Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские)

Цели и задачи дисциплины

Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра (с учетом требований ФГОС)

организационно-управленческая деятельность: участие в разработке и реализации комплекса мероприятий операционного характера в соответствии со стратегией организации; разработка и реализация проектов, направленных на развитие организации (предприятия, органа государственного или муниципального управления); информационно-аналитическая деятельность: сбор, обработка и анализ информации о факторах внешней и внутренней среды организации для принятия управленческих решений; создание и ведение баз данных по различным показателям функционирования организаций; оценка эффективности управленческих решений; предпринимательская деятельность: разработка бизнес-планов создания нового бизнеса; организация предпринимательской деятельности.

Студент должен знать о роли методов принятия решений в бизнесе современной организации, о средствах информационных технологий обеспечения управленческой деятельности с применением программных средств Студент должен уметь использовать современные методы и технологии поддержки принятия решений, компьютерные технологии обработки экономической информации использования программных продуктов, интегрированных программных пакетов и программных комплексов. Студент должен владеть практическими навыками использования информационных технологий при проведении диагностики внутренней и внешней среды организации, обосновании управленческих решений; уметь применять программные средства построения моделей бизнес-процессов, оценки экономической эффективности бизнес-идей и контроля за исполнением проектов. Студент должен иметь представление о реальных задачах и проблемах, связанных с внедрением и использованием методов поддержки управленческих решений в современных организациях; о принципах организации компьютерных информационных систем поддержки управленческих решений

У студента должны быть сформированы следующие общекультурные компетенции (ОК) и профессиональные компетенции (ПК): ОК 15-владеть методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования, ОК-16 - пониманием роли и значения информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономических знаний; ОК-17 - владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией; ОК18 - способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных системах

1.2. Связь с другими дисциплинами Учебного плана

Перечень действующих и предшествующих дисциплин	Перечень последующих дисциплин, видов работ
Б1.В.1 Экономическая теория Б1.В.3 Экономика предприятий (организаций) Б2.Б.1.3 Теория вероятностей и мат. статистика Б2.Б.4 Информационные технологии в менеджменте Б3.В.2 Инновационный менеджмент Б3.В.3 Корпоративное управление	Б3.В.6 Инструментальные средства в управлении Б3.В.8 Прикладная экономика для менеджеров Б3.В12 Прикладные методы в управлении

Содержание дисциплины, способы и методы учебной деятельности преподавателя

Методы обучения – система последовательных, взаимосвязанных действий, обеспечивающих усвоение содержания образования, развитие способностей студентов, овладение ими средствами самообразования и самообучения; обеспечивают цель обучения, способ усвоения и характер взаимодействия преподавателя и студента; направлены на приобретение знаний, формирование умений, навыков, их закрепление и контроль.

Монологический (изложение теоретического материала в форме монолога)	М
Показательный (изложение материала с приемами показа)	П
Диалогический (изложение материала в форме беседы с вопросами и ответами)	Д
Эвристический (частично поисковый) (под руководством преподавателя студенты рассуждают, решают возникающие вопросы, анализируют, обобщают, делают выводы и решают поставленную задачу)	Э
Проблемное изложение (преподаватель ставит проблему и раскрывает доказательно пути ее решения)	ПБ
Исследовательский (студенты самостоятельно добывают знания в процессе разрешения проблемы, сравнивая различные варианты ее решения)	И
Программированный (организация аудиторной и самостоятельной работы студентов осуществляется в индивидуальном темпе и под контролем специальных технических средств)	ПГ
Другой метод, используемый преподавателем (формируется самостоятельно), при этом в п.п. 2.1.-2.4. дается его наименование, необходимые пояснения

Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские)

