Анализ отчетной документации работы психолога

Виды работы Перечень анализируемых документов Анализ материалов (содержание записей) Выводы
  Приказ №238 «Об утверждении Инструкции по организации деятельности психологической службы УИС».   Приказ № 311 «Об утверждении правил внутреннего распорядка воспитательных колоний УИС».   Закон об учреждениях и органах, исполняющих уголовные наказания в виде л\с.   Данный приказ является основным. Содержит в себе общие положения, цели, задачи психологической службы, основные функции психологической службы, основные направления и виды работ, выполняемые сотрудниками психологической службы, документация и методическое оснащение психологической службы.   В документе прописаны основные правила: общие положения, прием осужденных в ВК, взаимоотношения сотрудников, работников ВК и осужденных, распорядок дня, основные права и обязанности осужденных, выезды за пределы ВК.   Данный документ определяет основы деятельности учреждений и органов, исполняющих уголовные наказания в виде л\с и составляющих единую УИС. Документ включает в себя: общие положения (принципы, задачи, правовая основа деятельности УИС), организацию УИС и обеспечение её деятельности, основы организации деятельности учреждений, исполняющих наказания, права и обязанности работников УИС, применение физической силы, специальных средств и оружия, правовая и социальная защита работников УИС, контроль за деятельностью УИС.   С документом ознакомлена, из документа усвоила основные требования и условия деятельности психологической службы УИС. С данным документом ознакомлена, из документа усвоила основные правила распорядка ВК УИС.     С документом ознакомлена, из документа усвоила основы деятельности учреждений и органов, исполняющих уголовные наказания в виде лишения свободы и составляющих единую УИС.  
  Отчетная работа.   Отчетная работа.   Отчетная работа.   Методические рекомендации по психологической оценке осужденных в системе «социальных лифтов».     Журнал № 70 учета индивидуальных консультаций и психокоррекционной работы с осужденными.   Журнал № 124 учета перемещения психологической информации.     Журнал № 122 учета индивидуальных консультаций и бесед с осужденными.   В документе обозначены теоретические сведения, количество и временные промежутки, рекомендованные для участия осужденных в мероприятиях психологического характера, индивидуальная программа психологического сопровождения личности осужденного. Мероприятия: групповое консультирование, психодиагностическая деятельность, индивидуальное консультирование, подготовка индивидуальной программы психологической коррекции личности, психопросвещение (лекции), групповая психокоррекционная работа, индивидуальное и групповое консультирование, индивидуальная психокоррекция, тренинги подготовки к освобождению, корректировка индивидуальной программы психологического сопровождения.   В журнале отражаются: -дата проведения работы -ФИО осужденного -инициатива -номер отряда, отделения, камеры -принятые меры -выводы и рекомендации.   В журнале отражаются: -дата -ФИО осужденного -номер отряда, отделения, камеры -ФИО получившего информацию -дата передачи и подпись сотрудника, свидетельствующая о конфиденциальности информации. -приложения в виде расписок, соглашений, характеристик. В журнале отражаются: -дата -ФИО осужденного -номер отряда, отделения, камеры -инициатива -проведенная работа -результат     С документом ознакомлена, из документа усвоила все необходимые методические рекомендации по психологической оценке осужденных в системе «социальных лифтов».     С документом ознакомлена. Из документа усвоила форму учета индивидуальных консультаций и психокоррекционной работы с осужденными. С документом ознакомлена. Из документа усвоила форму учета перемещения психологической информации.   С документом ознакомлена. Из документа усвоила форму учета индивидуальных консультаций и бесед с осужденными.  
Отчетная работа.   Отчетная работа.     Журнал № 63 учета групповой просветительской, психокоррекционной и психопрофилактической работы с осужденными.     Журнал № 122 учета осужденных, прошедших психологическое обследование. В журнале отражаются: -дата -вид и содержание (тематика) проведенной работы -количество присутствующих -выводы и рекомендации -примечания   В журнале отражаются: -дата -ФИО осужденного -номер отряда, отделения, камеры -форма психологического обследования -результаты -рекомендации     С документом ознакомлена. Из документа усвоила форму учета групповой просветительской, психокоррекционной и психопрофилактической работы с осужденными. С документом ознакомлена. Из документа усвоила форму учета осужденных, прошедших психологическое обследование.

Выводы: с основной документацией психологической лаборатории ознакомлена. Проанализировала основные приказы, законы, и отчетную деятельность пенитенциарного психолога.





