Фамилия, имя , школа , класс _

ВАРИАНТ № 3

Прочитай текст

ОБЫКНОВЕННОЕ ЧУДО

Летом поехала Оля с мамой в деревню отдыхать. Мама сказала дочке, что покажет ей чудо, которое растёт на поле. Всё лето пришлось Оле ждать, когда чудо вырастет.

Наконец появилось удивительное растение. Крупные головки с чёрными семенами посередине были окружены жёлтыми лепестками, словно золотым венчиком. Это был подсолнух. Целый день мама с дочкой провели на поле, наблюдая за ним. Растение поворачивало свою золотую головку за солнышком.

Тут Оля поняла, в чём состоит это цветочное чудо. Оно растёт под солнцем, следует за ним, и по этому цветку можно определять время. Поэтому и назвали чудесное растение подсолнухом.

2. Расставь события в тексте по порядку:

По цветку можно определять время.

Оля поехала в деревню отдыхать.

Появилось удивительное растение.

3. Где росло удивительное растение? Отметь правильный ответ:

В лесу.

В доме.

В поле.

Как поворачивало растение свою головку? Выпиши это предложение из текста.

____________

5. Отметь, какое слово является проверочным для слова река.

Реченька Речь

Горечь Речная

6. Найди и отметь группу родственных слов:

Рисунок, рисовать, рис, нарисовать Коса, косилка, сила, косить

Ночь, ночник, заночевать, ночёвкаСтол, столик, сталь, столовая

Не проводя измерений, определи длину отрезка. Отметь верный ответ.

7 см

8 см

6 см

5 см

Длина стебелька 16 см. Божья коровка проползла 6 см. На сколько оставшийся путь больше пройденного? Запиши решение и ответ.

9. Соедини стрелками соответствующие понятия:

Живая природа	север, юг, запад, восток
Погодные явления	берёза, собака, подсолнух
Стороны света	дождь, снег, град, иней

Воронеж, Анапа, Сызрань – это города нашей страны. Запиши три слова, которые можно добавить в эту группу.

_____

11. Проверь себя.Отметь в таблице задания, которые ты выполнил.

1.	Прочитал текст.
2.	Расставил события по порядку.
3.	Отметил правильный ответ.
4.	Выписал предложение из текста.
5.	Отметил проверочное слово.
6.	Отметил группу родственных слов.
7.	Определил длину отрезка.
8.	Ответил на вопрос задачи.
9.	Соединил стрелками соответствующие понятия.
10.	Дописал три слова.

Фамилия, имя _______________________________, школа ________, класс ____

ВАРИАНТ № 4

Прочитай текст.

ПЁС БУЯН

Однажды Андрея Иванова отправили в город лечиться. Его пёс Буян постоял недолго у пустой кровати хозяина, понюхал зачем-то одеяло и сапоги, прошёл в столовую и лёг в углу.

Через неделю от больного получили письмо. Жена положила письмо на стол и побежала сообщить новости сыну.

Когда они оба прибежали домой, письма на столе не было. В углу лежал Буян. Пёс зажал между лапами синий конверт и обнюхивал его. Для верности, чтобы письмо у него не отняли, Буян потом положил на письмо свою голову и закрыл глаза.

(По Б. Емельянову)

2. Определи и запиши цифрами последовательность событий в тексте:

Письмо от больного.

Андрей Иванов поехал в город лечиться.

Чтобы письмо не отняли.

3. Куда отправился Андрей Иванов? Отметь правильный ответ:

Учиться.

Лечиться.

Отдыхать.

Как поступил Буян с синим конвертом? Выпиши это предложение из текста.

__________

__________

5. Отметь, какое слово является проверочным для слова столовая.

Столица Сто

Сталь Стол

6. В какой строке записана группа родственных слов. Отметь правильный ответ:

Сила, силач, спортсмен, сильный.

Мышь, мышиная, смышлёный, мышонок.

Зима, зимний, зимовье, перезимовать.

Лес, лесная, лесок, лисёнок.

7. Не проводя измерений, определи длину отрезка. Отметь верный ответ.

6 см

4 см

8 см

5 см

Длина тропинки 17 метров. Собака пробежала 7 метров. На сколько оставшийся путь больше пройденного? Запиши решение и ответ.

Соедини стрелками животных и соответствующие понятия.

Рыбы	собака, лошадь, свинья
Звери	карась, щука, сом
Насекомые	божья коровка, муха, стрекоза