Список рекомендованих джерел. навчальної дисципліни
РОБОЧА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА
навчальної дисципліни
«Паблік рилейшнз»
Напрям підготовки: 6.030507 «Маркетинг»
Спеціальність 7.03050701 «Маркетинг»
Курс – 5 Семестр – 9
Лекції - 17
Практичні заняття - 17 Диференційований залік – 9 семестр
Індивідуальні заняття – 16
Самостійна робота - 100
Усього (годин/кредитів ECTS) – 150/5
Курсова робота - 9 семестр
Індекс Р 6 –7.03050701/15-3.3
СМЯ НАУ РНП 11.01.03-01-2015
Робочу навчальну програму дисципліни «Паблік рилейшнз» розроблено на основі робочого навчального плану № РС - 6 –7.03050701/15 підготовки фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня «Спеціаліст» за напрямом підготовки 6.030507 «Маркетинг» спеціальності 7.03050701 «Маркетинг», навчальної програми цієї дисципліни, індекс РС - 6 –7.03050701/15-3.3, затвердженої «___» ____2015р., та відповідних нормативних документів.
Робочу навчальну програму розробили:
доцент кафедри маркетингу
та ресурсозабезпечення С.Петропавловська
асистент кафедри маркетингу
та ресурсозабезпечення О.Хмельницька
Робочу навчальну програму обговорено та схвалено на засіданні випускової кафедри напряму 6.030507 «Маркетинг» (спеціальність 7.03050701 «Маркетинг») - кафедри маркетингу та ресурсозабезпечення, протокол № 13від 5.10.2015 р.
Завідувач кафедри ________________________ В.Загорулько
Робочу навчальну програму обговорено та схвалено на засіданні науково-методично-редакційної ради ННІЕМ, протокол №___ від «_____»_____2015 р.
Голова НМРР _____________________________________О.Борисенко
Рівень документа – 3б
Плановий термін між ревізіями – 1 рік
Врахований примірник №___
ЗМІСТ
стор.
| Вступ .................................................................................................................. | |
| 1. Пояснювальна записка ................................................................................... | |
| 1.1. Місце навчальної дисципліни в системі професійної підготовки фахівця | |
| 1.2. Мета викладання навчальної дисципліни ..................................................... | |
| 1.3. Завдання вивчення навчальної дисципліни .................................................. | |
| 1.4. Інтегровані вимоги до знань та вмінь з навчальної дисципліни…………. | |
| 1.5. Інтегровані вимоги до знань та вмінь з навчальних модулів……............... | |
| 1.6. Міждисциплінарні зв’язки навчальної дисципліни……………………….. | |
| 2. Зміст навчальної дисципліни ......................................................................... | |
| 2.1. Тематичний план навчальної дисципліни ..................................................... | |
| 2.2. Проектування дидактичного процесу з видів навчальних занять…………... | |
| 2.2.1 Лекційні заняття, їх тематика та обсяг ……………………………………. | |
| 2.2.2 Практичні заняття, їх тематика та обсяг..................................................... | |
| 2.2.3 Індивідуальні заняття..................................................................................... | |
| 2.2.4. Самостійна робота студента, її зміст та обсяг............................................ | |
| 2.2.4.1. Курсова робота........................................................................................... | |
| 3. Навчально-методичні матеріали з дисципліни .......................................... | |
| 3.1. Список рекомендованих джерел..................................................................... | |
| 3.2. Перелік наочних та інших навчально-методичних посібників, методич- них матеріалів до технічних засобів навчання……………………............. | |
| 4. Рейтингова система оцінювання набутих студентом знань та вмінь ….... |
ВСТУП
Однією з необхідних умов організації навчального процесу за кредитно-модульною системою є наявність робочої навчальної програми з кожної дисципліни, розробленої за модульно-рейтинговими засадами і доведеної до відома викладачів та студентів.
Рейтингова система оцінювання (РСО) є невід’ємною складовою робочої навчальної програми і передбачає визначення якості виконаної студентом усіх видів аудиторної та самостійної навчальної роботи та рівня набутих ним знань та умінь шляхом оцінювання в балах результатів цієї роботи під час поточного, модульного та семестрового контролю, з наступним переведенням оцінки за багатобальною шкалою в оцінки за національною шкалою та шкалою ECTS.