Задание 4.Проведите наблюдение за деятельностью психолога, используя инструкцию.

Инструкция студента-исследователя по наблюдению

За деятельностью психолога

№ процес- сов ОБЩАЯ ПРОЦЕДУРА НАБЛЮДЕНИЯ за
просветительской деятельностью   психодиагности-ческой деятельностью психокоррек-ционной деятельностью психопрофилактической деятельностью консульта-тивной деятельностью
  Уточнить и понять ЦЕЛЬ наблюдения за основными направлениями в деятельности психолога
Цель: изучить особенности просветительской деятельности пси-холога   Цель: изучить процедуру обследования с помощью психодиагностических методик   Цель: выявить особенности проведения психокоррекционной работы   Цель: выявить особенности психопрофилактической работы психолога Цель: определить особенности консультативной деятельности психолога
Определить ЗАДАЧИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПСИХОЛОГА
  Организация эффективного процесса передачи психологического знания с целью оказания помощи в построении взаимоотношений с коллегами на взаимовыгодных началах, осознания себя в профессии и общении с другими участниками вза-имодействий. Популяризация и разъяснение психологических исследований. Работа с руководителями структурных подразделений по психологическим проблемам управления, повышению профессиональной компетенции сотрудников учреждения и т.д.   Получение информационного обеспечения для составления психологического портрета сотрудника учреждения. Определение путей и форм оказания помощи клиента, у которого имеются трудности в общении, психическом самочувствии, обучении, выборе стратегий сопровож-дения клиента. Профессиональный отбор и подбор кадров, аттестация кадров и т.п. Выявление и устранение психологических причин нарушения межличностных отношений в подразделениях. Решение конкретных психологических проблем поведения, обучения и т.д. Оказание помощи неуспе-вающим учащимися, недисциплинированным школьникам, администрации школы, учителям, родителям и т.п. по вопросам разработки и реализации психологически обоснованных программ обучения и воспитания, проблемам предупреждения возможного неблагополучия в психическом и личностном развитии и т.п. Обучение на-выкам самопознания и самоанализа, использования своих психологических особенностей и возможностей для успешного развития и обучения. Оказание под-держки и помощи людям в случае обнаружения у них серьезных психологических проблем. Получение до-полнительной диагностической информации от сотрудников учреждения и т.д.  
№ процес- сов ОБЩАЯ ПРОЦЕДУРА НАБЛЮДЕНИЯ за
просветительской деятельностью   психодиагности-ческой деятельностью психокоррек-ционной деятельностью психопрофилактической деятельностью консульта-тивной деятельностью
Осознать ОБЪЕКТ, ПРЕДМЕТ и ситуацию наблюдения (повторяющаяся или новая)
  Предмет: особенности просветительской деятельности психолога. Объект: просветительская работы психолога Предмет: процедура психодиагностического обследования испытуемого. Объект: процесс психодиагностической деятельности   Предмет: особенности коррекционной работы психолога. Объект: психокоррекционная деятельность Предмет: особенности психопрофилактической деятельности. Объект: психопрофилактическая деятельность   Предмет: особенности консультативной деятельности психолога; Объект: консультативная деятельность
Познакомиться со способом наблюдения и способом регистрации. Фиксировать изучаемые объекты примерно по следующим наблюдаемым признакам:
  · форма просветительской деятельности; · содержание (постановка цели и темы; этапы реализации цели, соответствие содержания посталенной цели; отклонения от темы; действенность передаваемых знаний и т.д.); · принципы психопросвещения; · действия психолога, побуждающие или тормозящие познавательный интерес аудитории. · организация обследования; · сбор информации; · обработка полученного материала; интерпретация полученных результатов. · содержание психокоррек-ционной работы; · виды и формы; · принципы; · направления коррекционной деятельности психолога. · содержание: проблема, ее актуальность, этапы решения, прогнозируемые результаты и т.п. · виды и формы; · направления психопрофилактики; · характеристика аудитории; · особенности взаимодействия психолога с ней. · содержание: проблема и этапы ее решения; · виды и формы; · этические принципы психологического консультирования; · особенности взаимодействия психолога и клиента.
Полученную информацию обработать и сформулировать ВЫВОДЫ об особенностях изучаемых видов деятельности практического психолога. Определить степень их соответствие целевому назначению психодиагностики, психокоррекции, психоконсультирования, психопрофилактики и психопросвещения.  
                 

Наши рекомендации