ТЕМА: Будова гортані, трахеї. Їх розвиток, топографія і функція

Актуальність теми: Знання анатомії органів дихання дає можливість в подальшому вивчати патогенез захворювань цих органів, розробляти методи профілактики та необхідні методи лікування.

Навчальні цілі заняття:

ЗНАТИ:

а) анатомічну будову гортані;

б) топографію гортані;

в) будову стінки гортані;

г) хрящі гортані, їх класифікацію і будову;

д) суглоби і зв'язки гортані, еластичну мембрану, її частини;

е) м'язи гортані, їх класифікацію;

ж) особливості будови слизової оболонки гортані;

з) порожнину гортані, її частини;

и) будову і топографію трахеї, її поділ;

к) теорії звукоутворення;

л) розвиток гортані і трахеї.

ВМІТИ:

а) показати гортань, її хрящі і їх з'єднання;

б) показати порожнину гортані, присінкові та голосові складки;

в) показати початок трахеї і місце її роздвоєння.

Виховні цілі заняття:

Виховання у студентів інтересу до вивчення анатомії органів дихання з позицій подальшого застосування отриманих знань в практиці.

Міждисциплінарна інтеграція:

№ п/п	Дисципліна	Знати	Вміти
Забезпечуючі дисциплін
1.	Загальна біологія	Видову різноманітність будови органів дихання. Загальні принципи будови органів дихання ссавців і людини .	Розпізнати основні органи дихання людини.
2.	Іноземні мови	Значення основних термінів.	Утворювати основні терміни, що стосуються при виникненні патологічного процесу.
3.	Фізика	Описати фізичні процеси, які відбуваються при диханні.	Показати фізичні процеси, які відбуваються при диханні.
4.	Хімія	Описати хімічні процеси, які відбуваються при диханні.	Показати хімічні процеси, які відбуваються при диханні.
Забезпечувані дисципліни
1.	Гістологія та ембріологія	Будову тканин гортані і трахеї.	Розпізнавати будову гортані і трахеї.
2.	Нормальна фізіологія	Функції гортані і трахеї.	Вміти дослідити функціональні особливості гортані і трахеї.
Внутрішньопредметна інтеграція
1.	Анатомія людини	Загальні закономірності будови гортані і трахеї.	Розпізнати складові елементи гортані і трахеї.
2.	Анатомія людини	Закономірності будови гортані і трахеї у різних вікових категорій.	Ідентифікувати гортань і трахею різних вікових категорій.

Зміст теми (конспект заняття):

25. Будова гортані;

Охарактеризувати і показати топографію гортані;

Охарактеризувати і показати хрящі гортані, їх з'єднання;

Охарактеризувати і показати суглоби і зв'язки гортані, еластичну мембрану, її частини;

Охарактеризувати і показати м'язи гортані;

Охарактеризувати і показати порожнину гортані, її частини;

Охарактеризувати і показати особливості будови слизової оболонки гортані;

26. Будова трахеї;

Охарактеризувати і показати будову і топографію трахеї;

Охарактеризувати і показати хрящі трахеї;

Охарактеризувати і показати зв'язки трахеї;

п/п	Основні етапи заняття, їх зміст та функція	Цілі в рівнях засвоєння	Методи контролю та навчання	Матеріали методичного забезпечення	Час в хв.
І.	Підготовчий етап: Організаційні заходи Обґрунтування теми і мети заняття Контроль вихідного рівня знань	І	усне опитування, тестовий кон-ль	тести І чи ІІ рівня
ІІ.	Основний етап: Вивчення будови гортані і трахеї.	ІІ	Самостійне опрацювання, усне опитування з демонстрацією знань і вмінь	Таблиці, трупний матеріал, вологі препарати
ІІІ.	Заключний етап: Контроль і корекція професійних вмінь та навичок. Підведення підсумків, оголошення оцінок. Домашні завдання, інструкція до виконання	ІІІ	Індивідуальний контроль навиків. Тестовий контроль	Тести ІІІ рівня, ситуаційні завдання

Перелік питань для опитування:

1. Анатомічна будова гортані, вхід в гортань, межі.

2. Топографія гортані.

3. Хрящі гортані, класифікація, анатомічна будова.

4. Суглоби і зв'язки гортані.

5. Фіброеластична мембрана гортані, її частини.

6. М'язи гортані.

7. М'язи-констріктори гортані.

8. М'язи -ділятатори гортані.

9. М'язи, що змінюють напруженість голосових зв'язок.

10. Порожнина гортані, частини, присінкові та голосові складки.

11. Анатомічна будова верхнього і середнього відділу порожнини гортані.

12. Найважливіші функції гортані, теорії звукоутворення.

13. Будова, топографія трахеї, її поділ.

14. Розвиток гортані і трахеї.

Завдання для контролю вихідного рівня.

1. Яким номером на малюнку позначена plicae vocalis?

A. *21

B. 22

C. 8

D. 5

E. 12

27. Яким номером на малюнку позначена cartilago epiglotica?

A. *28

B. 17

C. 20

D. 11

E. 14

3. Яким номером на малюнку позначена vestibulum laryngis?

A. *5

B. 12

C. 3

D. 13

E. 8

4. Яким номером на малюнку позначена plicae vestibulis?

A. *22

B. 13

C. 7

D. 6

E. 4

5. Яким номером на малюнку позначена tuber epiglotica?

A. *4

B. 2

C. 15

D. 1

E. 6

6. Яким номером на малюнку позначена lig. thyrohyoideum medianum?

A. *18

B. 12

C. 15

D. 17

E. 8

7. Яким номером на малюнку позначено m. aryetenoidei obliqui?

A. *6

B. 11

C. 8

D. 13

E. 17

8. Яким номером на малюнку позначено m. cricothyroideus?

A. *8

B. 11

C. 6

D. 13

E. 17

9. Яким номером на малюнку позначено lamina cartilaginis cricoideae?

A. *12

B. 7

C. 5

D. 11

E. 8

10. Яким номером на малюнку позначена plicae glossoepiglotca mediana?

A. *2

B. 4

C. 15

D. 1

E. 6

Завдання для контролю кінцевого рівня засвоєння знань.

1. У пацієнта після операції в ділянці переднього відділу шиї змінився голос внаслідок травмування нерва, що іннервує м’яз – напружувач голосової зв’язки. Функція якого м’яза порушена?

A. *Персне-щитоподібного

B. Прямого черпакуватого

C. Черпакувато-надгортанного

D. Переднього персне-черпакуватого

E. Заднього персне-черпакуватого

2. Хворому з пухлиною гортані показана ургентна операція. Який хрящ повинен розітнути хірург при здійсненні операції?

A. *Перснеподібний

B. Щитоподібний

C. Черпакуватий

D. Клиноподібний

E. Перснеподібний та черпакуватий

3. Хворому з порушенням функції зовнішнього дихання необхідно зробити трахеотомію. На рівні яких хрящових кілець трахеї частіше за все може знаходитися перешийок щитоподібної залози?

A.*II-III

B. III-IV

C. I-II

D. IV-V

E. V-VI

4. Який м`яз розширює голосову щілину?

A.*M. cricoarytenoideus posterior

B. M. cricothyroideus

C. M. cricoarytenoideus lateralis

D. M. thyroarytenoideus

E. M. vocalis

5. Дитина, 5 років, потрапила в тяжкому стані в інфекційне відділення клінічної лікарні з діагнозом дифтерія. Для запобігання задухи дитині була зроблена трахеотомія. В якому трикутнику шиї проведена дана операція?

A. *Caroticum (сонному).

B. Omotracheale (лопатково-трахейному).

C. Omoclaviculare (лопатково-ключичному).

E. Omotrapezoideum (лопатково-трапецієподібному).

E. Через вилично-очноямковий отвір (foramen zygomaticoorbitale).

D. Submandibulare (підщелепному).

6. З чим сполучається гортань?

A. Із трахеєю

B. Із стравоходом

C. З ротовою частиною глотки

D. 3 носоглоткою

E. Із хоанами

7. Лікар отоларинголог, проводячи огляд пацієнта зауважив набряк і почервоніння поперечних складок глотки. Про які складки йдеться?

A. *Рlicae vocalis

B. Plicae glossoepiglotca mediana

C. Plicae glossoepiglotca lateralis

D. Tuber epiglotica

E. Epiglottis

8. Як називається частина порожнини гортані, що сполучається з глоткою?

A. *Присінок гортані

B. Голосник

C. Шлуночок гортані

D. Голосова щілина

E. Підголосникова порожнина

9. Як називається частина порожнини гортані, що сполучається з трахеєю?

A. * Підголосникова порожнина

B. Присінок гортані

C. Шлуночок гортані

D. Голосова щілина

E. Голосник

10. Виберіть м’язи – констріктори голосової щілини

A. *Бічний персне-черпакуватий

B. Персне-щитоподібний

C. Задній персне-черпакуватий

D. Черпакувато-надгортанний

E. Поперечний черпакуватий

Рекомендована література.

1. Анатомія людини у трьох томах А.С.Головацький, В.Г.Черкасова, М.Р.Сапін, Я.І.Федонюк / Вінниця: Нова книга, 2006,2007,2008 рр.

2. Свиридов О.І. Анатомія людини. – Київ: Вища школа, 2000.- 399с.

3. Привес М.Г., Лысенков Н.К., Бушкевич В.И. Анатомия человека.- Гипократ, Санкт-Петербург: Издательский дом СПб МАПО, 2004. -720с.

4. Анатомия человека под редакцией Сапина М.Р К.А.Дюбенко, А.К.Коломійцев, Ю.Б.Чайковський. Анатомія людини в двох частинах. – К., 2004.

5. Синельников Р.Д. Атлас анатомии человека. – Москва: Медицина, 2004, т.І, т.ІІ, т.ІІІ, т.IV.

Додаткова:

6. В.П.Пішак, Б.Г.Макар, Т.В.Хмара. Структурно-функціональна організація кісткової системи: Посібник. – Чернівці: БДМА, 2003.

7. П.П.Шапаренко, Л.П.Смольський. Анатомія людини в двох томах. – К.: Здоров’я, 2003.

8. Анатомія людини: Посібник / Під. ред. заслуженого діяча науки і техніки України, док тора медичних наук, професора Б.В.Шутки. – Івано-Франківськ, 2004.

9. Міжнародна анатомічна номенклатура / За ред. І.І.Бобрика, В.Г.Кавешнікова. – К., 2001.

10. І.І.Бобрик, В.Г.Черкасов. Сучасні аспекти функціональної анатомії центральної нервової системи. – К., 2001.

11. С.Т.Чорнокульський, О.О.Єрмольєв. Анатомія внутрішніх органів (спланхнологія). – К., 2002.

12. Анатомія людини у запитаннях і відповідях (у двох томах):Посібник / За ред. заслуженого діяча науки і техніки України, доктора медичних наук, професора Я.І.Федонюка. – Тернопіль: Укрмедкнига, 2002, 2004.

13. Міжнародна анатомічна номенклатура /за редакцією Бобрика І.І., Ковешнікова ВГ.- Київ: Здоров’я, 2001. – 328с.

Методична розробка затверджена на засіданні кафедри

від ________ протокол № ____