РСО передбачає використання модульних рейтингових оцінок (поточної, контрольної, підсумкової), а також екзаменаційної або залікової, підсумкової семестрової та підсумкової рейтингових оцінок.
ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА
1.1. Місце навчальної дисципліни в системі професійної підготовки фахівця
Вивчення дисципліни ґрунтується на знаннях теорій маркетингу, маркетингових комунікацій, менеджменту, економіки підприємства.
1.2. Мета викладення навчальної дисципліни формування у майбутніх спеціалістів вміння вирішувати практичні проблеми діяльності, направленої на укріплення і розширення відносин з різними верствами суспільства, зміцнення репутації фірм, здійснення ділових комунікацій.
1.3. Завдання вивчення навчальної дисципліни вивчення методів і механізмів управління PR- діяльністю підприємства в умовах ринкової економіки, формування навичок оцінювання визначення суспільної думки; регулювання суспільних відносин; встановлення взаємопорозуміння та взаємодовірливих відносин між фірмою та суспільством; створення позитивного іміджу фірми та особистості; формування у співробітників корпоративної культури.
1.4. Інтегровані вимоги до знань та вмінь з навчальної дисципліни
У результаті вивчення дисципліни студент повинен:
Знати:
- основні складові стратегічного плану PR-програми;
- основні процеси зовнішньої та внутрішньої комунікації;
- процедурні технології паблік рилейшнз;
- техніку конструювання новин і форми подачі інформаційних матеріалів;
- технологію організаційної і функціональної структури служби зв’язків з громадськістю в органах влади, політичних і громадських організаціях, державних установах, комерційних організаціях.
Вміти:
- планувати PR-кампанію фірми при виході на новий ринок з урахуванням культурних, економічних та національних особливостей кожного регіону;
- визначати оптимальний бюджет, сутність та завдання PR;
- розробляти базові документи при спілкування з партнерами і клієнтами;
- розробляти корпоративні PR-документи компанії;
- застосовувати отриманні знання у практичної діяльності підприємства;
- застосовувати на практиці набуті теоретичні знання;
- організовувати і проводити комунікативні заходи (прес-конференція, брифінг, конференція, презентація, круглий стіл);
- складати інформаційні матеріали, як-от: прес-реліз, матеріал для публікації в пресі, медіа карта, медіа-пакет, вітання.
1.5.Інтегровані вимоги до знань та вмінь з навчальних модулів
Навчальний матеріал дисципліни структурований за модульним принципом і складається з одного навчального модуля, який є логічно завершеним, відносно самостійною, цілісною частиною навчальної дисципліни, засвоєння якої передбачає проведення модульної контрольної роботи та аналіз результатів її виконання.
Окремим другим модулем є курсова робота, яка виконується в дев’ятому семестрі. КР є важливою складовою закріплення та поглиблення теоретичних та практичних знань та вмінь, набутих студентом у процесі засвоєння навчального матеріалу дисципліни.
1.5.1.У результаті засвоєння матеріалу навчального модуля № 1 «Сутність та організація PR» студент повинен:
Знати:
− роль, сутність та організацію PR;
− цілі, функції та задачі PR;
− комунікаційні моделі PR-технологій;
− види цільових аудиторій PR;
− вимоги до сучасних спеціалістів в галузі PR;
− основні організаційні структури в PR;
− характеристики цільових аудиторій PR впливу;
– особливості розвитку українського ринку PR;
Вміти:
– дати оцінку впливу фірми на думку суспільства;
– виявляти проблеми в діяльності фірми та корегувати невідповідності;
– формувати «суспільне обличчя» фірми на основі дослідження суспільної думки і завчасного його передбачення;
– досліджувати зміни тенденцій в суспільстві;
– формувати внутрішню корпоративну культуру, спираючись на вивчення поглядів та цінностей суспільства;
– вміти встановлювати контакти з пресою та цільовими аудиторіями;
– розробляти корпоративну PR –стратегію;
– керувати PR- кампанією з метою досягнення максимального ефекту від її проведення.
