Раздел 5. фонд оценочных средств для промежуточной аттестации обучающихся
5.1. Перечень компетенций, формируемых в процессе освоения дисциплины
ОК-5 | способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности |
ПК-5 | в области организационно-управленческой деятельности: способностью к исследованию, анализу, прогнозированию и моделированию тенденций изменения конъюнктуры рынка, бизнес-технологий, результатов профессиональной деятельности (коммерческой, или маркетинговой, или рекламной, или логистической, или товароведной) |
ПК-6 | в области научно-исследовательской деятельности: способностью к исследованию, прогнозированию, моделированию и оценке конъюнктуры рынка и бизнес-технологий с использованием научных методов |
ПК-8 | способностью самостоятельно обрабатывать, интегрировать и представлять результаты научно-исследовательских работ |
Показатели и критерии оценивания
Оценка знаний, умений, навыков может быть выражена в параметрах «очень высокая», «высокая», соответствующая академической оценке «отлично»; «достаточно высокая», «выше средней», соответствующая академической оценке «хорошо»; «средняя», «ниже средней», «низкая», соответствующая академической оценке «удовлетворительно»; «очень низкая», «примитивная», соответствующая академической оценке «неудовлетворительно».
Критерии оценивания
Ø Полнота знаний теоретического контролируемого материала (п.5.2.1. или до 50%, 51% …);
Ø Полнота знаний практического контролируемого материала, демонстрация умений и навыков решения типовых задач, выполнения типовых заданий/упражнений/казусов (п.5.2.1. или до 50%, 51% …);
Ø Умение извлекать и использовать основную (важную) информацию из заданных теоретических, научных, справочных, энциклопедических источников;
Ø Умение собирать, систематизировать, анализировать и грамотно использовать информацию из самостоятельно найденных теоретических источников;
Ø Умение собирать, систематизировать, анализировать и грамотно использовать практический материал для иллюстраций теоретических положений;
Ø Умение самостоятельно решать проблему/задачу на основе изученных методов, приемов, технологий;
Ø Умение ясно, четко, логично и грамотно излагать собственные размышления, делать умозаключения и выводы;
Ø Умение соблюдать заданную форму изложения (доклад, эссе, другое);
Ø Умение пользоваться ресурсами глобальной сети (интернет);
Ø Умение пользоваться нормативными документами;
Ø Умение создавать и применять документы, связанные с профессиональной деятельностью;
Ø Умение определять, формулировать проблему и находить пути ее решения;
Ø Умение анализировать современное состояние отрасли, науки и техники;
Ø Умение самостоятельно принимать решения на основе проведенных исследований;
Ø Умение и готовность к использованию основных (изученных) прикладных программных средств;
Ø Умение создавать содержательную презентацию выполненной работы.
5.3. Балльно-рейтинговая система оценки знаний студентов
Оценка качества освоения дисциплины осуществляется на основе модульно-балльной системы, изложенной в Положении о балльно-рейтинговой системе оценки знаний студентов ФГБОУ ВПО «Санкт-Петербургский государственный экономический университет» (далее - Положение)
Балльно-рейтинговая система оценки знаний студентов является одним из основных элементов системы менеджмента качества университета и инструментальным методом оценки знаний студентов, их качества, повышения заинтересованности студентов в успешности обучения, активизации деятельности студента в процессе обучения, и повышении ответственности преподавателей.
Модульно-рейтинговая система предоставляет студентам возможность более дифференцированной подготовки с помощью выполнения индивидуальных домашних заданий (контрольных работ), а также способствует повышению мотивации студентов к более качественному усвоению образовательной программы по социологии.
Изучение дисциплины «Методология научного исследования» осуществляется в новой модульной системе обучения. Учебный модуль – логически замкнутая часть каждой учебной дисциплины, предусматривающая изучение содержания рабочей программы путем более высокой дифференциации оценки за работы, выполняемые всеми студентами в равных условиях.
Оценка по модульно-балльной системе. Максимальная сумма баллов для оценки знаний студента принимается равной 100 баллам:
Шкала соответствия должна включать оценку всех видов работы студента: аудиторной и самостоятельной и каждого вида работ отдельно. Шкала соответствия должна быть привязана к определенному календарному периоду и точно устанавливать даты и сроки сдачи самостоятельной работы и прохождения мероприятий текущей аттестации.
В зависимости от суммарного количества набранных баллов, студенту выставляются оценки в соответствии с пропорциями:
на экзамене - 0-60 баллов — «неудовлетворительно»; 61-100 баллов – аттестация в соответствии со шкалой;
на зачете - 0-40 баллов — «не зачтено»; 41-100 баллов — «зачтено».
