Терминологический словарь на каз. и анг.яз
Тема № 1: Методы раздражения возбудимых тканей. Физиология возбудимых тканей. Параметры возбудимости. Биоэлектрические явления в живых тканях.
Цель обучения:
1.Сформировать знания о физиологии возбудимых тканей, параметрах возбудимости, биоэлектрических явлений в них.
2.Формирование правовой компетенции – правила техники безопасности при работе с лабораторными животными, физиологической аппаратурой и химическими препаратами.
Задачи обучения:
1.Ознакомиться с основами физиологии возбудимых тканей, параметров возбудимости, биоэлектрических явлений в них.
2.Раскрыть сущность основных методов исследования биопотенциалов.
3.Ознакомиться с техникой работы с электростимулятором, кимографом, миографом.
4.Научиться готовить нервно-мышечный препарат.
5.Научиться определять порог возбуждения при прямом и непрямом раздражении.
Основные вопросы темы:
1.Основные методы физиологических исследований.
2.Способы раздражения возбудимых тканей.
3.Строение и функции клеточной мембраны.
4.Виды транспорта вешеств через клеточную мембрану. Активный и пассивный виды транспорта.
5.Определение понятий «возбудимые ткани», «возбудимость», «возбуждение».
6.Параметры возбудимости.
7.Биоэлектрические явления в возбудимых тканях.
8.Характеристика мембранного потенциала и потенциала действия.
9.Изменение возбудимости во время возбуждения.
Методы обучения: комбинированный метод:
1. Возможные варианты (метод групповой дискуссии, тестирование, комбинированный опрос,
устный опрос, письменный опрос)
2. Выполнение и обсуждение проводимых работ, оформлении протоколов работы:
(Общая физиология. Методические указания для студентов Алматы-2006)
№1 - 1-й опыт Гальвани (стр.7, раб.№4)
№2 - 2-й опыт Гальвани (стр.8, раб.№5)
№3 – Опыт Маттеучи (стр.8, раб.№6)
№4 - Приготовление нервно-мышечного препарата (стр.4,5; раб.№2)
№5 - Определение порога возбуждения при прямом и непрямом раздражении (стр.6, раб.№)
№6 – Электромиография (стр.9, раб.№7)
3. Для выполнения практических работ используются следующие средства обучения: Методические рекомендации для студентов «Общая физиология», лягушка, препаровальный набор, штатив, электростимулятор, «балкончик», учебные таблицы-стенды по «Физиологии возбудимых тканей», физиологический атлас.
4. Демонстрация учебных фильмов, созданных на кафедре нормальной физиологии
- приготовление «реоскопических» лапок лягушки
- приготовление нервно-мышечного препарата
- 1 опыт Гальвани
- опыт Маттеучи
- определение порога возбуждения при прямом и непрямом раздражении
5. Демонстрация заимствованных видеофильмов и анимационных роликов:
- мембранный потенциал
- потенциал действия
6. Проведение инновационного метода групповой игры – викторины по теме «Физиология возбудимых ткани. Параметры возбудимости. Биоэлектрические явления в живых тканях». Сценарий проведение и аннотация прилагаются.
Хронометраж занятия
| Часы | 200 мин |
| 1. Организационная часть | 10 мин |
| 2. Оценка исходного уровня знаний студентов (метод групповой дискуссии, комбинированный опрос, устный опрос, письменный опрос и т.д.). | 40мин |
| 3.Перерыв | 10 мин |
| 4. Самостоятельная работа студентов (просмотр видеоматериалов и выполнение практических работ) | 50 мин |
| 5.Перерыв | 10 мин |
| 6. Обсуждение результатов практических работ. | 50 мин |
| 7.Перерыв | 10 мин |
| 8. Заключительный контроль знаний студентов (тестирование, письменный или устный блиц-опрос) | 40 мин |
| 9. Подведение итогов занятия с общей оценкой знаний студентов | 10 мин |
ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ НА КАЗ. И АНГ.ЯЗ
1.Клеточная мембрана-жасуша мембранасы-Cell membranе
2.Свойства клеточный мембраны-жасуша мембранасының қасиеттері-Property of cell membranе
3.Виды транспорта мембраны-мембраналық тасмалдану түрлері-Transport of substance, types of transport
4.Возбудимые ткани–қозғыш тіндер-excitable tissue
5.Возбуждение – қозу- excitation
6.Потенциал покоя-тыныштық потенциалы- Rest potential
7.Потенциал действия-әрекет потенциалы- Action potential
8.Абсолютная рефрактерность – абсолюттік рефрактерлі кезең, мүлдем қозбайтын кезең – the absolute refractory phase
9.Супернормальный период –қозғыштық қалыптан жоғары (супернормалды кезең) supernormal phase of excitability
10.Субнормальный период – қозғыштық қалыптан төмен (субнормалды кезең)–subnormal phase
11.Порог возбуждения-қозу табалдырығы-Thresholid ofexcitation
12.Лабильность-лабилділік-liability
Список рекомендуемой литературы
Основная:
1.Физиология человека: Учебник /Под ред. В.М.Покровского, Г.Ф.Коротько. – 2-е изд., перераб и доп. – М.: Медицина, 2007. – 656 с.
2.Нормальная физиология Судаков К.В. «Мед.информ.агенство» 2006
3.Современный курс классической физиологии (избранные лекции) с приложением на компакт-диске. Под ред. Ю.В. Наточина, В.А. Ткачука. - М.: Геотар-Медиа», 2007. – 384 с.
4.Общая физиология. Метод. указания для студентов. Под ред. А.Д. Соколова - Алматы, 2006.
5.Частная физиология.Метод. указания для студентов. Под ред. А.Д. Соколова - Алматы, 2007.
6.Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии: Учеб. пособие/Н.Н. Алипов, Д.А. Ахтямова, В.Г. Афанасьев и др.; Под ред. С.М. Будылиной, В.М. Смирнова. – Издательский центр «Академия», 2005. – 336 с.
7.Основы медицинской физиологии. (практикум). Алипов Н.Н. Москва 2014
На англ.
1.Guyton & Hall. TEXTBOOK OF MEDICAL PHYSIOLOGY. A South Asian Edittion. JOHN E. Hall
2013 ELSEVIER. A division of Reed Elsevier India Privated Limited. First Printed in India. Reprinte 2014, 2015, 907 p.p.
2.K.Sembulingam, Prema Sembulingam (eds.). Essentials of Medical Physiology. 2-nd Ed. Jaypec Brothers publ., NewDeili, 2000.
Дополнительная:
1.Нормальная физиология. Учебник./Под.ред. В.П.Дегтярева, С.М.Будылиной. – М.:ОАО Медицина, 2006.
2.Физиология человека. В 3-х томах. Под ред.Р.Шмидта – 2007г
3.Основы физиологии человека 2-х томах под ред.Агаджаняна Н.А.-443стр. 2007г
4.Практикум по нормальной физиологии.Под ред. Н.А. Агаджаняна.-328с.2007г.
5.Нормальная физиология :учебник Н.А.Агаджанян, Л.З. Тель, В.И. Циркин, К.М. Хамчиев, С.П. Хысенков – М:Литерра. 2015-544 стр
Оценка знаний студента:
1. Компетенция «знания» - устный и письменный опрос, тестирование (перечень вопросов и тестов ниже)
2. Компетенция «правовые навыки» - Проверка усвоения навыка «правила техники безопасности при работе с лабораторными животными, физиологической аппаратурой и химическими препаратами»
3. Компетенция «коммуникативные навыки»