Соціально-педагогічний контроль за процесом адаптації учнів середньої ланки до системи навчання і шкільного середовища

з/п Напрям роботи Зміст роботи Форма роботи Термін проведення
Діагностична робота або соціально-педагогічна діагностика 1. Вивчення особливостей взаємодії і спілкування з ровесниками, дорослими. 2. Визначення особистісної адаптованості школярів Спостереження; експертне опитування класних керівників, батьків; • соціометрія (Дж. Морено); • методика Фурмана Жовтень — листопад
Корекційно-розвивальна та відновлювальна робота 1. Формування позитивного ставлення учня до себе та до інших. 2. Розвиток навичок ефективної взаємодії у системі «учень—учень» та «вчитель-учень». 3. Формування мотивації до навчання, бажання дотримуватися шкільних норм та правил поведінки Ділові ігри з елементами тренінгу Листопад
Просвітницько-профілактична робота Підвищення рівня шкільної мотивації Бесіди Листопад
Навчальна діяльність      
Консультативна робота соціально-педагогічного змісту Сприяння налагодженню конструктивної учнівської взаємодії, створення позитивної соціально-психологічної атмосфери в системі «учень — учень», «вчитель-учень» Надання індивідуальних та групових консультацій Листопад
Зв'язки з громадськістю Налагодження співпраці з установами соціального, психологічного, педагогічного та медичного спрямування Взаємообмін фаховою літературою, переадресування учнів до фахівців відповідних установ для надання їм відповідної допомоги у здійсненні соціально-психологічного супроводу розвитку дитини Жовтень, грудень
Організаційно-методична робота      
             

Соціально-педагогічний супровід підліткової кризи

№ з/п Напрям роботи Зміст роботи Форма роботи Термін проведення
Діагностична робота або соціально-педагогічна діагностика 1. Вивчення особливостей взаємодії і спілкування з ровесниками.   2. Профорієнтація • Соціометрія (Дж. Морено) • методика вивчення Самооцінки (за ред.М. Дригус); • диференційно-діагностичний опитувальник інтересів (за Є. Клімовим) Лютий, березень
Корекційно-розвивальна та відновлювальна робота     Березень
Просвітницько-профілактична робота   Бесіди з учнями на правову тематику, профілактика негативних звичок Лютий
Навчальна діяльність      
Консультативна робота соціально-педагогічного змісту   Надання індивідуальних та групових консультацій Лютий, березень
Зв'язки з громадськістю   Запрошення фахівців у НВК для участі у відповідних тематичних лекціях, семінарах, виховних заходах Лютий
Організаційно-методична робота     Січень — лютий
Соціально-педагогічний супровід старшокласників
№ з/п Напрям роботи Зміст роботи Форма роботи Термін проведення
Діагностична робота або соціально-педагогічна діагностика Профорієнтаційна робота Диференційно-діагностичний опитувальник інтересів (ДДО за Є. Клімовим); • анкета вивчення інтересів та схильностей учнів Березень, квітень
Корекційно-розвивальна та відновлювальна робота   Ділові ігри з елементами тренінгу Квітень
Просвітницько-профілактична робота   Бесіди з учнями на правову тематику, ознайомлення з різними категоріями професій Березень
Навчальна діяльність      
Консультативна робота соціально-педагогічного змісту   Надання групових та індивідуальних консультацій Березень
Зв'язки з громадськістю   Запрошення фахівців у НВК з ЦССМ та центру зайнятості на виховні години Березень — квітень
Організаційно-методична робота   Робота з науково-методичною літературою Березень - квітень

