Ответ можно дать одним словом или целым предложением в зависимости от воз­можностей ребенка.

2. Закрой книгу и постарайся вспомнить, кому ты раздал угоще­
ние. Существительные должны употребляться в дательном падеже.
(Я дал орехи белке и т.д.)


Ответ можно дать одним словом или целым предложением в зависимости от воз­можностей ребенка. - student2.ru

Ответ можно дать одним словом или целым предложением в зависимости от воз­можностей ребенка. - student2.ru



Ответ можно дать одним словом или целым предложением в зависимости от воз­можностей ребенка. - student2.ru

Ответ можно дать одним словом или целым предложением в зависимости от воз­можностей ребенка. - student2.ru

Ответ можно дать одним словом или целым предложением в зависимости от воз­можностей ребенка. - student2.ru



3. Помоги разобраться, чьи это вещи и кому их надо отдать. Кому ты отдашь домик? (Я отдам домик улитке.)

4*. Кому нужны эти вещи? (Домик нужен улитке. Сапоги нуж­ны коту и т.д.)

5. Закрой книгу и вспомни, кому какие вещи ты отдал.

Ответ можно дать одним словом или целым предложением в зависимости от воз­можностей ребенка. - student2.ru

Ответ можно дать одним словом или целым предложением в зависимости от воз­можностей ребенка. - student2.ru

Ответ можно дать одним словом или целым предложением в зависимости от воз­можностей ребенка. - student2.ru

УЧИМСЯ УПОТРЕБЛЯТЬ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ В ТВОРИТЕЛЬНОМ ПАДЕЖЕ

1. Помоги животным найти инструменты для работы. Чем волк
будет забивать гвоздь? (Молотком.) А чем медведь будет пилить
дрова? (Пилой.) Расскажи, кто чем будет работать, соедини подхо­
дящие картинки. (Заяц рубит дрова топором и т.д.)

2. Закрой книгу и расскажи, чем звери работали.

Ответ можно дать одним словом или целым предложением в зависимости от воз­можностей ребенка. - student2.ru

3. Скоро в лесу Новый год, и все звери готовятся к празднику.
Расскажи, кто кем будет на празднике? (Медведь будет зайцем,
заяц будет волком и т.д.)

Ответ может быть дан как одним словом, так и целым предложением в зависимости от возможностей ребенка.

Ответ можно дать одним словом или целым предложением в зависимости от воз­можностей ребенка. - student2.ru

будет на празднике.

УЧИМСЯ СОСТАВЛЯТЬ ПРОСТЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМИ В ТВОРИТЕЛЬНОМ ПАДЕЖЕ


Ответ можно дать одним словом или целым предложением в зависимости от воз­можностей ребенка. - student2.ru

Ответ можно дать одним словом или целым предложением в зависимости от воз­можностей ребенка. - student2.ru

Ответ можно дать одним словом или целым предложением в зависимости от воз­можностей ребенка. - student2.ru

1. Ответ можно дать одним словом или целым предложением в зависимости от воз­можностей ребенка. - student2.ru Придумай предложения по картинкам. (Девочка режет бу­магу ножницами. Мальчик рисует самолет карандашом.) Предложение должно состоять из четырех слов.

2. Закрой книгу и расскажи, что ты запомнил.

3. Сосчитай слова в каждом предложении, назови первое, второе, третье и четвертое слово.

Найди ошибки, которые сделал художник.

Ответ можно дать одним словом или целым предложением в зависимости от воз­можностей ребенка. - student2.ru Ответ можно дать одним словом или целым предложением в зависимости от воз­можностей ребенка. - student2.ru

УЧИМСЯ УПОТРЕБЛЯТЬ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ В РОДИТЕЛЬНОМ ПАДЕЖЕ

1. Художник забыл дорисовать картинки. Посмотри и скажи, чего
нет у Тани, у бабушки, у Пети, у машины. (У Тани нет вазы и т.д.)

2. Дорисуй то, что не нарисовал художник.

3. Закрой книгу и расскажи, чего не было у Тани (у бабушки и
т.д.) и что ты нарисовал. (У Тани не было вазы и я нарисовал
вазу. У бабушки не было ...)

Ответ можно дать одним словом или целым предложением в зависимости от воз­можностей ребенка. - student2.ru

УЧИМСЯ УПОТРЕБЛЯТЬ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ В ПРЕДЛОЖНОМ ПАДЕЖЕ С ПРЕДЛОГОМ НА

1. Найди все кубики. Расскажи, где ты их нашел. (На полке, на
стуле, на кровати ...) Ответить можно словосочетанием (на полке) или целым предложением. (Красный кубик лежит на полке.)

Необходимо следить, чтобы ребенок выделял голосом предлог и четко произносил окончания слов.

2. Закрой книгу и постарайся вспомнить, где лежали Машины

кубики.

Ответ можно дать одним словом или целым предложением в зависимости от воз­можностей ребенка. - student2.ru

УЧИМСЯ ПРИДУМЫВАТЬ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО КАРТИНКАМ С ПРЕДЛОГОМ НА

1. Придумай предложения по картинкам. (Дети вешают кормушку на дерево.)

2. Сосчитай слова в каждом предложении, назови все слова по
порядку,

3. Найди ошибку, которую допустил художник.


Ответ можно дать одним словом или целым предложением в зависимости от воз­можностей ребенка. - student2.ru

Ответ можно дать одним словом или целым предложением в зависимости от воз­можностей ребенка. - student2.ru

Ответ можно дать одним словом или целым предложением в зависимости от воз­можностей ребенка. - student2.ru

Ответ можно дать одним словом или целым предложением в зависимости от воз­можностей ребенка. - student2.ru



Ответ можно дать одним словом или целым предложением в зависимости от воз­можностей ребенка. - student2.ru

Ответ можно дать одним словом или целым предложением в зависимости от воз­можностей ребенка. - student2.ru

Наши рекомендации