По результатам входной и текущей аттестации по дисциплине с заключительной аттестацией в виде экзамена студент может набрать не менее 60 баллов, а по результатам заключительной аттестации не более 40 баллов. Для дисциплин с заключительной аттестацией в виде зачета, соответственно 40 и 60 баллов.
Для студентов, не участвовавших в текущей аттестации по дисциплине, но демонстрирующих достаточные знания и навыки, в порядке исключения преподаватель должен предусмотреть возможность набора на экзамене или зачете суммы баллов, соответствующей минимальному порогу аттестации, т.е. 60 баллов для экзамена и 40 баллов для зачета. Для студентов, не участвовавших в текущей аттестации по дисциплине и набравших менее 2/3 от минимального, установленного преподавателем предела баллов для аттестации по дисциплине, предлагается прослушать курс дисциплины повторно в системе дополнительного платного образования или проходить аттестацию по дисциплине после самостоятельной подготовки в назначенный период времени.
Оценка знаний студентов проводится по шкале соответствия и определяется следующими оценками: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» и «неудовлетворительно» по дисциплине Оценка знаний на зачете завершается отметкой «зачтено» или «не зачтено». Реализация модульной системы планирования и организации учебного процесса осуществляется в рамках действующих, утвержденных Советом по качеству Университета, учебных планов, которые являются базовыми для формирования модульных графиков учебного процесса.
В зависимости от выполнения тех или иных заданий студентом преподаватель должен ознакомить студентов с конкретными видами работ и утвердить график индивидуальной работы со студентом, включая формы контроля знаний студента.
Преподаватель должен заранее ознакомить студентов с формами контроля и рейтинговой системой (баллов) за выполнение тех или иных заданий.
Текущий контроль освоения дисциплины по модулям и промежуточная аттестация студентов в балльно-рейтинговой системе дисциплины
Таблица
Модули дисцип-лины | Баллы | Зачетн. един. | В том числе | |||||||
Аудиторные (практические занятия) | Контролируемые виды самостоятельной работы | |||||||||
Доклад | Тест. | Эссе | Баллы | Рефе раты | Кейсы | Рецензия | Баллы | |||
Модуль1. | 0,8 | |||||||||
Модуль2. | 0,8 | |||||||||
Всего баллов | ||||||||||
Зачет | 0,4 | |||||||||
Итого | 2,0 |
Расчет итоговой балльно-рейтинговой оценки успеваемости студентов
Зачет | |||||
Зарабатывается в семестре – 100 баллов | Зарабатывается на зачете – 100 баллов | ||||
минимум | максимум | минимум | максимум | ||
«удовлетво рительно» | «удовлетво рительно» | ||||
«хорошо» | «хорошо» | ||||
«отлично» | «отлично» | ||||
Итоговая оценка рассчитывается как средневзвешенная величина 0,6 х балл за семестр + 0,4 х балл за зачет =итоговая оценка | |||||
60% оценки – баллы за работу в семестре | 40% оценки – баллы зачета |
5.4. Формы текущего контроля успеваемости по дисциплине
1. Презентация результатов групповых работ над кейсами 1-2.
2. Промежуточные письменные тесты в контрольных точках №1 и №2.
3. Проверка преподавателем выполненных студентами эссе.
4. Обсуждение на практических занятиях подготовленных студентами докладов с последующей их оценкой преподавателем.
5. Ответы студентов на устные вопросы в аудитории.
6. Участие студентов в учебных играх в аудитории: понятийных, ролевых, ситуационных, имитационных.
Текущий контроль осуществляется на интерактивных лекциях и групповых практических занятиях. Оцениваются активность студента-магистранта на занятиях, доклады, эссе, ответы на вопросы, участие в презентациях кейсов, а также качество выполнения индивидуальных заданий на самостоятельную работу.
Оценивается также работа студентов-магистрантов по решению промежуточных письменных тестов, задач и изучению основной и дополнительной литературы. Каждый студент-магистрант очной формы обучения готовит два-три доклада или эссе в течение учебного модуля, которые обсуждаются во время практических занятий и консультаций
5.5. Форма итогового контроля успеваемости по дисциплине
Итоговый контроль знаний магистрантов осуществляется в форме зачета в 1-го семестра в виде устного ответа на экзаменационные вопросы.
По каждому разделу дисциплины отработаны четыре вида тестовых заданий: открытые, закрытые, на последовательность и на соответствие. Данные тесты по всем темам дисциплин используются в рамках текущего контроля знаний студентов-магистрантов в контрольных точках №1 и №2.
Образовательные технологии
При реализации учебной работы по дисциплине «Методология научных исследований» используются выступления, позволяющие развивать навыки публичного выступления; элементы деловой игры, дающие возможность детально раскрывать содержание изучаемой проблемы; творческие задания, позволяющие нестандартно раскрывать рассматриваемые проблемы.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов