ІV. Систематизація знань учнів.
ЗАВДАННЯ.
Записати речення, розставити розділові знаки. Зробити синтаксичний розбір складного речення за даною схемою.
Світ падав на бризки білої хвилі, що лилася по камінні, й хвиля блищала у густій зеленій тіні, як снопи срібла та кришталю (І.Нечуй - Левицький).
Світ падав на бризки білої хвилі що лилася по камінні й хвиля блищала у густій зеленій тіні як снопи срібла та кришталю (І.Нечуй - Левицький).
Схема синтаксичного розбору складного речення:
1. Речення. Визначити тип речення за метою висловлювання
2. Знайдіть (підкресліть) граматичну основу кожної частини складного речення; вкажіть кількість частин.
3. Визначте засоби зв'язку частин складного речення.
4. Визначте вид речення: складносурядне, складнопідрядне чи безсполучникове.
5. Визначте залежність (чи незалежність) кожної частини; встановіть, до якого виду речень належить (особливо з підрядною залежністю).
6. Накресліть схему речення.
7. Поясніть розділові знаки.
Виконання завдання:
1. Світ падав на бризки білої хвилі, що лилася по камінні, й хвиля блищала у густій зеленій тіні, як снопи срібла та кришталю (І.Нечуй - Левицький).
Це розповідне речення зрізними типами зв'язку.
2. Чотири граматичні основи.
3. Засоби зв'язку складного речення: сурядний (й), підрядний (як та сполучне слово що).
4. Речення із сурядним та підрядним зв'язком.
5. Друга частина (означальна) залежить від першої; третя пов'язана з першою сурядним зв'язком (сполучник й); від третьої залежить четверта частина (порівняльна, неповне речення з пропущеним присудком блищали).
Характеризуємо кожне речення:
§ Світ падав на бризки білої хвилі,… - просте, двоскладне, поширене, неускладнене, повне, головне у складному;
§ …,що лилася по камінні, просте, … - двоскладне, поширене, неускладнене, повне, підрядне (означальне) у складному;
§ …, й хвиля блищала у густій зеленій тіні,… - просте, двоскладне, поширене, неускладнене, повне;
§ …, як снопи срібла та кришталю… . - просте, односкладне (називне), поширене, неускладнене, неповне, підрядне (порівняльне) у складному.
6. [… імен. ], ( що …), й [… дієсл.], (як …).
7. Кожна частина відділяється одна від одної комою, бо в середині їх немає розділових знаків і вони тісно пов'язані за змістом.
Це багатокомпонентне складне речення змішаного типу.
САМОСТІЙНА РОБОТА.
ЗАВДАННЯ.
Записати речення, розставити розділові знаки. Зробити синтаксичний розбір складного речення за даною схемою.
Довго слухав того вечора Валерій Іванович сповідь архітектора, і боляче було чути, як раз у раз зривається в стражданні голос цієї мужньої людини (О. Гончар).
Довго слухав того вечора Валерій Іванович сповідь архітектора і боляче було чути як раз у раз зривається в стражданні голос цієї мужньої людини (О. Гончар).
1. Довго слухав того вечора Валерій Іванович сповідь архітектора, і боляче було чути, як раз у раз зривається в стражданні голос цієї мужньої людини (О. Гончар).
Це розповідне речення зрізними типами зв'язку.
2. Три граматичні основи.
3. Засоби зв'язку складного речення: сурядний (і), підрядний (як).
4. Речення із сурядним та підрядним зв'язком.
5. Перша та друга частини з'єднані сурядним зв'язком (сполучник і); між реченнями єднальні відношення, але наявне і додаткове - причинно - наслідкове (такі сурядні частини неможливо переставити). Друга і третя частини з'єднані підрядним зв'язком.
Характеризуємо кожне речення:
§ Довго слухав того вечора Валерій Іванович сповідь архітектора,… - просте, двоскладне, поширене, неускладнене, повне, головне у складному;
§ …, і боляче було чути, … - просте, односкладне (безособове), поширене, неускладнене, повне;
§ …, як раз у раз зривається в стражданні голос цієї мужньої людини …. - просте, двоскладне, поширене, неускладнене, повне підрядне у складному (з'ясувальне );
6. [… Валерій Іванович слухав ], і [… було чути], (як …).
7. Кожна частина відділяється одна від одної комою, бо в середині їх немає розділових знаків і вони тісно пов'язані за змістом.
Це багатокомпонентне складне речення змішаного типу.