Неделя	Кол. час	в том числе в интерактивной форме, час.	Вид занятия, модуль, тема и краткое содержание	Методы	Реализуемые компетенции
			Очная форма обучения, 4 года
			Лекции
1-6			Модуль 1 Проблемы принятия решений в управлении экономическими системами
1-2		-	Тема Общая постановка задач принятия решений. Понятия управляющей и управляемой подсистемы, их связи в процессе принятия решения. Классифи­кация задач принятия решений. Классификация методов принятия решений. Количественные и качественные методы	М	ОК-17 ОК-18
3-4			Тема Технология выработки управленческого решения Типовой процесс принятия решения, его этапы и модификации в зависимости от типа задач. Принятие решений в зависимости от сложности проблемы.	.М, ПБ	ОК-15, ОК-16
5-8			Тема Принятие качественных решений Методы психологи­ческой активиза­ции: мозговой штурм, метод фокальных объек­тов, «Бритва Оккама» и др. Ме­тоды систематизирован­ного поиска, Методы направленно­го поиска, Методы управ­ления: Метод Дельфи, "Диаграмма Исикавы", "Диаграмма Парето", ABC-анализ"и др. Древовидная диаграмма.		ОК-15, ОК-16, ОК-17, ОК-18
9-12			Модуль 2 Количественные методы принятия управленческих решений
9-12			Тема Принятие решений в условиях полной неопределен­ности. Методы сбора информации и принятия решений. Анкетирование: разработка анкеты, определение типа анкеты, определение содержания вопросов, определение последовательности вопросов, тестирование анкеты Метод экспертных оценок. Метод анализа иерархий. Уровни иерархии. Шкала оценок. Локальные и глобальные индексы согласованности. Мето­дика опроса экспертов и обработки данных. Синтез приоритетов. Результаты применения метода.	М, П, ПБ	ОК-15, ОК-17
13-16		-	Тема Методы принятия решения в условиях недостатка информации и риска. Принципы максимакса, максимина (критерий Вальда), минимакса (критерий Сэвиджа), критерий Гурвица — компромиссный способ принятия решений. "Дерево" решений	М, П	ОК-15, ОК-16
17-18			Тема Методы принятия решения в условиях определен­ности Принятие решений на основе расчетных показателей. Принятие оптимальных решений методом линейного программирования.Общая постановка и математическая модель задачи поиска оптимального решения. Анализ оптимального решения. Решение задачи оптимума с использованием MS Excel. Анализ результатов, пределов, устойчивости решения. Многокритериальные задачи.		ОК-17 ОК-18
Итого	18 час.
			Практические занятия /семинары
1-10			Модуль 1 Проблемы принятия решений в управлении экономическими системами
1-2		-	Тема Общая постановка задач принятия решений. Классифи­кация задач принятия решений. Модель информации в процессе принятия решений.	Д, ПБ	ОК-15
3-4			Тема Технология выработки управленческого решения Этапы и модификации в зависимости от типа задач процесса принятия решения. Типы задач в зависимости от сложности проблемы. Примеры разных типов задач и их анализ	И,ПГ	ОК-15, ОК-18
5-10			Тема Принятие качественных решений. решений Методы психологи­ческой активиза­ции: мозговой штурм, метод фокальных объек­тов, «Бритва Оккама» и др. Ме­тоды систематизирован­ного поиска, Методы направленно­го поиска, Методы управ­ления: Метод Дельфи, "Диаграмма Исикавы", "Диаграмма Парето", ABC-анализ"и др. Древовидная диаграмма.		ОК-15, ОК-18
11-18			Модуль 2 Количественные методы принятия управленческих решений
11-14			Тема Принятие решений в условиях полной неопределен­ности Анкетирование: разработка анкеты по заданию преподава­теля, определение типа анкеты, определение содержания и типа вопросов, определение последовательности вопросов, тестирование анкеты. Обсуждение анкет студентов. Метод экспертных оценок. Примеры реальных ситуаций для опроса экспертов. Формулирование проблем, критериев и альтернатив решения для конкретных ситуаций. Мето­дика опроса экспертов и обработки данных. Критерии согласованности мнений экспертов. Результаты применения метода. Решение задач (по вариантам заданий) в среде MS Excel. Результаты применения метода. Примеры		ОК-15, ОК-17 ОК-18
15-16			Тема Методы решения многокритериальных задач в условиях недостатка информации. Принципы максимакса, максимина, минимакса, критерий Гурвица — компромиссный способ принятия решений и их применение на примере индивидуальных заданий. "Дерево" решений (по вариантам)	И,ПГ	ОК-15, ОК-16 ОК-18
17-18			Тема Методы принятия решения в условиях определен­ности Принятие решений на основе расчетных экономи­ческих пока­зателей (на конкретном примере). Принятие оп­ти­маль­ных решений методом линейного программирования. Решение задач поиска оптимума с использованием MS Excel.	И,ПГ,Э	ОК-15, ОК-18
			Заочная форма обучения (5 лет обучения)
			Лекции
	2,5		Модуль 1 Проблемы принятия решений в управлении экономическими системами	И,ПГ	ОК-15, ОК-17 ОК-18
			Тема Общая постановка задач принятия решений. Понятия управляющей и управляемой подсистемы, их связи в процессе принятия решения. Классифи­кация задач принятия решений. Классификация методов принятия решений. Количественные и качественные методы	И,ПГ	ОК-15, ОК-18
	0,5		Тема Технология выработки управленческого решения Типовой процесс принятия решения, его этапы и модификации в зависимости от типа задач. Принятие решений в зависимости от сложности проблемы	И,ПГ	ОК-15, ОК-16
			Тема Принятие качественных решений Методы психологи­ческой активиза­ции: мозговой штурм, метод фокальных объек­тов и др. Методы управ­ления: Метод Дельфи, "Диаграмма Исикавы", "Диаграмма Парето", ABC-анализ"и др. Древовидная диаграмма.	И,ПГ	ОК-15, ОК-17
	1,5		Модуль 2 Количественные методы принятия управленческих решений		ОК-16
	0,5		Тема Принятие решений в условиях полной неопределен­ности. Методы сбора информации и принятия решений. Анкетирование: разработка анкеты, определение типа анкеты, оп­ределение содержания вопросов, определение последова­тельности вопросов, тестирование анкеты Метод экспертных оценок.Шкала оценок. Индексы согласо­ванности мнений экспертов. Мето­дика опроса экспертов и обработки данных. Результаты применения метода.	И,ПГ,Э	ОК-15
	0,5		Тема Методы принятия решения в условиях недостатка информации и риска.Принципы максимакса, максимина (критерий Вальда), минимакса (критерий Сэвиджа), критерий Гурвица — компромиссный способ принятия решений. "Дерево" решений	И,ПБ,Э	ОК-15, ОК-18
	0,5		Тема Методы принятия решения в условиях определен­ности Принятие решений на основе расчетных показателей. Принятие оптимальных решений методом линейного программирования.Общая постановка и математическая модель задачи поиска оптимального решения. Анализ оптимального решения. Решение задачи оптимума с использованием MS Excel. Анализ результатов, пределов, устойчивости решения. Многокритериальные задачи.	Д, ПБ	ОК-15, ОК-17 ОК-18
			Практические занятия /семинары
			Принятие качественных решений. Решений Методы управ­ления: Метод Дельфи, "Диаграмма Исикавы", "Диагра­мма Парето", ABC-анализ"и др. Древовидная диаграмма	И,ПГ,Э	ОК-15, ОК-16
			Методы экспертных оценок и анализа иерархий. Примеры реальных ситуаций для опроса экспертов. Формулирование проблем, критериев и альтернатив решения для конкретных ситуаций. Мето­дика опроса экспертов и обработки данных. Критерии согласованности мнений экспертов. Результаты применения метода.	И, ПГ, Э	ОК-15, ОК-16
			Методы решения многокритериальных задач в условиях недостатка информации.Принципы максимакса, макси­мина, минимакса и др.Принятие оп­ти­маль­ных решений методом линейного программирования	И, ПГ, Э	ОК-15, ОК-17