| № раздела дисциплины | Наименование раздела дисциплины | Формы самостоятельной работы (ак. час. / зач. ед.) | Общая трудоемкость (ак. час. / зач. ед.) |
| подготовка конспектов выступлений на семинаре | реферирование литературы | подготовка докладов, презентаций, рефератов | составление аналитических таблиц | выполнение заданий по самопроверке | выполнение заданий поисково-исследовательского характера и подготовка отчетов по результатам работы |
| 1. | История развития и современное состояние психологии одаренности в зарубежной науке | | | | | | | |
| 2. | История развития и современное состояние психологии одаренности в отечественной науке | | | | | | | |
| 3. | Понятие, признаки, виды одаренности | | | | | | | |
| 4. | Психологическая характеристика личности и основные проблемы одаренных детей | | | | | | | |
| 5. | Психологическая характеристика общей и специальной одаренности | | | | | | | |
| 6. | Одаренность в русле интегрального исследования индивидуальности | | | | | | | |
| 7. | Психологическая характеристика основных методов диагностики одаренности | | | | | | | |
| | Итого: | | | | | | | |
| Формы самостоятельной работы | Раздел дисциплины курса | Вид сам. работы | Сроки (неделя семестра) | Форма контроля |
| Обязат. | Допол. |
| выполнение заданий по самопроверке | История развития и современное состояние психологии одаренности в зарубежной науке | + | | | Проверочная работа |
| Подготовка докладов, презентаций, рефератов | | + | | Оценка сообщения на занятии |
| подготовка конспектов выступлений на семинаре | + | | | Оценка выступления на семинаре |
| выполнение заданий по самопроверке | История развития и современное состояние психологии одаренности в отечественной науке | | + | | Проверочная работа |
| подготовка конспектов выступлений на семинаре | + | | | Оценка выступления на семинаре |
| Подготовка докладов, презентаций, рефератов | | + | | Оценка сообщения на занятии |
| реферирование литературы | Понятие, признаки и виды одаренности | | + | | Проверка конспекта |
| подготовка конспектов выступлений на семинаре | + | | | Оценка выступления на семинаре |
| Составление аналитических таблиц | | + | | Устное собеседование, оценка работы на занятиях |
| Реферирование литературы | Психологическая характеристика личности и основные проблемы одаренных детей | + | | | Оценка выступления на семинаре |
| выполнение заданий по самопроверке | + | | | Проверочная работа |
| подготовка докладов, презентаций, рефератов | | + | | Оценка сообщения на занятии |
| составление аналитических таблиц | Психологическая характеристика общей и специальной одаренности | + | | | Устное собеседование, оценка работы на занятиях |
| подготовка конспектов выступлений на семинаре | + | | | Оценка выступления на семинаре |
| Задания поисково-исследовательского характера | | + | | Отчет по результатам исследования |
| составление аналитических таблиц | Одаренность в русле интегрального исследования индивидуальности | + | | | Устное собеседование, оценка работы на занятиях |
| выполнение заданий по самопроверке | + | | | Проверочная работа |
| подготовка докладов, презентаций, рефератов | | + | | Оценка сообщения на занятии |
| Задания поисково-исследовательского характера | Психологическая характеристика основных методов одаренности | + | | | Отчет по результатам исследования |
| реферирование литературы | + | | | Проверка конспекта |
| подготовка докладов, презентаций, рефератов | | + | | Оценка сообщения на занятии |
