Звукобуквенный анализ слова КЛОУН

Задания:

— поделить слово на слоги;

— записать слогоударную схему;

— построить звуковой домик;

— раскрасить комнатки для звуков;

— записать слово буквами.

Решение буквенного ребуса: как зовут клоуна? (Вася.) Клоун ожил и зашагал по стране слов веселить народ. Пришел в город и вывесил афишу: «Показываю фокусы.Плата за фокусы — килограмм мусора. Мусор со дворане беру. Клоун Вася».

Прочитав это объявление, хозяйки стали срочно убирать свои квартиры.

И это был первый фокус, который клоун показал людям. Весь город сразу выяснил, кто у них является грязнулей. Тех, кто так и не смог наскрести целый килограмм мусора, клоун Вася поса­дил на самые лучшие места и представление началось.

Превращения слов

Клоун просит выложить буквами на доске и на партах слово СОР, а затем превращает его в слово СЫР, которым угостил сво­их зрителей. Из кучи мусора он взял фантик и превратил его в бантик (как он превратил слово ФАНТИК в слово БАНТИК?)

Клоун подарил девочке бантик, достал палку, превратил слово ПАЛКА в слово ГАЛКА и отпустил птицу на волю (са­мостоятельно превратите слово ПАЛКА в слово ГАЛКА, ка­кие буквы надо поменять?)

Физкультминутка «Зарядка для клоуна»

Используются любые знакомые детям упражнения.

Фокусы из слов

Клоун Вася приглашает всех в свою школу фокусников. Чтение плаката:

* Как тыква заквакала?

* Как из бани построили избу?

* Как клоун из дыма сделал дом?

* Как превратил кота в крота?

* Как запустил карету в космос? Перед игрой прочитать:

Если взять большое слово,

Вынуть буквы раз и два,

А потом собрать их снова —

Выйдут новые слова.

Подсказка: тыКВА, кРот, ИЗ Бани, дЫм, РАКета. Работа в тетрадях: записать получившиеся слова: КВА, РАК, ИЗБА, ДОМ, КРОТ, РАКЕТА.

Итог занятия

Рассказать историю про клоуна Васю родителям и воспи­тателю.

Спасибо тебе, Азбука!

(итоговое занятие по обучению грамоте в подготовительной к школе группе)

ЦЕЛЬ

* Закрепить и обобщить знания и умения детей, получен­ные на логопедических занятиях в течение года.

ОБОРУДОВАНИЕ

Тетради; цветные карандаши; ручка; ребус «Хочу все знать»; плакаты; изограф «Пенал».

* * *

Логопед. Друзья мои! Поздравляю вас, вы выучили все буквы русского алфавита, научились анализировать звуко-слоговой состав слов, писать, читать, разгадывать ребусы, шарады, головоломки, кроссворды. И в этом вам помогли: трудолюбие, терпение, любознательность и настойчивость и, конечно же, друзья, которые помогали открывать секреты грамоты. Они пришли попрощаться с вами. Это ТИМ и ТОМ, ЗВУКОВИЧКИ, КОЛОКОЛЬЧИК КОЛЯ, АМУ, ПОВЕЛИТЕЛЬ СЛОГОВ, БУКВОЕД, СЛУЖАНКА ОШИБКА. Среди них нет только ее величества КОРОЛЕВЫ ГРАМОТЫ.

К ней и отправимся. Мне бы очень хотелось, чтобы наше сегодняшнее путешествие было...

Дети читают слова, заканчивая фразу ло­гопеда.

Разминка: вспомним стихотворение про звуки и буквы

Ухо звук определит,

Язычок проговорит,

Глаз запомнить букву сможет

И руке писать поможет.

Задания:

— какие бывают звуки и буквы?

— вспомните гласные звуки;

— назовите твердых командиров;

— какую команду отдадут согласной букве буквы Я — Е — Ю — Е — И? (Читайся мягко!);

— какие бывают согласные?

— кто вам рассказал секрет про твердые и мягкие? (ТИМ и ТОМ);

— кто познакомил со звонкими и глухими согласными? (КОЛОКОЛЬЧИК КОЛЯ);

— какие буквы не обозначают звука? (Ь, Ъ.)

Шифровка

Чтобы не заблудиться по дороге в страну ГРАМОТА, ее КОРОЛЕВА прислала нам КЛУБОК, но СЛУЖАНКА ОШИБ­КА запутала его следы.

Какой из трех следов укажет нам правильную дорогу? Первое задание от КОРОЛЕВЫ ГРАМОТЫ:

— что это? (ШИФРОВКА);

— надо выяснить, для какого слова построен этот звуко вой домик?

Гласные? Согласные? Ничего непонятно, а вот и две под­сказки.

а) ребус (слово школа загадано первыми звуками слов-кар­тинок);

б) в этом слове есть только правые половинки, мысленно допишите левые, что получилось?

Загадано было слово ШКОЛА. Произнеси слово по звукам.