1.5.2. У результаті виконання курсової роботи (модуль №2) студент повинен:
Знати:
– основи формування системи каналів доставки PR- повідомлень;
– переваги та недоліки кожного виду ЗМІ з точки зору зв’язків з громадськістю;
– види робочих PR-документів, що використовуються в роботі із ЗМІ;
– види робочих заходів;
– іміджеві характеристики компанії;
– інструментарій іміджмейкера;
– міфологічні аргументації та бізнес-ритуали;
– поняття кризи та особливості використання інформації під час кризи;
– особливості складання медіа планів (медіапланування);
– неформальні засоби регулювання в галузі зв’язків з громадськістю: традиції, норми, мораль, суспільна думка;
– етапи розробки PR-кампанії та її реалізації;
– методи формування PR-бюджету.
Вміти:
– обирати ефективні канали виходу на цільові аудиторії;
– розробляти комплексні PR-кампанії;
– використовувати основні PR-стратегії;
– організувати ефективну PR- діяльність на підприємстві. кріплення і розширення відносин з різними верствами суспільства, зміцнення репутації фірм, здійснення ділових комунікацій.
1.6. Міждисциплінарні зв’язки навчальної дисципліни
 |
2. ЗМІСТ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
2.1.Тематичний план навчальної дисципліни
| № пор. | Назва теми (тематичного розділу) | Обсяг навчальних занять (год.) | ||||
| Усього | Лекції | Практ. занят. | СРС | ІЗ | ||
| 9 семестр | ||||||
| Модуль №1 «Сутність та організація PR» | ||||||
| 1.1 | Роль PR в сучасному суспільстві. Цілі, функції та задачі PR. Комунікативний простір як сфера PR- діяльності | |||||
| 1.2 | Цільові аудиторії PR | |||||
| 1.3 | Інформація в паблік рилейшнз. Механізми управління інформацією і конструювання новин | |||||
| 1.4 | Інформація в паблік рилейшнз. Механізми управління інформацією і конструювання новин | |||||
| 1.5 | Канали виходу на різноманітні аудиторії суспільства | |||||
| 1.6 | Базові PR – документи у відносинах із ЗМІ. Базові PR – документи у спілкуванні із партнерами і клієнтами. Корпоративні PR – документи | |||||
| 1.7 | Управління та оцінка ефективності PR-кампаній | |||||
| 1.8 | Модульна контрольна робота №1 | - | ||||
| Усього за модулем № 1 | ||||||
| Модуль №2 «Курсова робота» | ||||||
| 2.1 | Виконання та захист курсової роботи | - | - | - | ||
| Усього за модулем № 2 | - | - | - | |||
| Усього за навчальною дисципліною |
]
2.2. Проектування дидактичного процесу з видів навчальних занять
2.2.1 Лекційні заняття, їх тематика та обсяг
Таблиця 2
| № пор. | Назва теми | Обсяг навчальних занять (год.) | |
| Лекції | СРС | ||
| 9 семестр | |||
| Модуль №1 «Сутність та організація PR» | |||
| 1.1 | Роль PR в сучасному суспільстві. Цілі, функції та задачі PR. Комунікативний простір як сфера PR- діяльності | ||
| 1.2 | Цільові аудиторії PR | ||
| 1.3 | Інформація в паблік рилейшнз. Механізми управління інформацією і конструювання новин | ||
| 1.4 | Інформація в паблік рилейшнз. Механізми управління інформацією і конструювання новин | ||
| 1.5 | Канали виходу на різноманітні аудиторії суспільства | ||
| 1.6 | Базові PR – документи у відносинах із ЗМІ. Базові PR – документи у спілкуванні із партнерами і клієнтами. | ||
| 1.7 | Корпоративні PR – документи | ||
| 1.8 | Управління та оцінка ефективності PR-кампаній | ||
| 1.9 | Модульна контрольна робота №1 | ||
| Усього за модулем № 1 | |||
| Усього за навчальною дисципліною |
2.2.2. Практичні заняття, їх тематика та обсяг
| № пор. | Назва теми | Обсяг навчальних занять (год.) | |
| Практ. заняття | СРС | ||
| 9 семестр | |||
| Модуль №1 «Сутність та організація PR» | |||
