ем-дәм түрлері. Зонд арқылы тамақтандыру. Рубежді бақылау.	+	-	-	-	Әр сөж тақырыбына конспект жазу және оқытушыға 1 тақырып бойынша жауап беру (реферат немесе презентацияғ)

Тәжірбиелік сабақ: жұптасып жұмыс істеу, оқытушының басшылығымен творчестволық өзіндік тапсырма, кіші топтарда жұмыс жасау, рольдік ойындар, топта талқылау, муляждарды, манекендерді, фантомдарды қолдану арқылы дағдыларды үйрету, оқытушының бақылауымен науқастармен жұмыс жасау, дәрігердің және медицина қызметкерлердің науқаспен әңгімелесуіне қатысу.

Оқытушының басқаруымен жүргізілетін студенттердің өзіндік жұмысы (ОСӨЖ):жұптасып жұмыс істеу, оқытушының басшылығымен творчестволық өзіндік тапсырма, кіші топтарда жұмыс жасау, рольдік ойындар, топта талқылау, муляждарды, манекендерді, фантомдарды қолдану арқылы дағдыларды үйрету, оқытушының бақылауымен науқастармен жұмыс жасау, дәрігердің және медицина қызметкерлердің науқаспен әңгімелесуіне қатысу.

Студенттің өзіндік жұмысы (СӨЖ):жұптасып жұмыс істеу, оқытушының басшылығымен творчестволық өзіндік тапсырма, кіші топтарда жұмыс жасау, рольдік ойындар, топта талқылау, муляждарды, манекендерді, фантомдарды қолдану арқылы дағдыларды үйрету, оқытушының бақылауымен науқастармен жұмыс жасау, дәрігердің және медицина қызметкерлердің науқаспен әңгімелесуіне қатысу, өзіндік тапсырмаларды орындау, реферат түрінде, сұрақтар бойынша әдебиеттермен жұмыс істеу, өзіндік дайындалуға қарастырылған схемаларды, алгоритмдерді, кестелерді дайындау, презентацияға дайындық, студенттік рефераттарды рецензиялау.

Студенттің білімімен дағдыларын бағалау тәсілдері тестілеу, ОСКЭ, ситуациалық тапсырмаларды орындау және т.б.

2.9 Білімді бағалау тәртібі және оның критерийлері: