ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 5. ЦЕЛЬ: ознакомление с особенностями применения лич­ностных опросников (на примере

ЦЕЛЬ: ознакомление с особенностями применения лич­ностных опросников (на примере ДДО).

Дифференциально-диагностический опросник, разрабо­танный Е. А. Климовым, используется для оценки профес­сиональных направленностей (склонностей)личности. Предусматривает анализ индивидуальных предпочтений различных похарактеру видов деятельности,

В основу этой методики положена классификация про­фессий, в соответствии с которой выделяются пять их ти­пов в зависимости от объектов труда. А именно:

- «человек/природа» (П), предусматривающие работу с животными, растениями и т. д.;

- «человек/техника» (Т), предполагающие использова­ние разного рода машин, материалов и иных продуктов цивилизации;

- «человек/ человек» (Ч), объединенные по превалиро­ванию коммуникативной направленности в профессиональ­ной деятельности;

- «человек/знаковая информация» (3), основанные на предпочтениях к обработке цифр, букв, кодов и других сим­волов;

- «человек/художественные образы» (X), связанные со склонностями к занятиям изобразительным искусством, музыкой, литературой и иными сферами культуры.

Обычно ДДО применяется в рамках профориентационных консультаций. Инструкция испытуемому: «Предполо­жим, что после соответствующего обучения Вы стали спо­собны выполнять любую работу из представленных ниже Вам необходимо каждый раз выбирать какой-либо один вид деятельности из предъявляемой пары и отмечать свой выбор в виде знака «+» в соответствующей клетке листа ответов. Финансовые соображения не учитывайте, ориен­тируйтесь только на свои личные склонности. Итак, если бы Вам пришлось выбирать только из двух возможностей, то какую работу Вы бы предпочли?»

ЛИСТ ОТВЕТОВ

П	Т	Ч		X
1а		2а		За
	4а	46 -	5а
6а				7а
		8а
	9а
10а
11а		12а		13а
	14а		15а
16а				17а
		18а
	19а
20а

Бланк ДДО

1а	Ухаживать за животными	или 1б	Обслуживать машины, приборы (следить, регулировать)
3а	Помогать больным людям, лечить их	или 2б	Составлять таблицы, схемы, программы вычислительных машин
3а	Следить за качеством книжных иллюстраций, плакатов, художественных открыток, грампластинок	или 3б	Следить за состоянием, развитием растений
4а	Обрабатывать материалы (дерево, ткань, металл, пластмассу и т. п.)	или 4б	Доводить товары до потребителя (рекламировать, продавать)
5а	Обсуждать научно- популярные книги, статьи	или 5б	Обсуждать художественные книги (или пьесы, концерты)
6а	Выращивать молодняк (животных какой-либо породы)	или 6б	Тренировать товарищей (или младших) в выполнении каких- либо действий (трудовых, учебных, спортивных)
7а	Копировать рисунки, изображения (или настраивать музыкальные инструменты)	или 7б	Управлять каким-либо грузовым (подъемным или транспортным) средством - подъемным краном, трактором, тепловозом и др.
8а	Сообщать, разъяснять людям нужные им сведения (в справочном бюро, на экскурсии и т. д.)	или 8б	Художественно оформлять выставки, витрины (или участвовать в подготовке пьес, концертов)
9а	Ремонтировать вещи, изделия (одежду, технику), жилище	или 9б	Искать и исправлять ошибки в текстах, таблицах, рисунках
10а	Лечить животных	или 10б	Выполнять вычисления, расчеты
11а	Выводить новые сорта растений	или 11б	Конструировать, проектировать новые виды промышленных изделий (машины или одежду, дома, продукты питания и т.п.)
12а	разбирать споры, ссоры между людьми, убеждать, разъяснять, поощрять, наказывать	или 12б	Разбираться в чертежах, схемах, таблицах (проверять, уточнять, приводить в порядок)
13а	Участвовать в работе кружков художественной самодеятельности	или13б	Наблюдать, изучать жизнь микробов
14а	Обслуживать, налаживать медицинские приборы, аппараты	или 14б	Оказывать людям медицинскую помощь при ранениях, ушибах, ожогах и т. п.
15а	Составлять точные описания, отчеты о наблюдаемых явлениях, событиях, измеряемых объектах и др.	или 15б	Художественно описывать, изображать события (наблюдаемые или представляемые)
16а	Делать лабораторные анализы в больнице	или 16б	Принимать, осматривать больных, беседовать с ними, назначать лечение
17а	Красить или расписывать стены помещений, поверхность изделий	или 17б	Осуществлять монтаж зданий или сборку машин, приборов
18а	Организовывать культпоходы сверстников ид и младших (в театры, Музеи), экскурсии, туристские походы и т. п.	или 18б	Играть на сцене, принимать участие в концертах
19а	Изготовлять по чертежам Детали, изделия (машины, одежду), строить здания	или 19б	Заниматься черчением, копировать чертежи, карты
20а	Вести борьбу с болезнями растений, с вредителями леса, сада	или 20б	Работать на клавишных машинах (пишущей машинке, телетайпе, наборной машине и др.)

При обработке результатов в каждом из пяти столбцов подсчитывается количество выборов. Эти данные и будут характеризовать области наиболее целесообразного приме­нения сил и способностей испытуемого,

Задание: проведите диагностику профессиональных склонностей 3-5 лиц подросткового или юношеского воз­раста при помощи ДДО. Сформулируйте предварительные выводы по каждому испытуемому.