Тема 5.3. Вклад российских ученых в развитие мировой экономической мысли
В данной теме необходимо рассмотреть становление и развитие русской экономической школы, ее значение для формирования современных концепций экономической теории.
Термины и понятия:
Теория промышленных кризисов М.И. Туган-Барановского, организационно-производственная школа А.В.Чаянова, теория длинных волн Н.Д.Кондратьева, концепции экономико-математической школы в работах В.К.Дмитриева, Е.Е. Слуцкого, В.В.Новожилова, И.В. Канторовича.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ
КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
Целью выполнения контрольных работ является самостоятельное приобретение и углубление знаний студентами по экономической теории, их знакомств с существующими направлениями современной экономической мысли, критическое их осмысление, выработка собственного мнения, приобретение навыков теоретического анализа. Освоение теоретических основ экономической науки должно помочь студентам сориентироваться в практике хозяйствования. Кроме того, контрольная работа является одним из видов контроля кафедры за качеством знаний студентов, изучающих данную учебную дисциплину.
В соответствии с целью используется следующий принцип построения вариантов заданий. Контрольные задания включают в себя:
–ответы на теоретические вопросы,
–решение задач,
–разбор упражнений и проблемных ситуаций.
Вариант контрольной работы определяется начальной буквой фамилии студента
К выполнению контрольных заданий следует подходить творчески. Ответ на теоретический вопрос должен представлять собой краткое изложение содержания рассматриваемой проблемы. Разбирая упражнения и проблемные ситуации, необходимо предлагать как теоретическое решение проблемы, так и практические рекомендации, основываясь на данных статистики. Если для ответа на вопрос требуется расчет, то необходимо написать решение задачи и выделить ответ.
Качество работы оценивается по тому, насколько самостоятельно и глубоко раскрыто студентом содержание теоретического вопроса, решена задача и описана проблемная ситуация. На каждую контрольную работу преподаватель кафедры представляет краткую письменную рецензию, в которой указываются ее положительные и отрицательные моменты, и дается общая оценка «зачтена» или «не зачтена». Если работа не зачтена, то она должна быть доработана с учетом замечаний преподавателя. Повторно работу рецензирует тот же преподаватель, который рецензировал ее в первый раз. Студенты, не выполнившие контрольной работы или не получившие зачета по ней, к зачетам и экзаменам не допускаются.
КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ
Задание к контрольной работе №1
Вариант 1. (Для студентов, фамилии которых начинаются с букв А, Б, В, Г).
1. Раскройте содержание вопроса. Предмет экономической теории и альтернативные взгляды на него.
2. Ответьте на вопрос. Что такое ограниченность ресурсов и почему она вынуждает людей делать выбор?
3. Решите задачу. При выпуске продукта А общие издержки равны 3В, переменные издержки равны В. Предельные издержки постоянны. Найти средние общие, постоянные и переменные издержки при выпуске 10 единиц продукта А.
Вариант 2. (Для студентов, фамилии которых начинаются с букв Д, Е, Ж, З, И).
1. Раскройте содержание вопроса. Издержки производства в краткосрочном периоде.
2. Ответьте на вопрос. Почему кривая спроса имеет нисходящий характер и отрицательный наклон?
3. Решите задачу. Равновесная цена продовольствия равна 4 долл. за один килограмм. Объем спроса равен 6 кг. Потребитель готов заплатить 10 долл. за кг. Рассчитать излишек потребителя.
Вариант 3 (Для студентов, фамилия которых начинается с букв К, Л, М, Н).
1. Раскройте содержание вопроса. Экономические блага и их классификация.
2. Ответьте на вопрос. Почему в условиях рыночной экономики необходимо вмешательство государства?
3. Решите задачу. Функция спроса на данный товар Fd=10-Р, функция предложения Fs=-5+2Р, где Р – цена за единицу товара. Изобразить линию спроса и предложения. Определить равновесную цену и равновесный объем продаж.
Вариант 4. (Для студентов, фамилии которых начинаются с букв О, П, Р, С).
1. Раскройте содержание вопроса. Кривые безразличия и изокванты, общие черты и различия.
2. Ответьте на вопрос. Почему кривая спроса имеет нисходящий характер?
3. Решите задачу. Дана следующая таблица производственных возможностей выпуска военной и гражданской продукции:
| Виды продукции | Производственные альтернативы | ||||
| А | В | С | Д | Е | |
| Автомобили (млн. шт.) | |||||
| Самолеты (тыс. шт.) |
а) изобразите графически кривую производственных возможностей;
б) объясните, что показывают точки ниже и выше этой кривой.
Вариант 5. (Для студентов, фамилии которых начинаются с букв Т, У, Ф, Х).
1. Раскройте содержание вопроса. Естественные монополии и их регулирование.
2. Ответьте на вопрос. В чем заключается процедура дисконтирования?
3. Практическое задание. Указать, какое утверждение является правильным и почему:
а) бухгалтерские издержки больше экономических;
б) экономические издержки больше бухгалтерских;
в) они равны.
Вариант 6. (Для студентов, фамилии которых начинаются с букв Ц, Ч, Ш, Щ, Э, Ю, Я)
1. Раскройте содержание вопроса. Монопсонический рынок труда.
2. Ответьте на вопрос. Почему изокванты производственных функций с фиксированными пропорциями используемых факторов производства имеют прямоугольную форму.
3. Решите задачу. Функция предложения имеет вид Q=6P-8. Определите:
а) ценовую эластичность предложения при цене, равной 3;
б) при каких ценах предложение эластично;
в) при какой цене эластичность предложения равна 3.