Карта індивідуальної роботи студента

з дисципліни„Основи менеджменту і маркетингу”

Види самостійної роботи	Планові терміни виконання	Форми контролю та звітності	Максимальна кількість балів
I. Обов’язкові
За систематичність та активність роботи на семінарських і практичних заняттях
1.1. Підготовка до семінарських і практичних занять	За розкладом семінарських занять	Оцінка відповідей на семінарських і практичних заняттях, експрес - опитування
За виконання модульних контрольних завдань
1.2. Підготовка до модульних контрольних завдань	1 МК; 2 МК;	Перевірка правильності виконання модульних контрольних робіт	10 за МК 10*2=20
За виконання завдань для самостійного опрацювання
1.3. Розробка 10 тестових запитань за однією з тем дисципліни	За розкладом семінарських занять	Розгляд підготовлених тестів під час семінарських занять
Разом балів за обов’язкові види СРС
II. Вибіркові
За виконання завдань для самостійного опрацювання
2.1. Порівняльна характеристика підходів до висвітлення однієї з тем дисципліни у 3-х підручниках з менеджменту	За графіком ІКР	Оцінка результатів роботи під час ІКР
2.2. Аналітичний (критичний) огляд наукових публікацій за однією з тем дисципліни	За графіком ІКР	Оцінка результатів роботи під час ІКР
2.3. Підготовка доповідей на наукових студентських конференціях	За терміном проведення конференцій	Доповідь на наукових студентських конференціях
Разом балів за вибіркові види СРС
Всього балів за СРС

МОДУЛЬ № 1

Тема 1. Поняття і сутність менеджменту.

План

1. Поняття «менеджмент» та значення менеджменту в суспільному виробництві.

Структура та функції менеджменту.
Умови виникнення та основні етапи розвитку менеджменту.
Розвиток управлінської науки в Україні.

І. Контрольні запитання

1. Назвіть головні ознаки діяльності менеджера.

2. Перелічіть сфери менеджменту.

3. В яких аспектах розглядається менеджмент як соціально-економічна категорія?

4. Поясніть суть різних типів управління.

5. Назвіть критерії, за якими класифікують менеджмент.

6. Які основні функції виконує менеджмент?

7. Чому виникає необхідність в управлінській діяльності?

8. У чому полягає потреба в науці про менеджмент?

9. Які основні етапи розвитку менеджменту?

10. Поясніть головні складові школи наукового управління.

11. Розкрийте сутність школи «фордизму».

12. У чому полягає класична школа управління?

13. Що таке школа «людських стосунків»?

14. Сформулюйте принципи менеджменту по А.Файолю.

15. Як розвивалася управлінська наука в Україні?

ІІ. Основні поняття і терміни (СР)

Менеджер. Управлінська праця. Ієрархія управління. «П’ятірня» менеджера. «Менеджеріальна» революція. Управлінське рішення. Класифікація управлінських рішень. Школа наукового управління. Адміністративна школа управління А.Файоля. Робота А. Файоля "Вчення про управління". Організаційно-технічна концепція Г.Форда. Ідеї Е. Мейо та школи людських відносин. Уоторнські експерименти. Робота Е. Мейо " Людські проблеми індустріальної цивілізації ". Поведінська школа управління. Ідеї А. Маслоу, Д.Мак Грегора, В.Врума. Системний підхід в менеджменті. Ситуаційний підхід в менеджменті. Емпірична школа управління П.Друкера. Кількісний підхід в менеджменті. Концепція "7 С" консультивної групи Мак Кінзі. Концепція стратегічного управління. Імпауермент. Управлінські ідеї П.Тугана-Барановського. Ідеї О.Гастьєва та його робота "Як треба працювати". Управлінські погляди П.Керженцева та його робота "Принципи організації".

ІІІ. Тести

Менеджмент – це:

А) управління;

Б) управління організацією;

В) управління людьми;

Г) керівництво людьми.

Менеджер – це:

А) засновник підприємства;

Б) управлінець;

В) керівник служби;

Г) начальник цеху.

Чим відрізняються менеджери і підприємці: