Структура Учебно-методического комплекса и методы обучения
Исходным разделом данного учебно-методического комплекса являются Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки бакалавров по направлению 080200.62 "Менеджмент" и направлению подготовки 100400.62 «Туризм»
Главное назначение второго раздела - тематического плана – показать распределение часов по темам и видам работ.
Ядром Учебно-методического комплекса (УМК) является третий раздел «Содержание учебной дисциплины», в котором сформулированы компетентностные требования по каждой теме.
Спецификой общественной дисциплины является то, что семинарские занятия (по крайней мере, часть из них) обязательно должны проходить в аудитории в виде обсуждения проблемных вопросов, дискуссий, докладов и т.п. Поэтому планы семинарских занятий со списком литературы и методическими рекомендациями являются важнейшим элементом УМК.
Особое внимание в УМК уделено самостоятельной работе. Самостоятельная работа делится на аудиторную и внеаудиторную. Подготовка к семинарским занятиям относится к внеаудиторной самостоятельной работе студентов, но сами семинары проходят в аудитории под непосредственным руководством и участием преподавателя, поэтому аудиторные часы семинарских занятия, очевидно, не относятся к самостоятельной работе студентов. Однако на семинарах преподаватель может выделить время для самостоятельного решения практических заданий (например, из раздела 4).
Непосредственной частью данного УМК являются:
1. Электронное пособие Товмасян В.В. «Основы экономики: практикум» (Сыктывкар, 2008, 166 с.), написанное автором специально для студентов 1 курса. Пособие предназначено для внеаудиторной самостоятельной работы студентов.
В рамках каждой главы этого пособия имеются методические указания, структурированный текст для чтения, выводы, контрольные вопросы, одно или несколько заданий к теме, список литературы. Имеются ответы к тестам и образцы решения некоторых задач.
2. Товмасян В.В. Экономика: Сборник задач и тестов. Учебно-методическое пособие. Сыктывкар. Изд-во СыктГУ. 2010. [Электронный ресурс] Код ВНТИЦ 0203023820382 инвентарный номер ВНТИЦ 50201150319. Дата 17.03.2011.
Исходя из наличия на абонементе в библиотеке СыктГУ, основным учебником для бакалавров является учебник Борисова Е.Ф. «Экономическая теория: учебник для студентов вузов. Рек. МОРФ/ Е.Ф. Борисов. -2 изд., перераб. И доп. М.: ТК Велби., Изд-во Проспект. 2010. – 544 с.
Как более продвинутый учебник можно предложить «Курс экономической теории: учебник / Под общ. ред. проф. М.Н. Чепурина, проф. Е.А. Киселёвой – 6-е исправленное, дополненное и переработанное издание. – Киров: «АСА», 2009., который также имеется в достаточном количестве в библиотеке университета.
Среди других учебников можно рекомендоватьследующие:
1) Экономическая теория (политэкономия): Учебник / Под общ. ред. Акад. В.И. Видяпина, акад. Г.П. Журавлёвой. – 4-е изд. – М.: ИНФРА-М, 2008. – 640с.
2) Нуреев Р.М. Курс микроэкономики: учеб. Для вузов /Р.М. Нуреев. – 2-е изд., изм. – М.: Норма, 2008. 576 с.
3) История экономических учений: курс в схемах: учеб. пособие / С.А. Бартенев. - М.
: Магистр: ИНФРА-М, 2010. - 120 с.:
Методы обучения. Методы обучения можно классифицировать по разным признакам. В общем плане следует отметить, что при изучении экономической теории автором данного УМК используются как традиционные методы обучения, так и «продвинутые» методы обучения не только в смысле использования педагогических технологий (активные методы обучения) и информационных технологий (онлайн- и офлайн-технологии), но и с точки зрения развития самого содержания экономической теории и практики (проблемный метод обучения). Объяснительно-иллюстративныйметод, репродуктивный метод,проблемный метод, частично-поисковый или эвристический метод, исследовательский метод, проектный метод – все эти виды методов используются в курсе «Экономическая теория».
Формы текущего, промежуточного контроля.Текущий контроль за успеваемостью студентов осуществляется: 1) путём отслеживания посещаемости (при пропусках более 50% занятий студент не аттестуется за соответствующий период), при трёх неаттестациях ставится недопуск к экзамену; 2) путём отслеживания подготовленности студентов к выступлению на семинарских занятиях с помощью "декларационных карточек" (даже если студент не успевает выступить из-за многочиленности группы, преподаватель знает, был он готов к семинару или не был). Если студент приходит на занятия, но систематически не готовится к ним, - это может послужить основанием для неаттестации; 3)путём решения тестов и контрольных работ в устной форме, письменной форме или с помощью компьютерных технологий. Чтобы аттестоваться за период, студент должен набрать не менее 20 баллов для текущей аттестации и не менее 60 баллов для итоговой аттестации в конце семестра. Поэтому как в рабочей программе, так и по другим разделам УМК по каждому заданию самостоятельной работы и других видов работ проставлено количество баллов. Критерии оценок по тестированию с использованием системы Moodle заложены непосредственно в этой системе. Постепенно виды самостоятельной работы и контрольных работ будут отсортированы на предмет использования их в формате Moodle.
В Аттестационно-педагогических измерительных материалах (АПИМ), имеющихся в данном УМК заложен критерий оценки успеваемости студентов, аналогичный федеральному тестированию ( в пояснительной записке к ним имеются соответствующие разъяснения).
Цели освоения дисциплины
1.2.1. Характеристика профессиональной деятельности бакалавров (направление подготовки 080100.62 «Менеджмент»
Область профессиональной деятельности бакалавров включает:
организации любой организационно-правовой формы (коммерческие, некоммерческие, государственные, муниципальные), в которых выпускники работают в качестве исполнителей или руководителей младшего уровня в различных службах аппарата управления;
органы государственного и муниципального управления;
структуры, в которых выпускники являются предпринимателями, создающими и развивающими собственное дело.
Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:
процессы управления организациями различных организационно-правовых форм;
процессы государственного и муниципального управления.
Бакалавр по направлению подготовки 080200 Менеджмент готовится к следующим видам профессиональной деятельности:
организационно-управленческая;
информационно-аналитическая;
предпринимательская.
Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.
Бакалавр по направлению подготовки 080200 Менеджмент должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:
организационно-управленческая деятельность:
участие в разработке и реализации корпоративной и конкурентной стратегии организации, а также функциональных стратегий (маркетинговой, финансовой, кадровой);
участие в разработке и реализации комплекса мероприятий операционного характера в соответствии со стратегией организации;
планирование деятельности организации и подразделений;
формирование организационной и управленческой структуры организаций;
организация работы исполнителей (команды исполнителей) для осуществления конкретных проектов, видов деятельности, работ;
разработка и реализация проектов, направленных на развитие организации (предприятия, органа государственного или муниципального управления);
контроль деятельности подразделений, команд (групп) работников;
мотивирование и стимулирование персонала организации, направленное на достижение стратегических и оперативных целей;
информационно-аналитическая деятельность:
сбор, обработка и анализ информации о факторах внешней и внутренней среды организации для принятия управленческих решений;
построение внутренней информационной системы организации для сбора информации с целью принятия решений, планирования деятельности и контроля;
создание и ведение баз данных по различным показателям функционирования организаций;
оценка эффективности проектов;
подготовка отчетов по результатам информационно-аналитической деятельности;
оценка эффективности управленческих решений;
предпринимательская деятельность:
разработка бизнес-планов создания нового бизнеса;
организация предпринимательской деятельности.