| 1.1 | Роль PR в сучасному суспільстві. Цілі, функції та задачі PR. | ||
| 1.2 | Комунікативний простір як сфера PR- діяльності | ||
| 1.3 | Цільові аудиторії PR | ||
| 1.4 | Інформація в паблік рилейшнз. Механізми управління інформацією і конструювання новин | ||
| 1.5 | Інформація в паблік рилейшнз. Механізми управління інформацією і конструювання новин | ||
| 1.6 | Канали виходу на різноманітні аудиторії суспільства | ||
| 1.7 | Базові PR – документи у відносинах із ЗМІ. Базові PR – документи у спілкуванні із партнерами і клієнтами | ||
| 1.8 | Корпоративні PR – документи | ||
| 1.9 | Управління та оцінка ефективності PR-кампаній | ||
| Усього за модулем № 1 | |||
| Усього за навчальною дисципліною |
2.2.3. Індивідуальні заняття
| № п/п | Назва теми | Обсяг навчальних занять (год.) |
| Принцип домінанти А.А.Ухтомського | ||
| Механізми прямого і прихованого управління ЗМІ | ||
| Стратегія та тактика взаємовідносин із ЗМІ | ||
| Структурні моделі формування іміджу організації | ||
| Матеріали для розповсюдження в ході організації і проведення новинарних подій | ||
| Матеріали для безпосереднього публікування в ЗМІ | ||
| Види засобів масової інформації, які використовуються в зв’язках з громадськістю | ||
| Особливості використання інформації під час кризи | ||
| Усього за навчальною дисципліною |
2.2.4. Самостійна робота студента, її зміст та обсяг
| № пор. | Зміст самостійної роботи студента | Обсяг СРС (год.) |
| 9 семестр | ||
| 1. | Опрацювання лекційного матеріалу | |
| 2. | Підготовка до практичних занять | |
| 3. | Підготовка до модульної контрольної роботи №1 | |
| 4. | Виконання курсової роботи | |
| Усього за 9 семестр | ||
| Усього за навчальною дисципліною |
Курсова робота
У дев’ятому семестрі студенти виконують курсову роботу (КР), відповідно до затверджених в установленому порядку методичних рекомендацій, з метою закріплення та поглиблення теоретичних та практичних знань та вмінь, набутих у процесі засвоєння навчального матеріалу дисципліни в галузі паблык рилейшенз, які використовуються в подальшому при вивченні багатьох наступних дисциплін професійної підготовки фахівця з базовою та повною вищою освітою
Виконання КР є важливим етапом у підготовці до участі в студентських конференціях, виконання дипломної роботи майбутнього фахівця з маркетингу.
Для успішного виконання КР студент повинен знатиоснови формування системи каналів доставки PR- повідомлень, переваги та недоліки кожного виду ЗМІ з точки зору зв’язків з громадськістю, види робочих PR-документів, що використовуються в роботі із ЗМІ, етапи розробки PR-кампанії та її реалізації; вміти: обирати ефективні канали виходу на цільові аудиторії, розробляти комплексні PR-кампанії, використовувати основні PR-стратегії.
Виконання, оформлення та захист КР здійснюється студентом в індивідуальному порядку відповідно до методичних рекомендацій.
Час, потрібний для виконання КР, – до 30 годин самостійної роботи.
3. НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНІ МАТЕРІАЛИ З ДИСЦИПЛІНИ
Список рекомендованих джерел
Основні рекомендовані джерела
3.1.1. Алешина И.В. Паблик Рилейшнз для менеджеров. Учебник.- М.: ИКФ «ЭКСМОС», 2010 г.- 480 с.
3.1.2. Игнатьев Д., Бекетов А., Сарокваша Ф. Настольная энциклопедия Public Relations.- М.: Альпина Паблишер, 2009.-229 с.
3.1.3. Катлип, Скотт, М., Сентер, Аллен, Х., Брум, Глен, М.Паблик рилейшнз. Теория и практика.- М.: Издательский дом “Вильямс”, 2010.-624 с.
3.1.4. Королько В.Г. Паблік рилешнз. Наукові основи, методика, практика. Підручник, 2-е вид. Доп.-К.: Видавничий дім “Скарби”, 2010.- 400 с.
3.1.5. Кошелюк Мирослав. Эффективное PR-мышление. Мастер класс для начинающих и профессионалов.-М., Альбина бизнес-букс,-2008.-224
3.1.6. Кривоносов А.Д. PR – текст в системе публичных коммуникаций.- 3-е изд., доп.- СПб.: «Петербургское Востоковедение», 2011.- 288 с.
3.1.7. Психологические основы «Паблик рилейшинз». 2-е узд. / Е.Богданов, В. Зазыкин. – СПб.: Питер, 2013. – 208 с.
3.1.8. Сайтел Фрейзер П. Современные паблик рилешнз. М.: Консалтинговая группа “Имидж-Контакт”: ИНФА – М, 2009.-592 с.
3.1.9. Чумиков А.Н. Связи с общественностью: Учебное пособие. 3-е изд.-М.: Манн, Иванов и Фебер, 2008.-552 с.
Додаткові рекомендовані джерела
3.1.10. Агрессивная толпа, массовая паника, слухи. Лекции по социальной и полититической психологии/ А.П. НАзаретян. ¾ СПб.: Питер, 2003. ¾ 192 с.
3.1.11. Антикризисный PR и консалтинг/ А. С. Ольшевский. ¾ СПб.: Питер, 2003. ¾ 432 с.
3.1.12. Безлюда Д.М., Коваль О. А. Гуманітарні технології в політиці та їх вплив на сферу національної безпеки // Стратегічна панорама, 2001, № 3-4.- С. 161-169, http://www.niisp.gov.ua/vydanna/panorama/2001_3-4/inform_vidnosyny.pdf
3.1.13. Блажнов Е. А. Паблик рилейшнз. Приглашение в мир цивилизованных рыночных и общественных отношений: Учебное пособие для деловых людей.– М.: ИМА-Пресс, 2004. ¾158 с.
3.2. Перелік наочних та інших навчально-методичних посібників, методичних матеріалів до ТЗН
| № п/п | Назва | Шифр тем за тематичним планом | Кількість |
| 1. | Слайди | 1.1 – 1.8 | Електронна версія |
| 2. | Конспект лекцій | Всі теми | Електронна версія |
| 3. | Методичні рекомендації до практичних занять та виконання домашніх завдань | Всі теми | Електронна версія |
4. РЕЙТИНГОВА ОЦІНЮВАННЯ СИСТЕМА
НАБУТИХ СТУДЕНТОМ ЗНАНЬ ТА ВМІНЬ
4.1. Оцінювання окремих видів виконаної студентом навчальної роботи здійснюється в балах відповідно до табл. 4.1.
Таблиця 4.1
| 9 семестр | ||
| Модуль №1 | Мах кількість балів | |
| Вид навчальної роботи | Мах кіл-ть балів | |
| Виконання практичних занять 5х9 | (сумарно) | |
| Виконання завдань на знання теоретичного матеріалу | ||
| Для допуску до виконання модульної контрольної роботи №1 студент має набрати не менше 35 бал. | ||
| Виконання модульної контрольної роботи № 1 | ||
| Усього за модулем №1 | ||
| Семестровий диференційований залік | ||
| Усього за семестр |
Продовження таблиці 4.1
| 9 семестр | |
| Модуль №2 | Мах кількість балів |
| Вид навчальної роботи | |
| Виконання курсової роботи | |
| Захист курсової роботи | |
| Виконання та захист курсової роботи |
4.2. Виконані види навчальної роботи зараховуються студенту, якщо він отримав за них позитивну рейтингову оцінку (табл. 4.2).
Таблиця 4.2
Відповідність рейтингових оцінок за окремі види навчальної роботи
в балах оцінкам за національною шкалою
| Рейтингова оцінка в балах | Оцінка за національною шкалою | ||
| Виконання практичного заняття | Виконання завдань на знання теоретичного матеріалу | Виконання модульної контрольної роботи | |
| 41-45 | 12-13 | 27-30 | Відмінно |
| 34-40 | 10-11 | 23-26 | Добре |
| 27-33 | 8-9 | 18-22 | Задовільно |
| менше 27 | менше 8 | менше 18 | Незадовільно |
4.3. Сума рейтингових оцінок, отриманих студентом за окремі види виконаної навчальної роботи, становить поточну модульну рейтингову оцінку, яка заноситься до відомості модульного контролю.
4.4. До поточної модульної рейтингової оцінки може бути додано до 5-ти додаткових заохочувальних та до 5-ти штрафних балів (за модуль).
4.5. Заохочувальні бали (бали зі знаком «+») студент може отримати за творчий підхід до виконання будь-якого поточного завдання, оригінальне виконання та оформлення завдання тощо.
4.6. Штрафні бали (бали зі знаком «-») можуть бути нараховані студенту за порушення встановлених термінів або недостатній рівень самостійності виконання окремих завдань, невиконання обов’язкових завдань практичного заняття, систематичні запізнення на заняття тощо.
4.7. Оцінювання результатів виконання та захисту курсової роботи (мо-дуль № 2) здійснюється комісією, яку очолює завідувач кафедри, відповідно до рейтингової системи, наведеної в табл. 4.3 та табл. 4.4.
Увага! Якщо студент має нульову оцінку хоча б за одним із критеріїв 1-3 або оцінку менше 24 балів за критерієм 4 (захист курсової роботи), наведених у табл. 4.5, то курсова робота йому не зараховується.
Таблиця 4.3
Система оцінювання результатів виконання та захисту курсової роботи
| № крите- рію | Критерій рейтингової оцінки | Мах кількість балів |
| 1. 2. 3. 4. | Відповідність змісту виконаної роботи поставленому завданню та повнота його розкриття Правильність і повнота обґрунтування прийнятих рішень Відповідність оформлення пояснювальної записки вимогам ДСТУ та іншим нормативним документам Захист курсової роботи: повнота та глибина доповіді, повнота та логічність відповідей на запитання під час захисту | |
| Максимальна підсумкова оцінка |
4.8. Якщо студент виконав та захистив курсову роботу поза встановлений термін із неповажних причин, то максимальна величина рейтингової оцінки в балах, яку він може отримати за результатами виконання та захисту курсової ро-
боти, не повинна перевищувати максимальне значення оцінки «Добре» за національною шкалою.
Таблиця 4.4
Відповідність рейтингових оцінок за результатами виконання та захисту курсової роботи в балах оцінкам за національною шкалою
| Оцінка в балах | Оцінка за національною шкалою | |||
| За критерієм 1 | За критерієм 2 | За критерієм 3 | Захист курсової роботи | |
| 36-40 | 9-10 | 9-10 | 36-40 | Відмінно |
| 30-35 | 30-35 | Добре | ||
| 24-29 | 6-7 | 6-7 | 24-29 | Задовільно |
| менше 24 | менше 6 | менше 6 | менше 24 | Незадовільно |
4.9. Підсумкова модульна рейтингова оцінка, отримана студентом за результатами виконання та захисту курсової роботи в балах, за національною шкалою та шкалою ECTS заноситься до відомості модульного контролю.
4.10. Якщо студент успішно та своєчасно виконав передбачені в даному модулі всі види навчальної роботи (з позитивними за національною шкалою оцінками), то від допускається до модульного контролю з цього модуля.
4.11. Модульний контроль за модулем №1 здійснюється комісією, яку очолює завідувач кафедри, шляхом виконання студентом модульної контрольної роботи тривалістю до двох академічних годин. Контрольна модульна рейтингова оцінка в балах та за національною шкалою заноситься до відомості модульного контролю.
4.12. У випадку отримання незадовільної контрольної модульної рейтингової оцінки студент повинен повторно пройти модульний контроль в установленому порядку.
4.13. При повторному проходженні модульного контролю максимальна величина контрольної модульної рейтингової оцінки в балах, яку може отримати студент, не повинна перевищувати максимального значення оцінки «Добре» за національною шкалою.
4.14. Повторне проходження модульного контролю при отриманій раніше позитивній контрольній модульній рейтинговій оцінці з метою підвищення підсумкової модульної рейтингової оцінки не дозволяється.
4.15. Сума поточної та контрольної модульних рейтингових оцінок становить підсумкову модульну рейтингову оцінку (табл.4.5), яка в балах та за національною шкалою заноситься до відомості модульного контролю.
4.16. Модуль зараховується студенту, якщо він під час модульного контролю отримав позитивну (за національною шкалою) контрольну модульну рейтингову оцінку та позитивну підсумкову модульну рейтингову оцінку.
Таблиця 4.5
Відповідність підсумкової модульної рейтингової оцінки
в балах оцінці за національною шкалою
| Модуль №1 | Оцінка за національною шкалою |
| 79-88 | Відмінно |
| 66-78 | Добре |
| 53-65 | Задовільно |
| менше 53 | Незадовільно |
4.17. Підсумкова модульна рейтингова оцінка з даної дисципліни дорівнює підсумковій семестровій модульній рейтинговій оцінці, яка перераховується в оцінку за національною шкалою (табл. 4.6).
| Таблиця 4.6 | Таблиця 4.7 | |||
| Відповідність підсумкової семестрової модульної рейтингової оцінки в балах оцінкам за національною шкалою | Відповідність залікової рейтингової оцінки в балах оцінці за національною шкалою | |||
| Оцінка в балах | Оцінка за національною шкалою | Оцінка в балах | Оцінка за національною шкалою | |
| 79-88 | Відмінно | Відмінно | ||
| 66-78 | Добре | Добре | ||
| 53-65 | Задовільно | Задовільно | ||
| менше 53 | Незадовільно |
Таблиця 4.8
Відповідність підсумкової семестрової рейтингової оцінки в балах
оцінці за національною шкалою та шкалою ЕСТS
| Оцінка в балах | Оцінка за національною шкалою | Оцінка за шкалою ЕСТS | |
| Оцінка | Пояснення | ||
| 90-100 | Відмінно | А | Відмінно(відмінне виконання лише з незначною кількістю помилок) |
| 82-89 | Добре | В | Дуже добре(вище середнього рівня з кількома помилками) |
| 75-81 | С | Добре(в загальному вірне виконання з певною кількістю суттєвих помилок) | |
| 67-74 | Задовільно | D | Задовільно(непогано, але зі значною кількістю недоліків) |
| 60-66 | Е | Достатньо(виконання задовольняє мінімальним критеріям) | |
| 35-59 | Незадовільно | FХ | Незадовільно(з можливістю повторного складання) |
| 1-34 | F | Незадовільно(з обов'язковим повторним курсом) |
4.18. Підсумкова семестрова рейтингова оцінка в семестрі, в якому передбачено диференційований залік, дорівнює сумі підсумкової семестрової модульної рейтингової оцінки та залікової рейтингової оцінки, встановленої для кожної категорії підсумкових семестрових модульних рейтингових оцінок (для «Відмінно» – 12 балів, для «Добре» – 10 балів, для «Задовільно» – 8 балів) (табл. 4.5).
4.19. Підсумкова семестрова рейтингова оцінка в балах, за національною шкалою та шкалою ECTS заноситься до заліково-екзаменаційної відомості, навчальної картки та залікової книжки студента.
4.20. Підсумкова семестрова рейтингова оцінка заноситься до залікової книжки та навчальної картки студента, наприклад, так: 92/Відм./А, 87/Добре/В, 79/Добре/С, 68/Задов./D, 65/Задов./Е тощо.
4.21. Підсумкова модульна рейтингова оцінка, отримана студентом за результатами виконання та захисту курсової роботи, крім відомості модуль-ного контролю, заноситься також до навчальної картки, залікової книжки та Додатку до диплома, наприклад, так: 92/Відм./А, 87/Добре/В, 79/Добре/С, 68/Задов./D, 65/Задов./Е тощо.
4.22. Підсумкова рейтингова оцінка з дисципліни дорівнює підсумковій семестровій рейтинговій оцінці.
Зазначена підсумкова рейтингова оцінка з дисципліни заноситься до Додатку до диплома.
(Ф 03.02 – 01)
АРКУШ ПОШИРЕННЯ ДОКУМЕНТА
| № прим. | Куди передано (підрозділ) | Дата видачі | П.І.Б. отримувача | Підпис отримувача | Примітки | |||
(Ф 03.02 – 02)