РОЗДІЛ II

РОБОТА 3 ПЕДАГОГАМИ

№ з/п Об'єкт Зміст роботи Форми роботи Термін виконання
1. Учителі початкової школи .1. Висвітлення особливостей процесів адаптації до школи, шкільного середовища, навчання. 2. Надання рекомендацій щодо планування діяльності у напрямку оптимізації психологічного клімату класу, його згуртування 3. Навчання навичок ефективної взаємодії у системі «педагог —учень» 4. Висвітлення результатів корекційно-розвивальної роботи та рекомендації щодо планування спільної супровідної діяльності • Виступи на педагогічних радах; • семінари; • групові консультації; • індивідуальні консультації; • виступи на педагогічних радах; • круглі столи; • педагогічні консиліуми Жовтень Протягом року
Класні керівники 5-х класів, вчителі-предметники 1. Висвітлення особливостей процесу адаптації під час переходу учнів від початкової школи до навчання в школі II ступеня. 2. Надання рекомендацій щодо планування діяльності в напрямку оптимізації психологічного клімату класу, його згуртування Виступи на педагогічних радах.   Індивідуальні та групові консультації Грудень
Класні керівники 8-х класів, вчителі-предметники 1. Висвітлення особливостей підліткової кризи, врахування вікових особливостей характеру дітей. 2. Висвітлення результатів корекційно-розвивальної роботи та рекомендації щодо планування спільної супровідної діяльності Групові та індивідуальні консультації.   Педагогічні консиліуми Березень, квітень
Класні керівники 10—11кл., вчителі-предметники      
Адміністрація 1. Надання рекомендацій щодо планування діяльності у напрямку оптимізації соціально-психологічного клімату школи. 2. Ознайомлення з роботою громадських організацій і налагодження співпраці з ними Бесіди; медіація Протягом року

РОЗДІЛ III.

РОБОТА 3 БАТЬКАМИ

з/п Об'єкт діяльності Зміст роботи Форма роботи Термін виконання
Батьки учнів 1—3 класів 1. Надання консультативної допомоги в організації робочого дня першокласника. 2. Висвітлення вікових особливостей дітей, розкриття соціальної ситуації розвитку дитини. 3. Попередження шкільної та соціальної дезадаптації дитини. 4. Профілактика насильства у сім'ї. 5. Консультативна допомога у вихованні дітей. Оптимізація процесу адаптації дитини до сімейного середовища. 6. Надання інформаційної допомоги про права сім'ї та дітей. 7. Профілактика подвійних стандартів у вихованні. Надання інформації про організацію дозвілля дітей молодшого шкільного віку. 8. Консультативна допомога у налагодженні ефективної взаємодії та розв'язанні конфліктних ситуацій Групове консультування; • виступи на батьківських зборах; • опитування; • індивідуальне консультування; • батьківський всеобуч; • семінари Вересень, жовтень
Батьки учнів 5—7 класів 1. Надання консультативної допомоги в адаптації учнів 5-х класів. 2. Висвітлення вікових особливостей дітей, розкриття соціальної ситуації розвитку дитини. 3. Попередження шкільної та соціальної дезадаптації. 4. Надання інформаційної допомоги сім'ї та дітей щодо організації дозвілля дітей. 5. Консультативна допомога у налагодженні ефективної взаємодії та розв'язання конфліктних ситуацій Індивідуальні та групові консультації.     Виступи на батьківських зборах.   Опитування Листопад
Батьки учнів 8—9 класів Надання інформації щодо подальшого навчання і працевлаштування та відповідні схильності дітей Виступи на батьківських зборах Березень - квітень
Батьки учнів 10—11 класів Надання інформації щодо подальшого навчання і працевлаштування та відповідні схильності дітей Виступи на батьківських зборах  
Батьки, які мають неповні або другі сім’ї Надання консультативної допомоги Індивідуальні консультації Протягом року
Батьки багатодітних родин Надання консультативної допомоги Індивідуальні консультації Протягом року
Батьки дітей з особливими потребами Надання консультативної допомоги Індивідуальні консультації Протягом року
Опікуни Надання консультативної допомоги Індивідуальні консультації Протягом року

РОЗДІЛ IV.

Наши рекомендации