III. Дать ответ на поставленный вопрос. IV уровень – высокий – творческий уровень

IV уровень – высокий – творческий уровень

Раскройте сущность хромосомной теории наследственности.

Билет №10

II. Практическое задание.

III уровень - достаточен – понимание.

Дайте общую характеристику основным этапам развития зародыша животных.

Этап развития С какого момента начинается Что происходит
1. Дробление. 2. Образование гаструли. 3. Формирование тканей и органов.    

III. Дать ответ на поставленный вопрос.

IV уровень – высок – творческий уровень

Охарактеризуйте основные периоды онтогенеза многоклеточных организмов.

Билет №11

II. Практическое задание.

III уровень - достаточен – понимание.

Задача. Производительность фитопланктона (Р) 500г/см2. Какая площадь акватории необходима для жизнедеятельности одной особи последнего звена цепи питания: фитопланктон рыба чайка. Масса чайки 1 кг.

III. Дать ответ на поставленный вопрос.

IV уровень.

Почему стабильность биогеоценозов зависит от видового многообразия?

Билет №12

II. Практическое задание.

III уровень.

На основании экологической пирамиды, вычислите какое количество планктона необходимо чтобы в четном море мог вырасти и существовать дельфин массой 300 кг.

III. Дать ответ на поставленный вопрос.

IV уровень.

Назовите основные абиотические факторы окружающей среды и экологические группы растений и животных по отношению к этим факторам.

Билет №13

II. Практическое задание.

III уровень .

Задача.

Могут ли дети наследовать группу крови родителей, если мать имеет первую группу, а отец четвертую?

III. Дать ответ на поставленный вопрос.

IV уровень – высокий – творческий уровень

Какие типы мутаций вы знаете?

Билет №14

II. Практическое задание.

III уровень - достаточен – понимание.

Задача. При скрещивании черных по окраске лабораторных мышей всегда появляется такое же потомство. При скрещивании белых мышей всегда появляется расщепление: три оказываются желтыми, а одна черная.Как наследуется окраска мышей.

III. Дать ответ на поставленный вопрос.

IV уровень – высок – творческий уровень

Назовите основне положення эволюционной теории Ч.Дарвина.

Билет №15

II. Практическое задание.

III уровень - достаточен – понимание.

Задача. Нормальный рост у овса доминирует над гигантизмом. Какими признаками будут обладать гибриды от скрещивания гомозиготных рецессивных особей с гетерозиготными.

III. Дать ответ на поставленный вопрос.

IV уровень – высокий – творческий уровень.

Назовите главные направления эволюции.

Билет №16

II. Практическое задание.

III уровень - достаточен – понимание.

Задача. Плоды томатов бывают красные и желтые, гладкие и пушистые. Ген красного цвета – доминантный, ген пушистости – рецессивный. Обе пары находятся в разных хромосомах. Какое потомство можно ожидать от скрещивания гетерозиготных томатов с красными гладкими плодами с особью гомозиготной по обоим рецессивным признакам.

III. Дать ответ на поставленный вопрос.

IV уровень – высокий – творческий уровень

Назовите формы искусственного отбора. Назовите формы гибридизации. Каковы основне различия между селекцией животных и растений?

Билет №17

II. Практическое задание.

III уровень.

Задача. Мужчина, больной гемофиллией, вступает в брак с нормальной женщиной, отец которой страдал гемофиллией. Определить вероятность рождения в этой семне здорових детей.

III. Дать ответ на поставленный вопрос.

IV уровень – высок – творческий уровень

Чем клетки прокариот по сторению отличаются от клеток эукариот. Сравните строение животной и растительной клеток.

Билет №18

II. Практическое задание.

III уровень .

При скрещивании львиного зева с широкими листьями с узколистной особью возникают растения с листьями промежуточной ширины. Каким будет потомство от скрещивания двух особей с листьями промежуточной ширины.

Наши рекомендации