Чи підходите Ви для даної ситуації?

Так Ні

1.Чи відчуваєте ви, що ваші інтереси, здібності ( наприклад в

бухгалтерській справі, технології, ораторському мистецтві) і

темперамент відповідають сфері вашої діяльності?

2.Чи можете ви вказати сферу діяльності, в котрій ви зможете

проявити себе як лідер?

3.Чи сформулювали ви «владу знань»?

4. Чи зробили ви все можливе на цій стадії вашої кар’єри, щоб

отримати необхідну професійну та спеціальну підготовку?

5. Чи є у вас досвід роботи в кількох галузях та професіях,

досвід виконання декількох функцій?

6. Чи цікавитесь ви галузями, які межують зі сферою вашої

діяльності і є потенційно важливими?

іноді

ніколи

завжди

7. Як можна оцінити вашу гнучкість всередині сфери вашої діяльності?

Добра	Ви реагуєте на зміни ситуації з помітною гнучкістю; ви добре читаєте ситуації осмислюєте їх і реагуєте так як має реагувати лідер
Адекватна	Ви довели свою компетентність в одних ситуаціях, але боїтесь інших; ви найкраще почуваєтесь тоді, коли ситуація нормальна і передбачу вальна
Слаба	Ви добре пристосовані до певного середовища і не виносите змін; вас часто називають консервативним і негнучким

Завдання № 5.

Подумайте та наведіть приклади ситуацій, які проектуються у завданнях а); б); в). Якщо ваш життєвий досвід ще не дає змоги навести вам відповідні приклади, підберіть приклади схожих ситуацій із літератури, кінематографу, інших джерел.

А) коло завдань

Після зміни керівництва машинобудівельна компанія «Полімотор ЛТД» з чисельністю 50 працівників постійно зривала виконання замовлень. Менеджер з продажу звинувачував у цьому начальника виробництва і навпаки. Вони перестали спілкуватися один з одним. Моральний дух колективу різко впав. Деякі звільнились. В кінцевому рахунку фірма збанкрутіла, і всі 50 працівників опинилися на вулиці в період доволі високого безробіття.

Чи можете ви навести подібний приклад із вашого досвіду?

Б) коло колективу

Відділ дослідно-конструкторських розробок величезної дніпропетровської фірми, що спеціалізувався на випуску електроніки, став жертвою роз’єднаності. Зіткнення окремих осіб і суперництво перетворили роботу в справжній кошмар. Через погану внутрішню комунікацію, колектив не вклався в терміни. Творчі можливості колективу впали до нуля. Згодом почастішали прогули, оскільки працівники відчували, що їх соціальні потреби абсолютно ігноруються на роботі. В кінці кінців відділ довелось розділити на два самостійні підрозділи.

Чи можете ви навести подібний приклад із власного досвіду?

В) коло індивідуума

Володимир працював клерком в юридичній конторі вже більше двадцяти років і всі вважали його присутність як так і має бути. Ніхто не повідомляв йому про успіхи фірми. Він вважав, що мав отримати підвищення по службі ще кілька років тому, але на посаду призначили більш молодого співробітника. Володимир відчував сум і розчарованість, тому, що його пропозиції по вдосконаленню роботи залишились поза увагою. Поступово він замкнувся в собі. Він віддавав мінімум сил своїй роботі і намагався іти додому рівно в п’ять годин. Він більше не обідав разом з колегами. «Я просто чекаю пенсії», - пояснив він. Але до пенсії йому залишалось іще десять років!

Чи можете ви привести подібний приклад із власного досвіду?

Завдання № 6.

За О.В.Бухарковою

«Презентація лідерських якостей»

Для демонстрації своїх можливостей, талантів, ресурсів, які ви можете перенести із вправи у робочу ситуацію, підберіть до кожного дієслова речення, яке б відображало конкретно вашу діяльність. Ваша діяльність не обов’язково має віддзеркалювати професійну сферу, це можуть бути приклади із щоденних взаємовідносин з іншими людьми. Наприклад: «Я організовував збір коштів на підписку. або Я підтримував друга у співбе6сіді з батьками нареченої.» Дозволяється пропустити не більше 5 –ти дієслів.

1. організовував (ла)
2. спрямовував (ла)
3. швидко пристосовувався (лася) до змін
4. ризикував (ла)
5. приймав (ла) рішення
6. аналізував (ла)
7. доповідав (ла)
8. наполегливо працював (ла)
9. проявляв (ла) підприємливість
10. досліджував (ла)
11. давав (ла) поради
12. ініціював (ла)
13. передбачав (ла)
14. проявляв (ла) надійність
15. співпрацював (ла)
16. захоплювався (лася)
17. брав на себе відповідальність
18. стимулював (ла)
19. допомагав (ла)
20. захищав (ла)
21. визначав ( ла)пріоритети
22. показував (ла) приклад
23. переконував (ла)
24. довіряв (ла)
25. контролював (ла)
26. вислуховував (ла) уважно
27. надихав (ла)
28. поважав(ла)
29. передбачав (ла)
30. прогнозував (ла)
31. відчував (ла)
32. підтримував (ла)
33. застосовував (ла) нетрадиційні методи
34. розкривав (ла)таланти
35. мотивував (ла)
36. обмежував (ла)
37. проявляв терпимість (ла)
38. тримав удар (ла)
39. справедливо оцінював (ла)
40. проявляв (ла) порядність
41. дотримувався (лася) слова
42. враховував (ла) інтереси
43. планував (ла)
44. ціле спрямовував (ла)
45. проявляв (ла) креативність

Завдання № 7.

«Оцінка потреб у схваленні»

тест за Ю.Л.Ханіним

Вам пропонується ряд тверджень, якщо дане твердження співпадає з вашою думкою, то дайте відповідь «так», якщо не співпадає, , запишіть «ні»

1..Я уважно читаю документ, перш ніж його підписую

2. Я не відчуваю коливань, коли комусь потрібно допомогти в біді.

3. Я завжди уважно слідкую за тим, як я вдягнений.

4. Вдома я поводжу себе за столом так само, як і в ресторані.

5. Я ніколи не відчуваю ні до кого сильних симпатій.

6. Був випадок, коли я кинув справу, бо не був переконаний в своїх силах.

7. Іноді я люблю пліткувати про відсутніх.

8. Я завжди уважно слухаю співрозмовника, ким би він не був.

9. Був випадок, коли я вигадав вагому причину, щоб виправдатися.

10. Траплялося, що я користувався моментом, коли людина схибила.

11. Я завжди визнаю свої помилки.

12. Іноді, замість того, щоб пробачити людину, я намагаюся відплатити їй тим самим.

13. Були випадки, коли я наполягав на тому, щоб робили по-моєму.

14. В мене не викликає внутрішнього спротиву, коли мене просять зробити послугу.

15. В мене ніколи не виникає смутку, якщо висловлена думка протилежна моїй.

16. Перед довготривалою поїздкою

17. Були випадки, коли я дійсно заздрив успіху інших

18. Іноді мене дратують люди, які звертаються до мене з проханнями.

19. Коли у людей неприємності, я іноді думаю, що вони отримали їх по заслугах.

20. Я ніколи нікому навмисно не говорив неприємних речей.

Завдання № 8.

«Мотивація до успіху»

тест за Т.Елерс, оцінює силу і прагнення досягнення мети.

Вам пропонується ряд тверджень. При згоді дайте відповідь «так» незгоді – «ні»

1. Коли є вибір між двома варіантами, його краще зробити швидше, ніж відкласти на певний час.
2. Я легко дратуюсь, коли помічаю, що не можу на вісі сто відсотків виконати завдання.
3. Коли я працюю, то виглядає це так, що я все ставлю на карту.
4. Коли виникає проблемна ситуація, я частіше за все прий2маю рішення одним із останніх.
5. Коли в мене два дні підряд немає справи я втрачаю спокій.
6. В деякі дні мої успіхи нижче середніх.
7. По відношенню до себе я більш вимогливий, ніж по відношенню до інших.
8. Я більш доброзичливий, ніж інші.
9. Якщо я відмовляюся від складного завдання, то потім суворо засуджую себе, так як знаю, що в ньому я б досяг успіху.
10. В процесі роботи я відчуваю потребу у невеликих паузах для відпочинку.
11. Наполегливість – це не основна моя риса.
12. Мої досягнення в праці не завжди однакові.
13. Мене більше приваблює інша робота, ніж та, якою я займаюся.
14. Покарання стимулює мене більше , ніж заохочення.
15. Я знаю що мої колеги вважають мене людиною діла.
16. Перешкоди роблять мої дії більш твердими.
17. На моєму честолюбстві легко зіграти.
18. Як правило, помітно, коли я працюю без натхнення.
19. При виконанні роботи, я не розраховую на допомогу інших.
20. Іноді я відкладаю те, що мушу зробити зараз.
21. Треба покладатися тільки на самого себе.
22. В житті мало речей більш важливих, ніж гроші.
23. Завжди, коли мені треба виконати важливе завдання, я ні про інше не думаю.
24. Я менш честолюбивий, ніж багато інших.
25. В кінці відпустки я звичайно радію, що скоро вийду на роботу.
26. Коли я налаштований на роботу, я роблю її кваліфікованіше, ніж інші.
27. Мені простіше і легше спілкуватися з людьми, які вміють наполегливо працювати.
28. Коли в мене немає діла, я відчуваю себе ніяково.
29. Мені доводиться виконувати відповідальну роботу частіше, ніж іншим.
30. Коли мені доводиться приймати рішення, я намагаюся робити це якомога краще.
31. Мої друзі іноді вважають мене лінивим.
32. Мої успіхи в якійсь мірі залежать від моїх колег.
33. Марно протидіяти волі керівника.
34. Іноді не знаєш яку роботу доведеться виконувати.
35. Коли щось не лагодиться, я нетерплячий.
36. Я звичайно звертаю увагу на свої досягнення.
37. Коли я працюю разом з іншими, моя робота дає більші результати, ніж робота інших.
38. Багато справ за які я берусь, не доводжу до кінця.
39. Я заздрю людям, які не завантажені роботою.
40. Я не заздрю тим, хто прагне влади і становища.
41. Коли я впевнений, що стою на правильному шляху, для підтвердження своєї правоти, я можу піти на крайні заходи.

Завдання № 9.

Уявіть, що Ви керівник тільки що створеної організації. Вам необхідно створити команду менеджерів, яка здатна ефективно управляти людьми, а також дотримуватися етичних вимог. Якими яз перерахованих нижче критеріїв Ви будете керуватися при підборі персоналу на керівні посади.

Вимоги до претендентів на керівні посади

- здатність управляти собою;

- чіткі особистісні цілі;

- срямування на постійне особистісне зростання;

- вміння вирішувати проблеми;

- винахідливість і здатність до інновацій;

- висока здатність впливати на оточуючих;

- знання сучасних управлінських підходів;

- вміння керувати персоналом;

- вміння навчати і розіивати підлеглих;

- формувати і розвивати ефективні робочі групи.

Завдання № 10.

Уявіть, що ви успішний менеджер автомобілебудування. Ви знаєте, що необхідно споживачу і в якому об’ємі. Рівень продажу вашої компанії падає. Необхідно щось нове. Ви розробили нову модель авто, але вона не подобається вашому керівнику. Він навіть не захотів вислухати, чому необхідно займатися новою розробкою, а просто сказав: « Я керівник я краще знаю, що потрібно випускати»

Дайте відповіді на наступні питання:

1. Якого стилю керівництва дотримується даний керівник?
2. В чому заклечається помилка керівника?
3. Якби ви стали керівником організації, який би стиль керівництва ви впроваджували по відношенню до своїх підлеглих?

Завдання № 11.

за Р.Дафтом

(для виконання завдання використайте матеріал другої лекції)

Якщо Ви є керівником ( любого рангу, навіть невеликого), заповніть таблицю наявності і використання фреймів у вашій лідерській діяльності, якщо ще не маєте відношення до управлінських статусних позицій, заповніть таблицю по відношенню до керівника вашої організації, міста, району, області чи країни, вказавши конкретну позицію, або любого обраного Вами лідера ( зі світової історії, економіки, бізнесу, політики, літератури, суспільного життя, тощо)

Структурний Фрейм	Фрейм людських ресурсів	Політичний фрейм	Символічний фрейм

Завдання № 12.

Підберіть будь яке літературне джерело з проблеми «Лідерства»

Проаналізуйте зміст обраного літературного джерела, висловивши особисту думку до суті основних проблем , які піднімаються автором чи групою авторів вказаного джерела.

Завдання № 13.

Спробуйте віднайти інші, не вказані у списку літератури праці, присвячені проблемі «Лідерства», користуючись різноманітними методами від пошуку літератури в крамницях чи бібліотеках до інтернет сайтів.

Запишіть віднайдений вами список у алфавітному порядку відповідно вимог бібліографії.

Список може містити від трьох і більше назв.

Завдання № 15.

Напишіть коротке есе ( не менше чим на одну сторінку формату А -4) на тему

«Що таке лідерство?»

Коротко про есе.

Есе – нетрадиційний метод розгляду соціальної дійсності, охоплює особистісно-психологічний аспект соціальних явищ. Есе – особливий метод, що здатний викликати живу думку і непідробну зацікавленість. Прийнято вважати, що цей метод започаткований у філософії і засновником його є блискучий мислитель французького Відродження М. Монтень.

Безсмертні «Досліди» М. Монтеня залишили відбиток на всій наступній європейській традиції.

Закон жанру есе – простий. Він чесний з боку автора, оскільки взагалі з самого початку відмовляється від претензій на об’єктивність. Автор – це трибун, що звертається до людей, до їх живої суперечливої природи, до постійно змінного настрою і складу душі, яка відкрита гармонії слова і готова сприйняти те, що знаходиться далеко за раціональними межами. Тому право есеїста виходити за рамки існуючих форм, знаходячи різні шляхи до людського розуму і серця.

Есе використовували практично усі учені: Георг Зіммель, Карл Поппер, Роберт Мертон, Ральф Дорендорф та ін. Есе – це політ думки, сміливість ідеї і творча пристрасть.

Характер есе дарує відчуття одкровення у слухача, який звору­шений стихією слова, водночас перебуває під емоційним впливом, коли йому відкриваються інтуїтивні сторони осягнення дійсності.

Есеїст може свідомо провокувати конфлікт з читачем – «середньою людиною», «сірою масою», до яких читач з першої літери категорично не хоче відносити себе, таким чином примушуючи до глибоких роздумів на перетині розуму і совісті.

Читач повністю захоплений предметом обговорення. Його сприйняття напружене, його логічна думка загострена, а сам він себе відчуває повноправним учасником бесіди, до якого звертаються як до рівного, і від його здатності мислити залежить пошук істини. І хоч висновки, до яких підштовхує мислитель, могли б ніколи не приходити в голову читача, у нього залишається відчуття, що власне він сам до них прийшов.

Пропонуємо до Вашої уваги есе із книги Робіна Шарма «Кто заплачет, когда ты умрешь» / Пер. с англ. – М.: «София», 2005. – 256 с. (мовою перекладу).

Найди свое призвание

Еще подростком я услышал от своего отца слова, которые никогда не забуду:

– Сынок, мир радовался твоему появлению на свет, а ты при этом плакал. Проживи жизнь так, чтобы мир плакал, когда ты, исполнен­ный радости, покинешь его.

Из-за сумасшедших скоростей современной жизни мы перестали сознавать свое истинное предназначение. Сегодня человек может без труда высадиться на поверхность Луны, но не найдет времени перейти на другую сторону улицы, чтобы познакомиться с новым соседом. Мы можем запустить баллистическую ракету на другой конец планеты, рассчитав ее траекторию с поразительной точностью, но не находим свободного времени, чтобы сводить родных детей в зоопарк.

Чтобы поддерживать связь друг с другом, люди используют элект­ронную почту, факсы и цифровые телефоны, но при этом никогда еще человеческие существа не были более разобщенными. Мы лишились гуманных начал и утратили свою истинную цель в жизни. Мы перестали обращать внимание на подлинные человеческие ценности.

Теперь, позволь мне спросить: кто заплачет, когда ты умрешь? Скольких людей трогает тот факт, что ты удостоился чести ходить по Земле? Как отразится твоя жизнь на судьбах последующих поколений? Какое наследие достанется твоим потомкам, когда с последним вздохом ты уйдешь из жизни?

Основываясь на личном опыте, я пришел к такому выводу: если ты не возьмешься за свою жизнь, то она непременно возьмется за тебя. Дни незаметно перетекают в недели, недели – в месяцы, а месяцы в годы. Жизнь быстро идет к неизбежной развязке, и очень скоро мы с болью в душе начинаем сознавать, что половина жизни уже прожита.

Когда Джорж Бернард Шоу лежал на смертном одре, его спросили:

– Кем бы вы хотели быть, если бы вам довелось заново прожить свою жизнь?

Немного подумав, он произнес с глубоким вздохом разочарования:

– Я бы хотел быть человеком, которым мог стать, но так и не сумел.

Я написал эту книгу для того, чтобы с вами такое никогда не случилось.

Постоянно путешествуя по городам Северной Америки с семинарами, я посвятил много времени участию в многочисленных конференциях, чтобы донести до людей свое представление об основополагающих законах жизни. Мне хотелось поделиться с ними личным пониманием лидерства – как в его бытовом проявлении, так и в деловой сфере. Несмотря на то, что люди, которых мне довелось встречать, представляют разные слои общества, их беспокоят одни и те же вопросы: «Как найти смысл жизни? Насколько труд может сделать мою жизнь полнее? Как жить так, чтобы успеть насладиться жизненным путешествием, пока еще не стало слишком поздно?».

Отвечая на эти вопросы, я говорю одно и то же: Ищите свое призвание.

У меня нет сомнений, что любой из нас имеет особый дар, который временно дремлет, пока ему не представится случай раскрыться в полной мере. Каждый человек живет, чтобы выполнить свою уникальную задачу – достичь благородной цели, которая позволит ему в высшей мере реализовать свой человеческий потенциал и вместе с тем обогатить жизнь других людей. Поиск своего призвания вовсе не означает, что ты должен отказаться от работы, которую выполняешь в данный момент. Просто надо еще больше отдавать себя своему делу и сосредоточиться на том, что тебе удается лучше всего.

Довольно жить, надеясь на то, что твоя судьба изменится к лучшему исключительно благодаря участию в ней других людей. Как сказал Махатма Ганди: «Стань сам той переменой, которую ты больше всего хочешь видеть в своей жизни».

И, как только это случится, твоя жизнь изменится.